大學生體育社團的功能分析及管理對策研究

中圖分類號：G807 文獻標識：A 文章編號：1009-9328（2016）02-000-02

摘 要 大學生體育社團相關(guān)工作的有效管理和科學化開展是眾多體育教育人士所關(guān)注的一個重要課題。為了促進大學生體育社團工作的科學化開展，本文就在簡要闡述了大學生體育社團的概念與內(nèi)涵的基礎(chǔ)上，針對大學生體育社團的功能（大學生體育社團有助于公民教育的實施、大學生體育社團有助于學生運動技能的提升、大學生體育社團有助于校園體育文化建設(shè)的推進）進行了具體的分析，并探討了大學生體育社團的管理對策（注意規(guī)范大學生體育社團的審批制度、注意完善大學生體育社團的風險管理制度、注意探討大學生體育社團的長效管理機制），希望能夠為大學生體育社團工作的開展提供一定的參考與借鑒。

關(guān)鍵詞 體育社團 社團功能 社團管理 大學生

近些年，在我國高校中大學生體育社團如雨后春筍般紛紛而出，并迅速成為了很多高校學生融入大學生活，學習和提高個人喜愛的運動技能的重要途徑之一和貫徹落實素質(zhì)教育的有效方式之一。大學生體育社團作為一種由高校學生自發(fā)組織、自主構(gòu)建的學生體育組織，其活動內(nèi)容鮮明、組織方式靈活，不但廣受高校學生的歡迎，而且在近幾年也因為其在社會教化、運動技能習得以及校園文化建設(shè)等方面的功能逐漸得到了高校體育教育工作者的重視與關(guān)注。特別是在《關(guān)于加強和改進大學生社團工作的意見》頒布之后，大學生體育社團相關(guān)工作的有效管理和科學化開展更是成為了眾多體育教育人士所關(guān)注的一個重要課題。鑒于此，本文就針對大學生體育社團的功能進行了具體的分析，并探討了大學生體育社團的管理對策，希望能夠為大學生體育社團工作的開展提供一定的參考與借鑒。

一、大學生體育社團的概念及內(nèi)涵

要深入探討大學生體育社團的功能，并提出有針對性的管理對策與建議，首先必須要對大學生體育社團的概念與內(nèi)涵有一個全面和清晰的了解。鑒于此，本文首先就針對大學生體育社團的概念與內(nèi)涵進行了闡述與分析。

大學生體育社團，簡單來說，實際上指的就是由某方面共同體育愛好的大學生自發(fā)組織、自愿參與、自主管理，以社團成員學生的共同觀念和共同追求為基礎(chǔ)，以各種體育活動為載體，并允許在不以營利為目的的前提下，收取一定的社團費用來為社團的成員組織開展各種體育活動的課余學生體育組織。大學生體育社團的屬概念為“體育社團”和“高校學生社團”，所以，在研究體育社團的相關(guān)問題時，必須要將其放在這一大背景之下進行分析。

除此之外，大學生體育社團還具備如下特征：首先，大學生體育社團是由高校普通學生自發(fā)組織、自主參與、自主管理的高校學生群眾性體育組織，雖然其在運作的過程中，需要社團成員繳納一定的費用，但是卻不是以營利為目的的，繳納費用的目的僅僅是為了組織開展成員所共同期望的體育組織，并維持日常的運轉(zhuǎn)的需求；其次，大學生體育社團是為了滿足高校學生的體育學習和體育鍛煉需求而成立的，屬于高校學生自發(fā)組織的范疇；最后，大學生體育社團的設(shè)立是為了促進學生的全面發(fā)展，相關(guān)活動的開展始終是以學生的全面發(fā)展為目標的。

