大專學生的就業心理分析及對策探討

譚毅

[摘 要]在就業形勢嚴峻的大背景下，大專學生的就業壓力越來越大，其與本科生、、研究生、碩士生等相比，缺乏足夠的優勢和資歷，極易導致大專學生產生嚴重的心理負擔，具有高度的思想抱負與精神壓力，會大大影響其學習質量。為此，本文就大專學生的就業心理分析及對策進行了分析與探究，旨在為后續大專就業輔導工作的開展提供建設性的意見。

[關鍵詞]大專學生；就業心理；改善

專科是我國教育事業的重要組成部分，主要培養專業性、職業性人才，現階段，高素質人才的數量在與日俱增，專科學歷的學生在就業中的壓力在不斷增大，就業形勢較為嚴峻，將現代競爭激烈的人才市場狀態予以全面的呈現。對大專學生來說，必須對大學生的就業心理予以有效的改善，增強學生的自信心，減輕學生在就業方面的壓力，是當前大專學生教育的重心與核心內容。以下就現階段大專學生的就業心理情況進行具體的分析。

一、大專學生的就業心理問題分析

1.具有自卑與自負心理

在大專階段，學生的就業壓力相對較大，心理承受能力相對較差，極易導致自卑與自負的心理狀態。自卑心理是學生認為自身所讀的學校為專科，不及本科院校，自認為資質太差，起點不同，認為就無法找到好工作，會對自己的能力與資質予以否定，缺乏自信心。除此之外，大專學生還會因為自身個性、能力等多方面存在不足導致其會產生自卑心理，存在自卑心理學生的自信心缺失，很難獨挑大梁，在競爭激烈的就業形勢下占據優勢，不利于學生未來的成長與發展。

除了自卑心理，與其相對的還會產生自負心理，部分大專學生認為自身的能力強、專業課程成績優秀，不愁可以找到好工作，缺乏自知之明，過于自我，繼而導致在就業過程中處處碰壁，制約著大專學生的就業狀態。專科院校以培養技能型、職業型人才為主，部分學生眼高手低，很難適應職場，無法得到企業的青睞。

2.過于注重攀比與從眾

縱觀現代專科院校的學生群體，大部分學生都存在過于重視攀比與從眾的心理，除了過分追求奢侈品、名牌等方面重視攀比外，部分學生還對自身的實際發展情況和能力缺乏認知，盲目從中報考熱門的事業單位與職業，且涉及的領域與自身能力、專業不符。此外，對于剛剛畢業的大專學生來說，過于重視薪資標準，一味的追求高新職業，為自身的就業道路設置諸多的障礙，制約著自身的發展。攀比心理方面，大專生都有種不服輸的精神，過渡的虛榮使得學生的價值觀出現偏離，缺乏實際性，未對工作的性質、條件等進行綜合性分析和評定就投簡歷，結果是浪費時間。

3.產生就業的焦慮現象

大專生畢業后必須要開展求職工作，其在求職中在心理上會產生嚴重的抑郁與焦慮心理，找工作、面試屢屢受挫，自信心備受打擊，極易導致大專生產生自暴自棄的心理狀態，進而會表現為焦躁、抑郁、緊張等心理。處于就業階段的大學生內心具有很大的壓力，若不予以及時的調整與改善，學生的心理健康系數會逐漸下降，后果不堪設想。

二、大專學生的就業心理的優化與改善策略

1.加強就業指導課程的開展

通過對現階段大專學生就業心理的實際狀態分析，應加強對就業指導課程的重視，強化就業指導規劃的制定，增設課時，旨在為大專生提供更為豐富的就業咨詢與輔導，讓學生能以端正的形態來看待嚴峻的就業形勢。在就業指導課上，教師應根據班級內部學生的專業水平、能力傾向等指標，為學生提供相應的就業推薦，能讓學生了解自身的實際價值和就業方向，能讓學生在心理上了解自身所適合哪些崗位。此外，就業指導課上，教師應發散學生的思維，提倡學生自主創業，進而激發學生的真實能力，是緩解就業壓力的有效方式。

2.強化大專生的思政教育工作

大專學生就業心理問題的滋生主要與日常的思想政治教育力度不足有關，若想消除學生的負面情緒，腳踏實地，真正的結合自身的實際能力來選擇相應的職業，為學生設定更具規范性的發展道路。因此，在日常生活中，應加大思想政治教育力度，借助網絡環境、多媒體、智能手機等平臺來強化思想政治宣傳工作，多開展社會實踐類活動，增設電子心理輔導系統，進而達到理想的心理輔導目標，能讓學生具備自我調節壓力的能力。

3.強化社會就業環境的優化

現階段，就業形勢嚴峻，為了幫助大專生更好的就業，社會應開設一個公共的就業平臺和環境，提倡就業的公平性與人性化，能營造更為積極、健康的社會環境，能以更為公正、客觀的心態去看待大專生，為大專生提高充足的實訓與學習機會，不應只為憑空看學歷而招聘員工，應注重對員工實力有職業操守的考量，從中選擇出優質的員工是最終目的，不必被學歷所牽絆。

三、結語

綜上所述，大專學生在現代人才市場競爭激烈的狀態下，優勢并不是很明顯，由于專科教育的局限性，使得學生缺乏競爭力，專業素質不高，進而會使得學生產生自暴自棄的行為，對于大專學生而言是一項重要的考量。為了保證大專學生就業心理的健康度，應加強就業指導教育，大力開展思想政治教育與心理輔導，加強職業素質教育，強化對學生職業能力、職業專業性的全面訓練，是大專學生就業心理改善的重要措施。

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