初中數(shù)學(xué)課堂效率影響因素與策略分析

【摘 要】隨著教育體制的不斷深入改革，要求老師的教與學(xué)生的學(xué)充分的配合，同時課堂效率也成為了影響教育發(fā)展的因素之一。本文就針對初中數(shù)學(xué)效率影響因素進行調(diào)查與分析，并做出恰當(dāng)?shù)膶Σ吲c建議。

【關(guān)鍵詞】初中數(shù)學(xué)；教學(xué)效果；對策分析

教育體制的改革要求課堂效率要不斷的提高，課堂效率的影響因素比較多，比如說學(xué)生的情感，意志力，課程的感興趣程度這些因素，多多少少都會影響著課堂的效率。本人結(jié)合實際進行研究，對教學(xué)的兩大主題，學(xué)生和老師進行分析。

一、學(xué)生影響課堂效率的因素

1.1學(xué)生情感因素的影響

從相關(guān)的資料分析得出，大多數(shù)的初中生數(shù)學(xué)這門課程的感興趣程度比較高，當(dāng)然也有一部分成績比較低的學(xué)生，對數(shù)學(xué)這門課程的感興趣程度略低。而且在學(xué)習(xí)過程中，能夠成功解出一道數(shù)學(xué)題，真的成就感上升，大大的提升了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。另外，從研究中還可以看出，數(shù)學(xué)成績比較好的學(xué)生與老師的親密程度也比較高，這更加有利于他們用老師進行溝通，并且能夠進行主動的學(xué)習(xí)，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。對于數(shù)學(xué)成績比較差的學(xué)生來說，他們的信心比較缺乏，同時也不太善于與老師溝通，同時在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中，會盡量避免難題，這不利于他們的學(xué)習(xí)，使成績繼續(xù)下降。而對于數(shù)學(xué)成績中等的學(xué)生來說，情感因素則處于這兩種學(xué)生之間。

1.2學(xué)生動機的因素影響

從相關(guān)的材料分析能夠看出，初中生喜歡學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)這門課程的最主要因素便是他們對于數(shù)學(xué)這門課程的有著比較強烈的興趣，同時也由于學(xué)校以及家庭的影響，因為數(shù)學(xué)這門課程比較重要，作為中考的一門必考課程，必須拿得高分，從上面介紹到的情感因素也能夠看出，老師與學(xué)生之間的關(guān)系也非常的重要，對學(xué)生學(xué)習(xí)課程起著至關(guān)重要的作用。學(xué)生對數(shù)學(xué)的感興趣程度這屬于內(nèi)部動機，而家長與學(xué)校對學(xué)生的影響，這屬于外部動機，內(nèi)部動機與外部動機相結(jié)合，會促使學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望，從而也增強了課堂效率。

二、老師影響課堂效率的因素

2.1老師課前準(zhǔn)備的程度

老師課前準(zhǔn)備的程度是影響課堂效率的主要因素之一，我們都知道，老師課前準(zhǔn)備的比較充分，講課的時候便可以將知識融會貫通，更加深入細(xì)致地講授給學(xué)生。同時，課堂的趣味導(dǎo)入也是非常重要的，如果導(dǎo)入的成功，可以使學(xué)生的興趣上升，更加積極主動的學(xué)習(xí)課程，同時也能夠使學(xué)生注意力集中，更加快速的進入學(xué)習(xí)的狀態(tài)。

2.2教學(xué)過程的有效性

教學(xué)過程的有效性直接導(dǎo)致了初中學(xué)生對數(shù)學(xué)課程的理解程度與學(xué)習(xí)程度，這主要是因為放學(xué)過程的有效性直接影響到學(xué)生的聽課效率，整個學(xué)習(xí)的氛圍。如果一個老師能夠用比較清晰豐富的教學(xué)內(nèi)容，可以大大提高學(xué)生對數(shù)學(xué)課程的掌握程度，從而也能夠正確的指引學(xué)生進行主動的學(xué)習(xí)。

