《認識公傾》教學設計

徐燕

教學目標：

1.使學生通過合作探究知道常用的土地面積單位公頃；通過實際觀察和推算，體會1公頃的實際大小；知道1公頃=10000平方米，會進行簡單的單位換算。

2.使學生經歷觀察、想像、發現、交流等活動的過程，并在這一過程中加深對公頃的認識，發展學生的空間觀念和數學思考。

3.使學生在學習活動中進一步體會數學與生活聯系，培養相互合作的能力。

教學重點：

讓學生認識1公頃，體會1公頃的實際大小，進行簡單的單位換算。

教學難點：

體會1公頃的實際大小。

課前準備：

1.帶領28個學生到操場，讓他們7人一組，雙手伸開圍城一個正方形，并告訴他們這樣的正方形面積是100平方米，并讓他們想象100個這樣的正方形面積有多大。多媒體課件、練習紙。

教學過程：

一、情境導入

同學們，我們的家鄉盱眙是一個人杰地靈、風景如畫的山水城市，自古以來就有“兩畝耕地一畝山，一畝水面一畝灘”之稱，在這里有很多優美的景區，每年都有數以萬計的游客來盱眙旅游，作為小主人你會向這些游客推薦哪些景區呢？

學生回答： 明祖陵、玉皇山、鐵山寺景區、八仙臺等等。

師：一般情況下在介紹景區時，我們都會提到景區的占地面積，老師給大家收集了一些關于景區占地面積的資料，大家一起來看。

盱眙山水廣場的占地面積大約100000平方米。

明祖陵的占地面積大約1700000平方米。

玉皇山占地面積大約3300000平方米。

鐵山寺景區的天泉湖風景區占地面積大約9000000平方米。

師：你們剛才在閱讀的時候有沒有覺得數字很大？讀起來方便嗎？

學生：不方便，數字太大了。

師：是的，數字太大了，說明我們用來計量這些景區占地面積的單位太小了，有沒有比平方米更大的面積單位呢？這就是我們今天要學習的。

二、探索交流、獲取新知

1.初步感知公頃

（1）課件出示課件呈現例1的情景：

以四張照片為背景，分別呈現明孝陵、中華世紀壇的占地面積、日月潭的面積和2004年我國森林的面積。

學生自己讀讀課件上的文字，并觀察課件上這些地方的面積單位是什么？

學生回答：公頃。

師：對，是公頃，所以公頃是什么單位呢？學生自行看書解決問題，交流回答。

師：明確 “公頃”是測量土地面積單位的專用單位。

師：剛才的圖片中為什么不用平方米作單位呢？

生：用平方米作單位不合適，太小了。

師：是的，這里用平方米太小了，用公頃很合適，所以同學們公頃是比平方米要大得多的面積單位。

（2）師：同學們，對于公頃這個單位，你們還有哪些想知道的？

生：一公頃等于多少平方米？一公頃有多大？

師：帶著這些問題，我們來進行今天的學習。（板書：認識公頃） 2.認識1公頃的含義

（1）談話：一公頃有多大呢，我們規定邊長100米的正方形面積就是1公頃。

（2）同學們，你能算出邊長100米的正方形面積是多少嗎？

學生獨立完成計算，并匯報

100×100=10000（平方米）

師：是的，所以10000平方米就是1公頃。（板書：1公頃=10000平方米）

師：這兩個相鄰的面積單位之間的進率跟我們以前學習的相鄰的面積單位之間的進率一樣嗎？

生交流后回答：不一樣，以前學習的相鄰的面積單位之間的進率是100。

小結：一般相鄰的兩個面積單位之間的進率是100，但公頃與平方米之間的進率比較特殊是10000。

3.體會1公頃有多大？

（1）師：我們已經初步認識了公頃這個單位，下面我們就來感受一下1公頃到底有多大？

師：上課之前老師帶大家到操場做了一個實驗，體會了100平方米有多大，誰知道1公頃是多少個占地100平方米的正方形面積？

生回答：100個那樣的正方形。

師：對，1公頃是我們實驗的正方形面積的100倍。

（2）下面老師還收集了一些資料，我們來看一看，再次感受一下1公頃有多大。

我們學校新建的塑膠操場占地面積大約6000平方米，（ ）個這樣的塑膠操場面積大約是1公頃。你能體會1公頃的 大小了嗎？

我校學校是一所公辦學校，學校緊鄰開發區內風光秀麗的小太湖國際新城小區，小學部總建筑面積近10000平方米。是1公頃？你能體會1公頃的大小了嗎？

（3）你能說說生活中哪些地方的面積大約是1公頃嗎？

三、練習

1.單位換算

盱眙山水廣場山水廣場的占地面積大約100000平方米。合（ ）公頃。

明祖陵的占地面積大約1700000平方米合（ ）公頃。

玉皇山占地面積大約3300000平方米合（ ）公頃。

2.具體運用

一塊長方形的地，長260米，寬150米，這塊菜地有多少平方米？合多少公頃？

3.學以致用

盱眙某小區開發商打出廣告請大家看看這個廣告有無虛假：

本小區環境優雅、景色宜人，是綠色花園模范小區。占地面積12公頃，其中公館、兒童游樂場、老人健身房、網球場、道路等公共設施占地2.8公頃，綠化面積達5公頃。樂樂在小區里走了一圈，發現該小區共新建了住宅樓75幢。樂樂估計了一下每幢樓的長約80米，寬約10米。請計算說明房屋開發商的廣告是否真實？

四、小結

本節課你有什么收獲？（學生自由發言）