高職籃球教學(xué)有效性的提升路徑研究及思考

中圖分類號(hào)：G841 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)：A 文章編號(hào)：1009-9328（2016）02-000-01

摘 要 現(xiàn)階段學(xué)生的體育能力已經(jīng)成為社會(huì)所關(guān)注的重點(diǎn)，尤其在高職院校中所進(jìn)行的體育教學(xué)。因此，高職院校進(jìn)行體育改革是必然之勢(shì)，高職院校為了培養(yǎng)出國(guó)家所需要的全方面人才，針對(duì)體育課程進(jìn)行全方面改革。作為一項(xiàng)十分普及的健身運(yùn)動(dòng)，籃球除了在專業(yè)競(jìng)技賽場(chǎng)中逐漸被重視之外，在生活中，也經(jīng)常作為娛樂(lè)活動(dòng)進(jìn)行。特別是在學(xué)生之中，籃球更是作為學(xué)生的主要課余活動(dòng)而存在。在高校體育課的籃球教學(xué)中，籃球不僅能夠提高學(xué)生的運(yùn)動(dòng)技能，還能夠在學(xué)生團(tuán)結(jié)意識(shí)方面給予提高，因此，籃球教學(xué)作為高職院校教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)，進(jìn)行改革勢(shì)在必行。提高高職院校籃球教學(xué)的有效性是目前教育工作者工作的重點(diǎn)。

關(guān)鍵詞 高職教育 籃球教學(xué) 提升路徑

一、高職院校籃球教學(xué)中存在的不足之處

（一）在籃球教學(xué)中教學(xué)方式過(guò)于籠統(tǒng)，學(xué)生的長(zhǎng)處沒(méi)有進(jìn)行有效發(fā)揮

高職院校的體育教學(xué)一直采取傳統(tǒng)的教學(xué)方式，即在課堂上對(duì)學(xué)生進(jìn)行統(tǒng)一教學(xué)，對(duì)學(xué)生自身的特點(diǎn)、以及長(zhǎng)處沒(méi)有過(guò)多的重視。這種教學(xué)方式未免太過(guò)籠統(tǒng)，在學(xué)生籃球能力的提高上并不具備合理性。學(xué)生只是籠統(tǒng)的學(xué)習(xí)籃球技能，教師在進(jìn)行籃球教學(xué)的同時(shí)，因?yàn)閷W(xué)生數(shù)量過(guò)多，也不能夠都進(jìn)行單一的教學(xué)指導(dǎo)[1]。師生在教學(xué)中缺少一定的交流，因此這種籠統(tǒng)的籃球教學(xué)方法對(duì)于學(xué)生籃球能力的提高并不具備合理性。

（二）教師在進(jìn)行籃球教學(xué)中采用的教學(xué)方式不夠全面

體育教師在進(jìn)行籃球教學(xué)指導(dǎo)的過(guò)程中，所采用的教學(xué)方法太過(guò)單一。現(xiàn)階段的大學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，需要一定的興趣引導(dǎo)，如果教師一直采用單一的教學(xué)方法，不利于學(xué)生學(xué)習(xí)籃球技能。一般教師在進(jìn)行籃球教學(xué)的時(shí)候，通常是進(jìn)行簡(jiǎn)單的理論指導(dǎo)，隨后讓學(xué)生進(jìn)行自由練習(xí)。教師在指導(dǎo)教學(xué)方面沒(méi)有進(jìn)行更加詳細(xì)的解釋，很容易導(dǎo)致學(xué)生理解方面的錯(cuò)誤。另外，教師只是進(jìn)行簡(jiǎn)單的理論指導(dǎo)，對(duì)于學(xué)生是否已經(jīng)理解，缺乏一定的交流，因此單一的教學(xué)方法阻礙學(xué)生在學(xué)習(xí)籃球方面能力的提升。

（三）高職院校中體育教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足

高職院校中的體育教師的學(xué)歷層次較高，自身掌握的知識(shí)儲(chǔ)備量豐富，但是具備的實(shí)踐教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足。常常會(huì)出現(xiàn)教師在籃球教學(xué)過(guò)程中，針對(duì)籃球技能的實(shí)際運(yùn)用、以及學(xué)生自身對(duì)于籃球的掌握不能進(jìn)行有效融合，從而難以實(shí)現(xiàn)提高體育教學(xué)質(zhì)量的教學(xué)目標(biāo)。

