我國高校藝術設計專業的發展趨勢研究

程雯靜

摘要：隨著我國經濟的發展和人民生活水平的提高，人們除了要求物質生活上的滿足以外，還要求藝術文化生活上的滿足。基于這種情況，我國高校的藝術設計專業也得到了一定的發展，市場對于藝術設計人才的需求量也持續增加。如何提高藝術設計專業的教育水平，為社會提供更多的藝術設計專業的人才，成為高校藝術設計專業工作者所面臨的問題之一。在當前的藝術專業的現狀之下，拓展藝術設計專業教育的內涵，使之更好的為社會主義經濟文化建設服務，是我國高校藝術設計專業的發展趨勢。本文將就新時期的藝術設計專業的發展趨勢進行一定的探討與研究。

關鍵詞：高校；藝術設計專業；發展趨勢

一、引言

藝術對于人們的精神文化生活有著很重要的作用，可以陶冶人們的情操，使人們生活中增加更多的情趣。當今社會在經濟持續發展的情況下，對于藝術設計的需要也越來越高，社會呼喚著更多的藝術人才的問世。而在高校中，藝術設計專業正是進行這種藝術人才培養的專門的機構。高校藝術設計專業人才的培養符合市場的需要，也是提高社會整體藝術審美水平的需要。在目前高校的藝術設計專業中，為社會培養了大批藝術設計方面的人才，在一定程度上解決了藝術人才市場的需求。然而，由于我國高校的藝術設計專業起步較晚，在發展上仍存在一定的不足。本文就我國高校藝術設計專業的發展趨勢進行了一定的探討和研究。

二、我國高校藝術設計專業的發展特征

隨著科技的發展，人民生活水平的不斷提高，人們對于物質生活的追求滿足以后，開始轉向精神生活的追求與滿足。在這種發展趨勢下，我國的藝術設計方面的市場也被打開，傳統的“工藝美術”專業得到了一定的改良，從而促進了“藝術設計”這一獨立專業的出現。

（一）藝術設計專業教育的范疇

當前的藝術設計學科和傳統的工藝美術學科有著不一樣的定義，目前的藝術設計并不是單純的藝術的教育，而是和人們生活緊密相關的一門實用的技術，是將人們的物質生活和精神生活進行有機結合的一種優化方式。藝術設計將影響著人們的居住環境，并在一定程度上改變人們的審美觀念。藝術設計的教育并不是單純的藝術創造，而是一種將技術與藝術進行結合的學科，有一定的學科交叉性。藝術設計專業的發展還會涉及到新材料以及新技術的應用。因此，藝術設計學科在發展的過程中，需其他的一些學科有著一定藕斷絲連的關系。在社會科技的發展過程中，藝術設計專業的范疇將越來越寬泛，越來越多元化，未來藝術設計專業必將上升到一個新的層次。

（二）藝術設計的發展隨著時代的發展而變化

由于藝術設計專業在發展的過程中具有一定的廣泛性，且與人們的生活有著密切的關系。藝術設計的發展所涉及的范圍也隨著人類生活以及科技的進步有著密切的關系，其包含的范圍一直在擴展之中。隨著時代的發展而改變，藝術設計作為一種緊跟潮流的學科與時代保持著同步的變化。它包括視覺設計，還包含了環境藝術設計、服裝藝術設計和傳統工藝設計等很多方面的設計等。

（三）高校藝術設計專業發展的多元化

隨著國民經濟以及社會文化的迅速發展，社會上各個行業對于藝術設計方面的人才的需求量也越來越大。隨著技術的種類的增加，藝術設計也不應該默守陳規，而是跳脫出傳統的藝術設計的范疇縱觀國內外藝術設計的優秀作品，從原始時代的青銅器、到封建時代的瓷器或者現代生活中的建筑材料，藝術設計都與科技有著機密的結合。

