小班閱讀活動：抱抱

設(shè)計意圖

繪本《抱抱》是一本幾近無字的圖畫書，書中雖然只出現(xiàn)“抱抱”“媽媽”和“寶寶”三個簡單而重復(fù)的語詞，卻生動地營造了溫馨的氛圍，引發(fā)讀者的情感共鳴。小班孩子對父母的依賴性較強(qiáng)，容易缺乏安全感，我期望借助這個繪本閱讀活動，一方面引起家長的注意，平時多抱抱孩子，多給孩子一些愛；另一方面讓孩子通過觀察媽媽和寶寶之間愛的親密動作，感受媽媽對孩子的愛，感受被抱抱的溫暖和幸福。

活動目標(biāo)

1.認(rèn)真觀察畫面，感知故事中動物寶寶與媽媽間的愛。

2.理解故事內(nèi)容，體驗故事中小猩猩的心情變化。

3.感受抱抱的溫暖、幸福和快樂。

活動準(zhǔn)備

有關(guān)繪本內(nèi)容的PPT、音樂《雪的夢幻》。

活動過程

一、談話導(dǎo)人

師：小朋友，你最喜歡的人是誰？哪個愿意先來說一說？

師：我是誰？你們喜歡孫老師嗎？（老師和說喜歡的小朋友抱抱，同時說“我也喜歡你”）剛才和孫老師抱抱的時候，你們感覺怎么樣啊？

小結(jié)：抱抱是表達(dá)喜歡和愛的一種方式，能讓人感覺到幸福和溫暖。

二、出示繪本，逐頁引導(dǎo)幼兒閱讀

師：今天孫老師帶來了一本書，也是和抱抱有關(guān)的，書名就叫《抱抱》，我們一起來看一看。

1.觀察封面。師：你看到封面上有誰？他們在干什么？他們看上去很開心，很幸福。這只快樂的小猩猩，名字叫波波。

2.觀察扉頁。出示PPT1，師：今天天氣特別好，波波悄悄地離開媽媽，決定一個人去樹林里玩一玩，你們看，離開了媽媽后，小波波心情怎么樣？你怎么看出來的？

師：小波波又蹦又跳，真開心呀！現(xiàn)在，我們一起跟著波波到森林里走走、看看吧。

3.出示PPT2（大象），師：波波走著走著，看到誰了？他們在干什么？他們是怎么抱抱的？（教師請一名幼兒示范大象抱抱的動作）他們抱在一起感覺怎么樣？波波看到他們幸福地抱在一起，感覺也很開心。你們聽，他在說“抱抱”。

4.出示PPT3（變色龍），師：波波又走啊走啊，這次他看到誰了？他們在干什么？是怎么抱抱的？我們也張開雙臂和旁邊的好朋友抱抱。好朋友抱在一起感覺怎么樣？

5.出示PPT4（蛇），師：波波繼續(xù)往前走，這次他看到了誰？他們在干什么？是怎么抱抱的？（教師出示兩根繩子，引導(dǎo)幼兒理解詞語“纏繞”）

6.出示PPT5，師：波波一路走來，看到這么多的媽媽和寶寶在親熱地抱抱，本來很高興的他現(xiàn)在變得怎么樣了？為什么不高興？他在想什么？

7.出示PPT6，師：波波把他的想法告訴了大象媽媽，你們瞧，他對大象媽媽說“抱抱”，小動物們決定幫助波波去找自己的媽媽，他們是怎么幫助波波的呢？為什么要讓波波坐到自己的頭上？

8.出示PPT7、8、9，師：大象媽媽帶著波波走啊走啊，他們又看到了許多媽媽和寶寶在抱抱，小朋友們仔細(xì)看一看，是哪些小動物在抱抱，他們是怎么抱抱的，待會兒老師要請小朋友來表演給大家看。

小結(jié)：抱抱的方式有很多，可以張開雙臂抱抱，可以纏繞在一起抱抱，可以頭靠頭抱抱，也可以從背后抱抱。

9.出示PPT10、11，師：波波看到這么多的媽媽和寶寶抱抱，很羨慕，他多么想趕快找到自己的媽媽和她抱抱啊！于是，他大聲地喊道“抱抱”，可是媽媽卻聽不到，波波怎么樣了？小動物們也很著急，可是也沒辦法。小朋友們，你們想不想幫助波波？那我們和波波一起大聲喊：“媽媽，抱抱！”

10.出示PPT12、13、14，師：媽媽聽見我們的喊聲了嗎？我們一起來看看。（播放背景音樂《雪的夢幻》）媽媽終于聽到了波波的呼喚，你們瞧，她在干什么？波波看到媽媽跑過來，又是怎么做的？他一邊走一邊在喊什么呀？

11.出示PPT15，師：波波和媽媽終于怎么樣了？他和媽媽緊緊地抱在了一起，所有的小動物都為他們感到高興。波波在媽媽的耳邊悄悄地說了一句話，你們猜猜他說了什么？（我愛你）

12.出示PPT16、17，師：接下來又發(fā)生了一些有趣的事情，我們繼續(xù)來看看。波波離開了媽媽的懷抱，去和大象媽媽抱抱了，為什么他要和大象媽媽抱抱？

小結(jié)：原來，抱抱除了表示喜歡，也可以表示友好和感謝。

師：最后，所有的小動物都抱在了一起，他們成了好朋友，看上去很快樂，很幸福。

小結(jié)：除了和自己的爸爸媽媽、爺爺奶奶抱抱外，我們還可以和自己喜歡的人和喜歡自己的人抱抱。

三、鼓勵幼兒和朋友、親人抱抱

師：我們也來一個大大的抱抱好不好？張開你們的雙臂，和好朋友抱一抱。

結(jié)束語：這是一個幸福的抱抱，小朋友，今天你們的爸爸媽媽、爺爺奶奶也來到了我們班，你們愛他們嗎？那就和他們抱一抱，并且告訴他們“我愛你們”，好嗎？