滑梯下的隱患

滑梯是幼兒園孩子們都喜歡的大型玩具，我園也擁有一座大型滑梯，在滑梯的底部還擺放了一些體育器材，如呼啦圈、輪胎、皮球。滑梯底部平時是可以穿梭的，當老師需要使用其中的材料開展體育活動時，就從滑梯下取出，用完后又重新擺放到滑梯下面。這樣既可以充分利用空間，又可以防止曬壞器材，本是一舉兩得的好事，竟埋下了安全隱患。

一天下午，小二班兩位老師組織幼兒滑滑梯。濤濤小朋友因為好奇悄悄鉆到滑梯底部玩耍，一不小心碰傷額頭流血了。濤濤哭著找老師，Y老師馬上將他送到醫務室處理傷口。保健醫生進行止血處理后，發現傷口較大需要馬上送醫院。保育員C沒有親眼看見濤濤是怎樣受傷的，只是看見他額頭上流著血，就打電話通知家長：“濤濤在玩滑梯時摔下來了，現在由保健醫生和Y老師送他到附近的醫院治療。”

家長聞訊火急火燎趕到醫院，經醫生診斷，濤濤的傷屬于外傷，需要縫四針。因為在電話中保育員C說孩子是從滑梯上摔下來的，所以家長心里特別擔心。傷口處理完畢后，家長帶孩子跟隨老師回到事故發生的地方詳細了解事情經過。雖然當班老師和孩子都告知家長是在滑梯下面碰到鐵柱受傷的，不是從高處摔下來的，可家長還是半信半疑，責備老師照看不周。幼兒園在全面深入了解事故情況后，由園長出面與家長溝通，最終消除了家長的疑慮。

這次滑梯下的事故為我園的安全管理敲了一次警鐘。我認真思考事故的發生過程，歸納出造成這次事故的幾點原因：一是安全管理意識不強。安全管理員在排查滑梯隱患時，沒有考慮到滑梯底部存在安全隱患，導致滑梯底部一直處于開放狀態，幼兒可以鉆進去游戲，只要站直或跳一跳就很容易碰到頭部導致受傷。二是當班老師看護不周，對幼兒的安全教育不夠。老師沒有預計到滑梯底部存在的安全隱患，當濤濤鉆進去玩時，沒有及時發現和制止，導致了事故的發生。三是管理機制不完善，老師對事故的處理方式不恰當。幼兒受傷后，老師處理的方式直接影響家長對事件的態度，其中打電話通知家長這一環節甚是重要。當班老師不應該將這個事情交由他人去做，應當自己直接通知家長，避免他人因不了解情況導致表述不清，甚至有誤，引起家長的誤會。

針對問題，我園立即實施了一系列的整改措施。（1）邀請專業人員對滑梯是否還存在其他安全隱患進行全面檢查，并用繩子將滑梯底部圍起來。（2）嚴格規定體育專職老師每天早上必須檢查大型體育器械一次，在排查過程中要從幼兒的身高、年齡等角度去考慮安全性，一旦發現設施設備存在隱患立即停止使用并進行整改。（3）組織全體保教人員進行安全教育和危機公關培訓，要求各班級在開展戶外活動前，必須先檢查全部器械和活動場地，同時讓教師熟悉事故處理流程，做好公關工作。（4）結合幼兒年齡特點和生理發展規律，開展安全教育，提高幼兒安全意識。

這件事故因為我園處理及時，最后得到了家長的諒解。但每當我看到濤濤頭上的傷疤，我依然深感內疚。作為幼兒園的管理者，我們必須時刻謹記幼兒安全的重責。“安全無小事”，幼兒園不僅要將幼兒的安全工作放在首位，更要將安全工作做細致，用細心保障安全，用細節保證平安。做到從上而下層層嚴格管理，加強幼兒園設施設備的規范管理，確保為每一個幼兒提供安全的活動環境，確保孩子在幼兒園有一個幸福快樂的童年。