2.3教學(xué)管理的影響

有沒有比較正確的教學(xué)管理，也是影響教學(xué)效率的最主要因素之一，如果一個學(xué)校的教學(xué)管理程度比較高，那么這個學(xué)校的整體學(xué)習(xí)氛圍是比較好的，建立一個和諧并且輕松的教學(xué)環(huán)境是非常重要的。

三、提高初中數(shù)學(xué)課堂效率的對策建議

3.1注重學(xué)生的情感培養(yǎng)

注重學(xué)生的情感培養(yǎng)能夠有效的提高教學(xué)的效率，老師與學(xué)生之間的關(guān)系也非常的重要，作為任課老師，首先需要對每一個學(xué)生進行充分細(xì)致的了解，對每一個學(xué)生都應(yīng)該做到公平對待，尊重學(xué)生的想法，還應(yīng)該做到與學(xué)生進行主動的聯(lián)系溝通，了解學(xué)生對于數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)程度，以及哪方面有欠缺。老師還要不斷的提升自己的素質(zhì)，完善自己。另外，在課堂的教學(xué)過程中，還要充分地引導(dǎo)學(xué)生進行學(xué)習(xí)，從各個方面激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生能夠積極主動的進行學(xué)習(xí)，從學(xué)習(xí)中找到樂趣，不斷對學(xué)習(xí)進行探究。

3.2注重教師素質(zhì)提高

首先，在講課之前，老師一定要做好充分的準(zhǔn)備，把知識點羅列清楚，分清主次與重難點。其次，老師在講課之前的導(dǎo)入也非常重要，一個比較好的導(dǎo)入會使學(xué)生的積極性增強，會促使學(xué)生主動學(xué)習(xí)，能夠啟發(fā)學(xué)生的求知欲，從而使學(xué)習(xí)事半功倍。在教學(xué)過程中，老師還應(yīng)該積極主動地引導(dǎo)學(xué)生在解題過程中領(lǐng)悟方法，應(yīng)該把知識學(xué)活，尤其是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，不能死記硬背，重要的是總結(jié)解題方法，解題思路。當(dāng)然，培養(yǎng)一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境也是非常重要的，教師在教學(xué)過程中，應(yīng)該給學(xué)生創(chuàng)造一個比較輕松愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境，可以使學(xué)生的學(xué)習(xí)比較輕松，更容易掌握知識，教師還應(yīng)該以學(xué)生多做一些情感交流或者是學(xué)習(xí)互動，從而能夠有效的提高教學(xué)的效率。

3.3注重課堂氣氛的培養(yǎng)

學(xué)生學(xué)習(xí)來說，課堂氣氛是必不可少的一個因素，所以說，在教學(xué)過程當(dāng)中，培養(yǎng)良好輕松的課堂氣氛是極為重要的，那么怎么樣才能夠培養(yǎng)非常好的課堂氣氛，必須要做的就是與學(xué)生搞好關(guān)系，在課堂當(dāng)中，千萬不要制造緊張的氣氛，其次要做的就是在課堂當(dāng)中對于學(xué)生知識點的學(xué)習(xí)，要做到循循善誘，不可過分地強調(diào)要學(xué)生自己掌握知識點，或者強硬的將一些知識點塞給學(xué)生，這樣會使學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)。只要學(xué)生能夠自愿去吸收一些知識點，學(xué)習(xí)是非常有效的。同時學(xué)生也能夠明白，學(xué)習(xí)的目的是豐滿自己，是為了解決生活當(dāng)中的一些疑難雜癥，用數(shù)學(xué)的知識去造福社會，造福人類，而不是為了應(yīng)付考試，只要學(xué)生能夠樹立正確的學(xué)習(xí)觀念，能夠最大限度地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情，從而能夠最大程度地提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的效率。

【參考文獻】

[1]柴改改.初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性的研究[D].河北師范大學(xué)，2014