高校學生干部培養現狀分析及對策研究

劉宇鵬

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高校學生干部培養現狀分析及對策研究

劉宇鵬

【摘 要】本文通過調查問卷對高校學生干部培養現狀進行了分析，找出了高校學生干部培養存在的問題，在此基礎上探討高校學生干部培養的有效對策。

【關鍵詞】高校 學生干部 培養

高校學生干部是學校的一個特殊學生群體，既是教育管理的對象，又是教育管理最基層組織的實施者。同時，學生干部也是連接教師和學生的橋梁和紐帶，是大學生開展各項活動的最直接組織者和策劃者，在學校的教育、管理及校風學風建設中起著重要的作用。因此，建設一支高素質的學生干部隊伍是高校學生工作的有機組成部分，直接關系到高校學生工作質量，關系到高校的人才培養質量。

一、高校學生干部培養現狀調查

（一）調查目的

為了更好的了解當前高校學生干部培養現狀，對當前高校學生干部的培養情況進行研究，總結發現學生干部培養存在的問題，找出對策，筆者以W學校為例，發放調查問卷，對當前的學生干部培養情況進行了了解。

（二）調查對象及內容

根據本課題的研究目的和內容，筆者對W學校學生進行了抽樣問卷調查。此次調查共發放問卷300份，其中大一150份，大二150份，回收297份，有效問卷295份，回收率為99%；有效率為98%，由于樣本量較大，抽樣誤差較小，因此具有較高的效度和信度。

（三）調查結果與分析

表1　學生干部培養情況調查問卷統計表

表1顯示，超過50%的學生對當前的學生干部選拔機制比較認可，但依然有44%的學生并不完全滿意。大多數學生認為在學生干部的選拔過程中，還存在著一定程度的不公正、不透明的現象，不能夠廣泛征求學生意見。

同時，在對學生干部的保障、培訓和管理方面存在的問題比較明顯，超過一半的同學對目前的情況并不滿意。學生干部的工作缺乏保障、培訓不夠全面、對學生干部的管理不夠細致都是當前亟待解決的問題。

二、高校學生干部培養存在的問題

（一）學生干部的選拔不夠民主

通過調查研究發現，目前，我國高校學生干部的選拔和任命往往以領導、老師和往屆學生干部的意見為主，學生的意見和呼聲往往只是一個形式，甚至有的學生組織在干部選拔過程中根本沒有聽取和采納廣大學生的意見，沒有正確的貫徹好民主集中制的原則。這樣的選拔機制難免會出現依據個人的意愿，任人唯親的情況，使很多同學失去競爭的機會。一些學生把成為學生干部當作實現個人權利欲望的舞臺，缺乏服務心態，導致工作作風不正。另一方面，沒有聽取廣大學生的意見選拔出來的學生干部難以服眾，沒有良好的公信力和號召力，在開展工作的時候難以發揮出強大的力量。

（二）對學生干部的保障措施不到位

學生干部既是干部，也是學生，在高校的學習生活中，既要完成學業，還要配合學校開展各項工作，為廣大師生付出了大量的心血和汗水。但是有些老師把學生干部僅僅當作對學生管理的工具，“重使用，輕獎懲”，并沒有建立相應的保障機制，導致學生干部逐漸對工作失去熱情。

（三）缺乏對學生干部的指導和培訓

大多數學生干部在成為干部之前，其實和其他學生一樣，是剛剛進入或者適應大學學習生活的“新手”，后來通過不斷的實踐和工作增長了見識，不斷磨練成為一名合格的學生干部，這是一個相對漫長的過程。因此，要想學生干部快速成長，必須給予一定的指導和培訓。目前，高校大多開展了各種形式的“大學生骨干培訓班”，但缺乏系統性和連貫性，往往只有幾次簡單的培訓就可以畢業，完全是走形式，培訓效果也沒有任何保證。