二、大學生體育社團的功能分析

（一）大學生體育社團有助于公民教育的實施

大學生體育社團作為高校學生開展體育活動，并充分自治的一種非正式組織，能夠通過體育運動和體育愛好將高校中不同年級、不同專業(yè)、不同民族以及不同家庭背景的學生聚集到一起。在社團中，這些來自不同年級、不同專業(yè)、不同民族以及不同家庭背景的學生，相互之間是平等的、互相尊重的，而大學生體育社團也正是在這樣的基礎(chǔ)上才得以順利運轉(zhuǎn)的。再加上，大學生體育社團突破了傳統(tǒng)體育課堂教學和行政班級管理的約束與限制，不但享有更高的自由度，同時還有著一定的自治權(quán)利，所以，社團成員在參與社團體育活動的過程中，能夠更好的發(fā)展自身的主體意識和參與意識，并且切身的體驗平等、民主以及協(xié)作等精神的重要性，而主體意識、參與意識以及平等、民主和協(xié)作等恰恰就是公民教育的重要內(nèi)容，由此可見，大學生體育社團的存在以及大學生體育社團活動的開展對于高校學生公民教育的實施有著積極的促進作用。

（二）大學生體育社團有助于學生運動技能的提升

大學生體育社團在高校學生運動技能提升過程中所發(fā)揮的積極作用已經(jīng)得到了體育教育領(lǐng)域人士的廣泛認可。而概括來說，大學生體育社團之所以有助于高校學生運動技能的提升，主要在于如下幾個方面：

首先，大學生體育社團的成員受社團內(nèi)示范者的影響，很容易形成“同輩群體效應(yīng)”或者說是“同伴教育效應(yīng)”，并由此促進高校學生運動技能的提升。大學生體育社團的成員，絕大多數(shù)都是自發(fā)參與的普通高校學生，這些學生無論是在受教育的程度上，還是在體育運動水平上或者是體育運動興趣和愛好上都具有較大的相似性，而這些相似性在體育社團成員之間是很容易形成“同輩群體效應(yīng)”或者是“同伴教育效應(yīng)”，從而拉近相互之間的距離，讓學生能夠更加主動的接受示范者的影響，并形成一股積極向上的氛圍，從而有效的促進學生運動技能的提升。

其次，大學生體育社團的成員在體育活動中所獲得的反饋更為及時和積極。大學生體育社團的成員雖然是來自不同專業(yè)、不同年級、不同民族以及不同家庭背景的學生，但是，在加入了體育社團、參與了體育社團的活動之后，共同的活動內(nèi)容和共同的活動經(jīng)歷，往往能夠極大的拉近他們彼此之間的距離，成員相互之間的教學互動和社會互動也是非常頻繁的，并且這種在教學相長、互幫互助的前提下形成的良好的關(guān)系，能夠讓學生在友好的社團環(huán)境下開展鍛煉活動，并得到及時的鼓勵、贊揚和幫助。相較于大學生體育社團的成員所獲得的行為信息反饋情況來看，學生鍛煉行為反饋的速度更快、更積極，所以說大學生體育社團能夠為其成員提供更及時、更積極的信息反饋，能夠更有效的促進學生運動技能水平的提升。

最后，大學生體育社團成員體育學習和體育鍛煉的動機更為積極，對于成員來說具有積極的動機定勢作用。由于大學生體育社團的成員，多數(shù)都是自發(fā)參與的普通高校學生，而這些學生之所以會參與到體育社團之中，也多是出于自身對于體育學習和體育鍛煉的興趣，因此，大學生體育社團的成員對于體育學習和體育鍛煉的積極性多是內(nèi)生的、主動的。在其進入了大學生體育社團這一特定的體育學習和鍛煉活動之后，與其他眾多志同道合的高校學生一起參加各種體育學習和鍛煉活動，不僅這種內(nèi)生的、主動的動機會得到進一步的激發(fā)，而且先加入的成員還會對后加入的成員的體育學習和鍛煉東西起到強化的作用，能夠進一步鞏固其運動動機和運動項目取向，通過積極的動機定勢使得相互之間產(chǎn)生共鳴共振現(xiàn)象，并由此促進成員運動技能水平的進一步提升。

（三）大學生體育社團有助于校園體育文化建設(shè)的推進

體育文化從本質(zhì)上來說，其實際上就是體育的外延，要實現(xiàn)校園文化建設(shè)工作的順利推進，必須要依托一定的體育活動才能夠得以實現(xiàn)。而大學生體育社團，是經(jīng)常組織各種豐富多彩的體育社團活動的，例如：大學生體育社團內(nèi)部組織的各種比賽活動或者是對外的各種比賽交流活動、各種日常體育技能培訓(xùn)以及各種形式的體育專題講座活動和其他各種與體育相關(guān)的展覽活動、知識競賽活動等等，這些活動的開展，不但有助于展現(xiàn)大學生體育社團的特色，同時還有助于展現(xiàn)學校的校園體育文化，無論是對校園體育文化的豐富，還是對校園體育文化的發(fā)展均有著積極的促進作用。所以說，大學生體育社團的存在和大學生體育社團活動的開展是有助于校園體育文化建設(shè)工作的推進的。

