淺談桐城體育中考之變化

中圖分類號(hào)：G807 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)：A 文章編號(hào)：1009-9328（2016）02-000-01

摘 要 在學(xué)校體育教學(xué)中如何考查學(xué)生的身體素質(zhì)狀況，如何改變現(xiàn)有的評(píng)價(jià)模式是個(gè)難題。在全民高呼素質(zhì)教育的年代，學(xué)生的身體素質(zhì)狀況不容樂(lè)觀。為改變這一現(xiàn)象，教育部在全國(guó)范圍內(nèi)組織廣大學(xué)生進(jìn)行初中升高中的身體素質(zhì)測(cè)試。本文筆者將從考試入手，結(jié)合我省我市的實(shí)際情況從課堂教學(xué)的改變、興趣小組的鍛煉以及檢測(cè)項(xiàng)目、分值的變化和由此所采取的一系列應(yīng)對(duì)措施等方面加以總結(jié)，形成一套完整初升高體育素質(zhì)測(cè)試經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，為兄弟市縣初升高身體素質(zhì)測(cè)試改革奠定基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞 課堂教學(xué) 體育中考 策略變化 建議

在學(xué)校體育教學(xué)中，尤其是在初中升高中的考試中，體育已作為必考學(xué)科且分值越來(lái)越大，所占比例也越來(lái)越大；就桐城而言，體育中考已實(shí)行有些年頭了，體育學(xué)科分值在中考中已發(fā)揮了功效，且有越來(lái)越重要的趨勢(shì)。

一、體育課堂教學(xué)之變化

大家都圍繞著“考試”這個(gè)指揮棒采取相應(yīng)應(yīng)對(duì)措施；就桐城而言，前些年初中體育課堂教學(xué)形同虛設(shè)，是名符其實(shí)的“放羊式”教學(xué)。再看現(xiàn)在，體育課堂上教師矯健的身影，優(yōu)美的示范；學(xué)生刻苦訓(xùn)練，揮汗如雨，田徑、籃球、排球、足球等活動(dòng)的開展，讓課堂氣氛活躍，師生互動(dòng)明顯。

二、桐城體育中考之變化

（一）考試項(xiàng)目變化。

在桐城，前幾年體育中考只測(cè)：立定跳遠(yuǎn)，坐位體前屈；檢查的是學(xué)生的爆發(fā)力及柔韌素質(zhì)。從2014年起，為落實(shí)教育部相關(guān)考試要求，體育中考已逐漸向教育部的要求靠，改測(cè)試為：立定跳遠(yuǎn)、一分鐘跳繩、1000米（男）800米（女）三項(xiàng)，主要檢查學(xué)生的跑、跳能力及協(xié)調(diào)能力。從中不難發(fā)現(xiàn)考查的項(xiàng)目從單純的單個(gè)身體素質(zhì)過(guò)渡為綜合性的身體素質(zhì)。

（二）體育分值發(fā)生變化。

就此項(xiàng)而言，桐城市教育局結(jié)合我市實(shí)際情況，將體育中考總分值由最初的5分過(guò)渡為10分，再到20分至2014年改為35分，2015年提升為45分。

三、體育中考策略發(fā)生變化

（一）領(lǐng)導(dǎo)重視

在體育考試前，我市教育局多年來(lái)一直堅(jiān)持召開考前的培訓(xùn)會(huì)，傳達(dá)考試有關(guān)要求；組織體育監(jiān)考員進(jìn)行培訓(xùn)并訓(xùn)練掌握相關(guān)流程；相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)出席并著重強(qiáng)調(diào)、提醒監(jiān)考注意事項(xiàng)，杜絕徇私舞弊；考中省市相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)抽查，教育局領(lǐng)導(dǎo)全程參與并現(xiàn)場(chǎng)督察。

（二）隨機(jī)測(cè)驗(yàn)

體育考試不設(shè)固定場(chǎng)次，單組以16人為限，不記名，以隨機(jī)抽發(fā)的測(cè)試卡為考試依據(jù)并記錄成績(jī)；考試結(jié)束，學(xué)生離場(chǎng)時(shí)即可拿到自己的體育成績(jī)及相應(yīng)的評(píng)分。

