淺談大學生商務英語翻譯能力的培養

陳琛

[摘 要]商務英語屬于專門用途英語中的一種，指的是在國際商務這一特定環境和背景下使用的英語。商務英語翻譯則是囊括了所有商務活動的內容，從而滿足該職業需求的一項翻譯。對于高校英語教學而言，翻譯教學是其中的主要內容之一，而隨著翻譯人才的需求增長，翻譯教學也被日漸重視。如何培養大學生商務英語翻譯能力也逐漸成為了教育工作者所關注的重要課題。

[關鍵詞]商務英語；英語翻譯；大學生；翻譯能力的培養

一、商務英語翻譯概述

由于商務英語普遍應用于對外貿易中，導致我國在相當長的一段時間都將其稱為外貿英語。隨著全球化的深入以及經濟的發展，在二十一世紀之后，國際化交流的領域逐漸廣闊，國際經濟生活的交流層次逐漸加深，這些都拓展了國人眼中商務英語的內涵和應用領域。作為培養翻譯人才的一項主要途徑，翻譯教學得到了高校英語教學的極大重視，也是組成大學英語教學的一個重要部分。而英語翻譯中實用性最強的就是商務英語翻譯，隨著全球化的發展，國際商務顯得尤為重要，因此商務英語翻譯擁有充分的用武之地。如何培養大學生商務英語翻譯能力也逐漸成為了教育工作者所關注的一項重要課題。

二、商務英語翻譯教育的現狀

英語作為世界通用語的主角，使得英語翻譯教育不僅是在中國，更是在世界范圍內都受到了普遍的重視。在西方發達國家，英國的各大經濟貿易類別的大學院校都專門開設了商務英語教學課程，有的甚至還推出了相關的培訓和專門的考試，并頒發具有權威效力的資格證書。而在中國，商務英語教育也隨著國際商務的增多而得到了迅猛的發展，各大高校也紛紛開設了商務英語的教學課程，這一課程也受到了各種非經貿專業學生的普遍歡迎。盡管如此，國內高校的英語教學仍然存在一些問題，教學的盲目化和單語化，以及在授課過程中通常局限于書本理論性的內容，而缺乏現實的交流環境和場景，從而無法在實際中應用，學生很難將理論知識真正掌握，也難以做到熟練的掌握。

三、培養大學生商務英語翻譯能力的建議

（一）教授基本的商務英語環境及相應的翻譯原則

在國際商務環境下，英語交流的范圍十分寬泛，這使得商務英語翻譯包含的內容也十分繁雜，它幾乎涉及到了整個經濟領域的范疇，從政策法規、商業協議與合同，到經濟專業的理論研究，甚至還包含商業信函、企業宣傳、商業廣告和產品說明書等各方面的內容。正因為商務英語所涵蓋的內容如此繁雜，導致其涉及到的文體形式也多種多樣，除了法律文體和報刊文體外，還涉及到廣告文體等多種文體。因此，在進行商務英語翻譯的過程中，需要針對不同的場景選擇不同的標準，例如在翻譯具有法律效力的商業合同和單證等文件時，應注意規范用語，并注意使用正確的專業術語，保證準確性和嚴謹性；而在翻譯商業貿易的來往信函時，則應靈活運用語言，在準確傳達原文信息的前提下，準確表達原作者的態度和想法，盡量避免生硬和呆板，同時應注意不同國家在信函往來中的不同格式和習俗。

（二）正確應對中西方文化之間的差異

語言作為文化的載體，其本身包含了刻有歷史印跡的文化內涵，它不只是一種用來交流的工具，更是一種民族思想之間的通道。相似的民族思想和文化形式之間更容易自發形成這種信息通道，而差異化的文化形式之間則容易形成交流錯位和文化障礙。翻譯的過程不只是所用語言之間的單純切換，更是一種文化形式的轉換。拋開歷史文化背景，單純談論語言，在很多場景下都會造成溝通障礙和無法理解的情況。而在商務英語翻譯的過程中，要做到轉換文化形式，通常采用兩種方法：歸化和異化。在進行翻譯時，應盡量平衡這二者之間的關系，偏頗于任何一方都是不對的。因此需要遵守兩個翻譯原則，其中最基本的原則即是文化存真，在此基礎之上需要做到適度歸化。英語翻譯最基本的就是要傳達真實且完整的源語文化，因此必須保證文化存真的落實；而為了使得翻譯過后的語言不影響閱讀的流暢度和統一感，譯者可以在存真的基礎之上進行適當的歸化，合理的運用改譯法和增譯法等翻譯技巧。

（三）拓展并注重教學實踐和實訓課程

教師作為教學者，只有在正確選擇了教學方法并充分調動學生的參與積極性的前提下，才能進行有效的教學，從而使得學生的英語翻譯能力得到鍛煉和進步。常用的教學方法例如情景模擬法、專題研討法和案例教學法等，這些教學方法都是為了增加學生的參與感和師生之間的互動，甚至可以組織相關主題的實訓演練，把教學的講臺搬出校園，帶領學生走進企業，進而使得學生可以身臨其境的感受到翻譯環境，并將理論知識轉化為實際運用。除去高校和教師組織的實訓課程之外，校方還可積極鼓勵學生在課余時間主動參與社會實踐和相關專業的實習兼職，例如翻譯公司、外貿公司、會展中心和旅游公司等需要用到英語翻譯的工作環境。只有親身實踐后才能得到更深刻的鍛煉和磨練，從而提高學生在商務英語翻譯方面的能力和素養。

參考文獻：

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