（四）對學生干部的監督管理機制缺失

當前高校缺乏針對學生干部這一特殊學生群體的監管機制體系。一方面，缺乏相應的管理制度。高校在制定相應的規章制度時，往往只是針對廣大普通學生的特點進行擬定，而忽視了對學生干部的管理。盡管學生干部是參與高校對學生進行管理的過程中十分重要的環節，但這一群體的本質屬性依然是學生，他們在參與管理的同時也應當是被管理者。另一方面，廣大的學生沒有參與到學生干部的監督管理體系中來。學生干部的工作主要是為學生服務的，工作好壞的一項基本指標應當是工作對象是否滿意。當前一些高校并沒有充分發揮學生的監督作用，民主化推廣不足，導致一些學生干部只是以老師的意思作為“指揮棒”，開展工作時脫離群眾，不能夠認真聽取采納廣大學生的意見建議。

三、加強高校學生干部培養對策

（一）轉變觀念，統一對學生干部培養重要性的認識

各級領導干部和指導教師應站在高等教育改革和學校發展的高度認識學生干部培養的重要性，認識到對學生干部的培養是提高人才培養質量的重要環節，是開展學生工作的重要抓手。要從思想上認識到對學生干部的培養不是一個人、一個部門的事，要形成“全員育人”的良好風氣。要加大資源投入，建立保障機制，形成利于學生干部培養的良好環境。

（二）大力推進民主化進程，讓廣大學生的參與到學生干部的培養中來

一要做到學生干部的選舉公正公開，明確選拔標準，讓真正有能力、有想法、有擔當的學生干部走上工作崗位。相關部門和指導教師應盡量減少對學生干部選拔的干預，只需要做好“顧問”工作，把權力交給學生。二要建立和完善學生干部監督機制。要明確學生干部責任，同時發揮學生主體的作用，廣泛聽取學生的意愿，對學生干部的工作進行監督。三要積極發揮“學生代表大會”的作用，讓廣大學生參與到學生干部的培養過程中，健全考核體系，實行學生干部崗位流動制，提高學生干部工作的積極性。

（三）豐富激勵措施，滿足學生干部內心需求

一方面，教師應加強對學生干部的人文關懷，尊重和肯定學生干部所付出的辛勤勞動，讓學生干部的工作得到理解和關心。同時，加強對學生干部工作的指導，端正工作態度，充分培養和提高工作能力，通過提高工作水平贏得廣大學生的擁護和尊重。最重要的是，為學生干部搭建良好的成長環境平臺，使學生干部能夠充分發揮自己的才能，獲得突出的成就。

另一方面，學生干部在開展工作的同時，可能會對其他方面的提高和收獲有所影響。要保證學生干部能夠放開手腳，發揮作用，高校應當建立健全相應的保障機制，從關懷的角度出發，切實為學生干部解決工作、學習、生活等方面的問題，讓學生干部群體無后顧之憂，真正投入到工作中去。

（四）加強學生干部培訓工作，促進學生干部健康成長

高校應進一步加大對學生干部的培訓力度，樹立人力資本投資的理念，為學校和社會培養出更優秀的人才。

首先，應建立健全培訓體制，加強對學生干部的教育。要求學生干部“持證上崗”，通過制度來提高學生素質。其次，豐富學生干部培訓內容，不光著眼于提高學生干部工作的方式方法，要從更高的意識形態層次幫助學生干部拓寬眼界，用理論武裝頭腦。第三，應注重個性化的培養和指導。根據學生干部的個人具體情況設定培養方案，滿足不同學生干部的個性需求，進而促進學生干部的健康成長。

參考文獻：

[1]劉明瑛.高校學生干部工作研究[M].青島:中國海洋大學出版社,2006.

[2]趙新龍.高校學生干部隊伍建設中存在的問題與對策[J].華北工業學院學報,2003(2).

(作者單位：西安電子科技大學通信工程學院）

作者簡介：劉宇鵬（1988-）,男,漢族，陜西西安人，碩士，助教，研究方向：大學生思想政治教育。