（三）啟用先進(jìn)、科學(xué)的測(cè)試儀器，減少人為因素的發(fā)生

啟用電子掃描式立定跳遠(yuǎn)儀、感應(yīng)式一分鐘跳繩、感應(yīng)式長(zhǎng)距離測(cè)試多功能機(jī)。這些器械的使用，減少了監(jiān)考員接觸體育器械的機(jī)會(huì)，也減少了考試中可能出現(xiàn)的偏差，確保學(xué)生在公平、公正、公開的考場(chǎng)氛圍中發(fā)揮真正屬于自己的能力。

（四）監(jiān)督員、紀(jì)檢人員崗位的設(shè)置

教育局將組織非本場(chǎng)考試的考生家長(zhǎng)結(jié)合自愿、申請(qǐng)?jiān)瓌t讓其監(jiān)督、參與本場(chǎng)考試的考生、監(jiān)考員及相關(guān)工作人員并持證上崗；同時(shí)也對(duì)他（她）們的行為進(jìn)行約束，避免其干擾正常的考試環(huán)境與程序；一經(jīng)發(fā)現(xiàn)有違規(guī)行為，立即取消其監(jiān)督員的相關(guān)資格。教育局也事先邀請(qǐng)市相關(guān)職能部門工作人員參與監(jiān)督并安排好相關(guān)場(chǎng)次。

（五）同步高清播放測(cè)試現(xiàn)場(chǎng)并保留視頻

讓參與考試的學(xué)生既能掌握自己的考試情況，還能了解別人的情況；學(xué)生家長(zhǎng)既能觀察自己家的孩子的考試細(xì)節(jié)還能監(jiān)督考場(chǎng)情況，確保公平、公開、公正，保證體育中考的嚴(yán)肅性。每一場(chǎng)、次的考試的現(xiàn)場(chǎng)視頻都進(jìn)行相應(yīng)的加密保存，以便不時(shí)之需。學(xué)生、家長(zhǎng)可按照相關(guān)的條件申請(qǐng)觀看相關(guān)視頻。

四、爭(zhēng)議問(wèn)題解決的變化

在保證原有的問(wèn)題解決的方法的基礎(chǔ)上，靈活機(jī)動(dòng)的采取相應(yīng)的應(yīng)對(duì)措施，確保對(duì)社會(huì)、學(xué)校、家庭、學(xué)生負(fù)責(zé)。

（一）多人聯(lián)動(dòng)機(jī)制。學(xué)生對(duì)成績(jī)有異議、原始成績(jī)的錄入有困難，由坐鎮(zhèn)的2名局領(lǐng)導(dǎo)共同至異議現(xiàn)場(chǎng)調(diào)看相關(guān)設(shè)備并了解事發(fā)狀況及時(shí)填寫相關(guān)表格（事由及處理意見）、監(jiān)考教師簽名、學(xué)生確認(rèn)，解決了“一支筆”的問(wèn)題。

（二）人工智能相結(jié)合。將人工、智能有機(jī)結(jié)合起來(lái)，相互佐證。特別是長(zhǎng)距離測(cè)試，不可能讓學(xué)生重來(lái)，也不可能估計(jì)成績(jī)，只能采取人工智能相結(jié)合的方法來(lái)確定公平、公正。

（三）及時(shí)安排補(bǔ)測(cè)。遇到學(xué)生有身體不適等特殊情況，相關(guān)學(xué)校可及時(shí)申請(qǐng)延期安排補(bǔ)測(cè)工作；不宜運(yùn)動(dòng)的學(xué)生，可由學(xué)校申請(qǐng)，相關(guān)人員現(xiàn)場(chǎng)核查并由學(xué)生本人出示市級(jí)證明文件，可得基本分。

五、建議

（一）增加選項(xiàng)。增加選項(xiàng)，避免“考什么，練什么”這一怪圈。

（二）送教下鄉(xiāng)。每年集中考試讓不少學(xué)校疲于組織，又增加了交通風(fēng)險(xiǎn)。建議可送考下鄉(xiāng)，每個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)的高中都有標(biāo)準(zhǔn)的田徑場(chǎng)地及配套的實(shí)驗(yàn)器材，完全能勝任本次考試工作。

參考文獻(xiàn)：

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