三、大學生體育社團的管理對策

通過上文的分析可知，大學生體育社團有著多方面的功能和價值，其存在不但是必要的，而且還是非常重要的。但是，大學生體育社團作為一種非正式的學生群眾性體育組織，其所具備的非營利性、自治性以及社團成員的流動性等特點，決定了其管理工作過于松散，且傳承性較差的狀況。在開展大學生體育社團管理工作的過程中，針對這種狀況，要改變其先天性的不足，就必須要從管理工作的各個環(huán)節(jié)、各個層面入手，來確保大學生體育社團管理工作的科學化開展和社團各方面價值和功能的充分、有效發(fā)揮。以下就在調(diào)查研究的基礎(chǔ)上，結(jié)合大學生體育社團的特點，提出了有關(guān)大學生體育社團管理的幾點對策與建議：

首先，要注意規(guī)范大學生體育社團的審批制度。目前我國大學生體育社團普遍存在成立條件和審批門檻過低的情況，通常都是由高校社團聯(lián)的負責人根據(jù)學校所制定的相關(guān)社團設(shè)置條例來進行審核的，規(guī)范性和完善性仍然有待進一步的提升。所以，在開展大學生體育社團的建設(shè)工作時，高校一定要注意規(guī)范相關(guān)的審批制度，例如：可以借鑒和學習美國一流高校的學生社團審批制度，高校的社團聯(lián)只負責社團的監(jiān)督工作，而專門成立學生管理管理小組或者是社團管理委員會，并由其來規(guī)范大學生體育社團的申請、論證以及審核和批準等工作流程，以促進審批制度的不斷規(guī)范化、科學化。

其次，要注意完善大學生體育社團的風險管理制度。大學生體育社團組織開展體育活動過程中的風險問題和安全問題，一直是高校體育教育工作者所關(guān)注的一個重點。但是綜觀現(xiàn)階段我國高校大學生體育社團的管理現(xiàn)狀可以發(fā)現(xiàn)，在風險管理制度方面仍然是一個空白，國內(nèi)的高校并沒有專門制定和出臺關(guān)于社團活動風險管理的制度。因此，在開展大學生體育社團管理制度建設(shè)工作時，一定要注意從這一方面入手彌補風險管理制度的缺失問題，以提高大學生體育社團活動的安全性。而在制定和完善大學生體育社團的風險管理制度時，則要盡可能的與學校的校醫(yī)院或者是學校的紅十字會等類似的機構(gòu)和組織相聯(lián)合，以發(fā)揮其在大學生體育社團風險管理工作中的作用；除此之外，還要注意設(shè)立大學生體育社團活動安全與風險控制工作機構(gòu)，以定期的組織大學生體育社團的相關(guān)成員開展急救和活動安全控制等方面的知識講座和知識培訓(xùn)，將風險管理的理念和意識盡可能的滲透到高校每一個體育社團之中，以確保大學生體育社團活動的安全性。

最后，要注意探討大學生體育社團的長效管理機制。大學生體育社團的管理工作是非常復(fù)雜和繁瑣的，而大學生體育社團的建設(shè)工作更是一項系統(tǒng)的、長期的工程，不但需要高校多個部門的協(xié)調(diào)配合，還需要大學生的積極參與，所以在開展大學生體育社團管理工作時，一定要注意探討和建立社團的長效管理機制。例如：可以探索將大學生體育社團的活動納入學分制管理體系，以此來激發(fā)學生的參與熱情；還可以探討構(gòu)建體育社團指導(dǎo)教師的長效機制，激勵高校體育教師定期的參與大學生體育社團的技術(shù)指導(dǎo)工作等等，均是未來大學生體育社團管理工作實踐和探索的關(guān)鍵問題。

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