三、當代我國藝術設計專業的發展現狀以及存在的問題

（一）學科建設注重規模而忽視質量

在我國的一些高校的在進行學科建設的過程中，僅僅注重規模以及形式上的完善，而不注重對于學科的教學質量的提高，造成了藝術設計專業華而無實的教學現狀。在高校發展的過程中，一些高校為了追求學科上的完善，一些學校本受到藝術設計專業開設的利益驅動的影響，而進行學科規模的擴大，從而實現學校的創收。但是在實際的過程中，高校并沒有形成一定的藝術設計的專業特色，導致藝術設計專業的華而不實，形成一種教學資源上的一種浪費。

（二）藝術設計專業的教師隊伍水平有待提高

由于藝術設計專業在當前的高等教育中受到流行趨勢的影響，往往進行盲目的擴大招生，也造成了教學隊伍的擴大。而由于一些老師沒有相關的藝術設計的執教經驗，而且知識體系不夠完善，在教學水平上有著很大的提升空間。一些教師往往是在我國特殊的教育環境下培養出來的美術方面的老師，在教授藝術設計專業課程的知識結構并不能滿足當前藝術設計專業課程的需要。

（三）教學理論缺乏一定的實踐性，無法滿足市場需要

由于我國的藝術設計的理論教學往往沿襲傳統的藝術方面的教學理念，導致我國的現代的藝術設計的教學過程往往理論性大于實踐性。在我國的高校藝術設計專業中，不管是視覺藝術設計還是環境藝術設計，亦或是服裝藝術設計，在教學方面往往只注重理論的培養，而實踐過程是藝術設計教育中最薄弱的環節。這種紙上談兵的教育方式無法培養出滿足市場需求的學生，因此，在藝術設計專業中應該加強學生的實踐能力和創新能力的培養，以促進他們更好的滿足工作崗位的需求。

四、藝術設計學科的發展趨勢

（一）藝術設計專業發展的多元化趨勢

在藝術設計專業發展的過程中，由于藝術設計這門學科的結構特點，將導致其在發展過程中朝著多元化的方向發展。例如數字藝術、動畫藝術以及網絡藝術等多種藝術設計的方向開始在高校的藝術設計中出現。而且由于新媒體的發展，一些與新媒體有關的藝術設計也開始逐漸在藝術設計門類中發展起來。

（二）藝術設計教育將更加注重人文精神的培養

藝術設計作為一項藝術方面的學科門類，應該從根本上注意對學生人文精神的培養。人文精神是一種對待人生的理念，也是對人類生存狀態的一種關照。更是人類的一種生存態度和對精神世界的追求。藝術設計人才的培養應該杜絕那種急功近利的風氣，而應該注意對于學生理想信念的塑造，形成高尚的道德情操，從而優化設計創作的價值觀念。

（三）藝術設計專業教育將更加注重專業學科交叉性的特點

在藝術設計專業的學科定位具有一定的綜合性特征，它既不屬于純粹的藝術創作，又不屬于單純的工藝設計。而是運用一定的技術手段將人文精神和藝術特征融入到對事物的設計當中。在藝術設計中，科學技術的運用也是不可忽視的一個方面。藝術與科學本身就是人類歷史發展中的一體兩面，離開任意一方都無法支撐藝術設計活動的進行。因此，在今后的藝術設計的發展過程中將更加注重其學科交叉性的特點。

五、結語

在社會的發展過程中，相關的教育也必然隨著社會和時代的發展一同進步。藝術設計在發展過程中，需要在繼承傳統的優點的同時，注重學生創新能力和實踐能力的提高。相信隨著高校教育改革的深入發展，藝術設計專業也必然朝著更加現代化、更適應社會的方向發展。

【參考文獻】

[1]唐曉丹.淺論當今高校藝術設計教育的發展構想[D].東北師范大學，2007

[2]童宜潔.改革開放以來我國藝術設計的發展特征研究[D].武漢理工大學，2012

[3]許平.藝術設計教育發展的理性之路[J].創意與設計，2011（06）