二、高職籃球教學(xué)有效性的提升路徑研究

（一）針對(duì)學(xué)生自身特點(diǎn)進(jìn)行全方面教學(xué)，提高學(xué)生籃球水平

高職院校體育教師在進(jìn)行籃球基礎(chǔ)教學(xué)的同時(shí)，采用更加針對(duì)性的教學(xué)方法，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生自身對(duì)于籃球的特長(zhǎng)，進(jìn)行全方面提高。真正意識(shí)到籠統(tǒng)性教學(xué)方法對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)籃球的不足之處。例如教師在進(jìn)行籃球教學(xué)的同時(shí)，對(duì)學(xué)生講解本節(jié)課程要求學(xué)生掌握的籃球技能要點(diǎn)，對(duì)基礎(chǔ)動(dòng)作要領(lǐng)進(jìn)行動(dòng)作指導(dǎo)[2]。隨后憑借教師對(duì)于學(xué)生的了解，在學(xué)生進(jìn)行練習(xí)的過(guò)程中，與學(xué)生進(jìn)行及時(shí)的交流，針對(duì)學(xué)生的疑惑以及動(dòng)作上的不足之處進(jìn)行詳細(xì)的指導(dǎo)。教師與學(xué)生及時(shí)進(jìn)行交流，了解學(xué)生存在哪些疑惑與問(wèn)題，針對(duì)學(xué)生存在的問(wèn)題進(jìn)行一對(duì)一的教學(xué)指導(dǎo)。從根本上提高學(xué)生對(duì)籃球技能的掌握與實(shí)際運(yùn)用，進(jìn)一步提高教師體育教學(xué)的質(zhì)量。

（二）教師針對(duì)籃球教學(xué)方式進(jìn)行創(chuàng)新，采用更加多元化的教學(xué)方式

現(xiàn)階段高職教師在進(jìn)行籃球教學(xué)的過(guò)程中，采用的教學(xué)方法普遍單一，不能全面提升學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)籃球的積極性。因此教師在進(jìn)行教學(xué)方式設(shè)置的同時(shí)，要充分考慮教學(xué)方法的多元化，對(duì)傳統(tǒng)的教學(xué)方式進(jìn)行創(chuàng)新。

教師通過(guò)采用更加多元化的教學(xué)方法，全面提高籃球教學(xué)氣氛，使籃球教學(xué)更具活躍、生動(dòng)性，提高教師與學(xué)生之間的交流，讓學(xué)生對(duì)籃球更具興趣，更加積極的參與籃球運(yùn)動(dòng)。從而進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)籃球運(yùn)動(dòng)對(duì)于學(xué)生的健身性質(zhì)，提高學(xué)生的健康水平，進(jìn)一步提高籃球教學(xué)課堂的氛圍。另外，教師要及時(shí)與學(xué)生進(jìn)行交流溝通，針對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)中面對(duì)的困難及時(shí)進(jìn)行解決，從而進(jìn)一步提高學(xué)生的籃球能力。

（三）高職教師在進(jìn)行籃球教學(xué)的同時(shí)，提高自身的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)

針對(duì)高職教師缺乏籃球?qū)嵺`教學(xué)經(jīng)驗(yàn)這一問(wèn)題，院校方面應(yīng)該進(jìn)一步加大對(duì)學(xué)校籃球教學(xué)指導(dǎo)方面的力度，可以建立教師培訓(xùn)小組，在教師掌握豐富的籃球知識(shí)的基礎(chǔ)上，全面提高教師的實(shí)踐教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，教師也可以利用業(yè)余時(shí)間，進(jìn)行教學(xué)援助，豐富自身的籃球教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，將自身所掌握的理論實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行結(jié)合，針對(duì)教學(xué)中學(xué)生出現(xiàn)的籃球疑問(wèn)能夠進(jìn)行有效解答，豐富教學(xué)的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，對(duì)學(xué)生自身的籃球技能進(jìn)行提高[3]。

三、結(jié)束語(yǔ)

因此，高職體育教學(xué)在不斷發(fā)展、培養(yǎng)技能型人才的同時(shí)，對(duì)體育教學(xué)的有效性進(jìn)行極高也是必然之勢(shì)，院校除了對(duì)籃球教學(xué)加大投入力度之外，教師在教學(xué)方式的設(shè)置、自身教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的豐富等方面也要進(jìn)行全方面提升。教師只有具備了豐富的籃球教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，才能夠更好的將籃球基礎(chǔ)知識(shí)理論與實(shí)際相結(jié)合，從而提高學(xué)生籃球的技能。進(jìn)一步提高學(xué)生對(duì)籃球?qū)W習(xí)的積極性，使高職籃球教學(xué)更具吸引力，實(shí)現(xiàn)學(xué)生全面發(fā)展的教學(xué)目標(biāo)，進(jìn)一步提升學(xué)生自身的健康水平。

參考文獻(xiàn)：

[1] 王程.提升高職院校籃球教學(xué)與訓(xùn)練效果的策略研究[J].當(dāng)代體育科技.2014.31：26-27.

[2] 劉洋.高職院校公共體育課教學(xué)質(zhì)量提升路徑研究[J].廣東技術(shù)師范學(xué)院學(xué)報(bào).2015.02：89-91，95.

[3] 葉向東.提升高職院校籃球教學(xué)與訓(xùn)練效果的策略研究[J].當(dāng)代體育科技.2015.15：33-34.