淺談職校班主任自主管理藝術(shù)

【摘 要】作為職業(yè)類學(xué)校特別是五年制大專班的班主任而言，往往面臨的學(xué)情并不盡如人意，那么，班主任就應(yīng)注意藝術(shù)化進(jìn)行管理，樹立好自主管理意識(shí)，學(xué)會(huì)改變工作方法，以期形成養(yǎng)成化教育。

【關(guān)鍵詞】職校；班主任；自主管理

作為五年制大專班，學(xué)生學(xué)制比較長(zhǎng)，相對(duì)的學(xué)生的心理預(yù)期時(shí)間也較長(zhǎng)，隨之而來(lái)可能會(huì)出現(xiàn)情緒波動(dòng)較大，紀(jì)律意識(shí)淡薄，規(guī)范意識(shí)不夠強(qiáng)化、細(xì)化等問(wèn)題；而會(huì)計(jì)這個(gè)專業(yè)男女生比例極不協(xié)調(diào)，在班級(jí)事務(wù)的安排，班級(jí)同學(xué)的人際關(guān)系，班團(tuán)干部的選拔上等都會(huì)出現(xiàn)相應(yīng)的問(wèn)題。那么，如何引導(dǎo)他們尋找好師生共同解放的道路則成為我們好好思考的問(wèn)題，這就需班主任自主管理的藝術(shù)。

一、樹立自主化管理意識(shí)，尋找好師生解放的道路

把班級(jí)還給學(xué)生，一切讓學(xué)生自主，自主化管理教育可以說(shuō)是班主任工作的好途徑。我所說(shuō)的班級(jí)自主化管理教育，就是堅(jiān)持以人為本，深入了解學(xué)生，充分尊重學(xué)生，幫助、引導(dǎo)和教育學(xué)生實(shí)現(xiàn)班級(jí)自主管理，讓學(xué)生在班級(jí)管理中學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，并把班主任從日常繁瑣的工作中解脫出來(lái)，變成一個(gè)幸福、健康的教育工作者。

二、學(xué)會(huì)改變是關(guān)鍵

要想自己變得輕松，關(guān)鍵是要學(xué)會(huì)改變，尤其是學(xué)會(huì)讓學(xué)生把你要做的事情做完。做好班主任工作，我覺(jué)得最重要的思想，就是要思變。

1.讓學(xué)生自己制定班規(guī)

制定好班規(guī)，才能依法治班。剛開學(xué)時(shí)，我根據(jù)以往的經(jīng)驗(yàn)制定了一套班規(guī)，但是在帶班的過(guò)程中，漸漸發(fā)現(xiàn)有些規(guī)定學(xué)生執(zhí)行起來(lái)有抵觸心理。這時(shí)，班長(zhǎng)站了出來(lái)，她說(shuō)：“老師，我有一些想法想要和你談?wù)劇！蔽艺f(shuō)可以。她說(shuō)，班級(jí)中有一些同學(xué)對(duì)于制定的班規(guī)有陰奉陽(yáng)違的行為，而且班級(jí)好多人都在背后偷偷罵您，我覺(jué)得這樣好不好，由我來(lái)主持讓大家重新制定新的班規(guī)，我能保證大家都能更好地做到。我說(shuō)行，那你就去做吧，結(jié)果出來(lái)了告訴我一聲即可。果不其然，過(guò)了一天，班長(zhǎng)拿來(lái)了新班規(guī)，我看了一眼，其實(shí)好多還是我原先對(duì)他們的要求，不過(guò)是變了提法，或變了違紀(jì)處理辦法而已。本來(lái)我還有些擔(dān)心，但事實(shí)證明，我的擔(dān)心是多余的，學(xué)生更為自覺(jué)地去執(zhí)行他們的新班規(guī)了。

2.不斷升級(jí)講理的方法

我認(rèn)為，做好一個(gè)班主任，應(yīng)該是一個(gè)善于和學(xué)生講道理的老師，這樣學(xué)生才會(huì)愿意根據(jù)我們的要求而有所改變。

平日里，我有一個(gè)好的習(xí)慣，總是會(huì)去瀏覽一些新聞，閱讀一些雜志，在看的時(shí)候，總能發(fā)掘出一些正能量的東西或是比較好的生活經(jīng)驗(yàn)，我會(huì)在談話的過(guò)程中將我的感悟講給學(xué)生聽或是讓學(xué)生自己來(lái)說(shuō)說(shuō)想法，只要學(xué)生愿意開口，就不會(huì)有不成功的教育。

3.夸大其詞表?yè)P(yáng)學(xué)生的個(gè)別行為

作為班主任，經(jīng)常性會(huì)表?yè)P(yáng)學(xué)生，沒(méi)有學(xué)生不愛被表?yè)P(yáng)。在很多時(shí)候，學(xué)生都會(huì)對(duì)老師的表?yè)P(yáng)尤為關(guān)注，他們能夠從老師的語(yǔ)氣、神態(tài)和表情中敏感地把握老師的表?yè)P(yáng)是否言不由衷。而在表?yè)P(yáng)的過(guò)程中，適當(dāng)?shù)乜浯笠患∈碌慕Y(jié)果，對(duì)被表?yè)P(yáng)者乃至其余同學(xué)都會(huì)有一個(gè)很好的榜樣力量，這在班級(jí)管理中是很重要的。

如一次班級(jí)陸鵬的媽媽早讀時(shí)打我電話，告訴我，她女兒早上將校服落在了家里，她擔(dān)心女兒要用，特地從家里送到了學(xué)校，讓她下課的時(shí)候去門衛(wèi)處拿一下。其實(shí)那天我們不用跑操，也沒(méi)有集體活動(dòng)，校服沒(méi)有帶來(lái)并沒(méi)有很大的影響。但是接完電話，我卻在班級(jí)里狠狠地表?yè)P(yáng)了陸鵬媽媽的行為，直接告訴他們：媽媽這么重視孩子的一切，孩子不會(huì)差到哪里去。而媽媽的這種責(zé)任意識(shí)，肯定會(huì)在孩子身上體現(xiàn)出來(lái)。當(dāng)時(shí)，我就看到，陸鵬同學(xué)看我的眼神格外地專注，格外地有神采，甚至于在之后的期中考試中進(jìn)入了班級(jí)前十（原本在二十名左右）。這對(duì)于其他同學(xué)來(lái)說(shuō)可以說(shuō)是一種無(wú)言的激勵(lì)。

三、努力培養(yǎng)學(xué)生自主的良好品質(zhì)

1.讓學(xué)生明白學(xué)習(xí)是一種責(zé)任和義務(wù)

我一直跟學(xué)生強(qiáng)調(diào)：作為在校學(xué)生而言，首先應(yīng)該做好的便是自己的學(xué)習(xí)，因?yàn)檫@是你應(yīng)該做且能夠做好的事情。可以說(shuō)，一定意義而言，學(xué)習(xí)亦是改變命運(yùn)的重要途徑。我看到一篇《請(qǐng)告訴孩子，為什么必須上大學(xué)》的文章，我認(rèn)為很好，在班會(huì)課拿來(lái)讀一讀，講一講我的觀點(diǎn)，學(xué)生很有感觸，聽得尤其認(rèn)真。因?yàn)椋F(xiàn)在的他們，擁有很多物質(zhì)條件，但大多同學(xué)，精神領(lǐng)域還是比較匱乏的，讓他們知道：學(xué)習(xí)是一件可以豐富自己的精神生活的事；學(xué)習(xí)是一件可以提高修養(yǎng)，增強(qiáng)人際交往能力的事；學(xué)習(xí)是一件可以自豪地對(duì)你的子孫言講的事；學(xué)習(xí)是一件可以分享更多生活經(jīng)驗(yàn)的事……那么，學(xué)習(xí)是重要的，請(qǐng)把握現(xiàn)在，努力創(chuàng)造美好的明天！

2.激勵(lì)學(xué)生養(yǎng)成良好的自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣

告訴學(xué)生：即使你基礎(chǔ)再差，總有一件你能做到的事情！可以說(shuō)，學(xué)生需要的并不是我們被動(dòng)的輔導(dǎo)，更多的還是自己主動(dòng)去學(xué)這件事。班級(jí)的錢朦同學(xué)是我一再表?yè)P(yáng)的同學(xué)之一，論反應(yīng)慢，她肯定是第一；論勤奮，她肯定也能排在前幾；論通過(guò)不懈努力得來(lái)的好成績(jī)，我們也能坐下來(lái)好好說(shuō)道說(shuō)道。很多時(shí)候，學(xué)生更需的可能就是班主任一句支持的話，需要有對(duì)其他同學(xué)產(chǎn)生影響的機(jī)會(huì)，而這些，主動(dòng)學(xué)習(xí)給了他們很好的平臺(tái)。

【參考文獻(xiàn)】

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