《保護(hù)母親河》主題活動(dòng)設(shè)計(jì)

李綱

【摘要】“環(huán)境”對(duì)教學(xué)活動(dòng)的成功起著奠基作用。全國(guó)上下都在呼吁保護(hù)母親河行動(dòng)，這是大環(huán)境。 抓住這一富有時(shí)代感和挑戰(zhàn)性的題材， 圍繞著體現(xiàn)幼兒的“六性”， 重注幼兒自身的探索與研究，使孩子們學(xué)習(xí)的動(dòng)力源源不斷。互動(dòng)中獲得知識(shí)和運(yùn)用知識(shí)的同時(shí)，其感情、道德、創(chuàng)造、審美也得到了最大的發(fā)揮與滿足。

【中圖分類(lèi)號(hào)】G4 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2016）04-0126-002

一、主題來(lái)源

人與自然是人類(lèi)永恒的主題，環(huán)保意識(shí)必須從娃娃抓起根據(jù)意大利瑞吉?dú)W的經(jīng)驗(yàn)，教育應(yīng)重視兒童自身的探索和研究活動(dòng)確立了《母親河的故事》的教育主題，《保護(hù)母親河 奉獻(xiàn)一份愛(ài)》是其中的分支教學(xué)活動(dòng)。在孩子們懵懵懂懂的眼神中，我敏銳地抓住這一富有時(shí)代感和挑戰(zhàn)性的題材，始終圍繞著體現(xiàn)幼兒的“六性”，即生活性、挑戰(zhàn)性、共生意識(shí)性、主動(dòng)性、互動(dòng)性、整合性，重注幼兒自身的探索與研究，使孩子們學(xué)習(xí)的動(dòng)力源源不斷。

二、主題目標(biāo)

1、激發(fā)幼兒熱愛(ài)大自然、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

2、了解黃河的現(xiàn)狀及產(chǎn)生的原因，理解樹(shù)木與水土流失之間的關(guān)系。

三、主題結(jié)構(gòu)網(wǎng)絡(luò)圖

四、主題活動(dòng)設(shè)計(jì)

活動(dòng)設(shè)計(jì)（一） 偉大的黃河

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)一些課件和圖片了解黃河的知識(shí)

2、讓幼兒知道要學(xué)會(huì)保護(hù)環(huán)境

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、讓幼兒了解有關(guān)黃河的知識(shí)：黃河是中華民族的母親河，是我國(guó)的第二大河黃河的含沙量居世界之最等。

2、帶領(lǐng)幼兒積攢一些廢品，如報(bào)紙、飲料罐等。

3、準(zhǔn)備教具：錄像帶《偉大的黃河》

活動(dòng)過(guò)程：

1、觀看錄像，激發(fā)幼兒熱愛(ài)黃河的情感和保護(hù)黃河的決心。

（1）錄像《偉大的黃河》

引導(dǎo)幼兒回憶已學(xué)過(guò)的有關(guān)黃河的知識(shí)，感受到母親河的雄壯美；通過(guò)欣賞祖先時(shí)代黃河的地肥水美、綠樹(shù)成蔭、人們?cè)诖嫌崎e地捕魚(yú)等畫(huà)面，激發(fā)幼兒體驗(yàn)我們祖先生活在黃河流域的幸福快樂(lè)。

2、捐種樹(shù)木，為黃河獻(xiàn)出一份愛(ài)。

老師：我們的母親河正在受難，很多大哥哥、大姐姐都行動(dòng)起來(lái)了，我們小朋友應(yīng)該怎么做呢？

（1）“愛(ài)心箱”活動(dòng)。

老師主動(dòng)奉獻(xiàn)愛(ài)心：五元錢(qián)一顆樹(shù)，二百元錢(qián)一畝林，老師捐種十棵樹(shù)，希望我們的母親河不再難受。鼓勵(lì)幼兒回家與父母商量。

（2）“省錢(qián)”活動(dòng)。

引導(dǎo)幼兒說(shuō)出少吃一次肯德基，少買(mǎi)一個(gè)玩具，少穿一件新衣，少作一次的士等。

（3）“廢品收集箱”活動(dòng)。

出示“廢品收集箱”。引導(dǎo)幼兒收集廢報(bào)紙、飲料罐等賣(mài)錢(qián)，捐錢(qián)種樹(shù)。

活動(dòng)延伸：

老師要教育幼兒愛(ài)護(hù)大自然，要從保護(hù)環(huán)境做起，請(qǐng)幼兒把這段時(shí)間積攢的廢品丟入收集箱。

活動(dòng)設(shè)計(jì)（二） 現(xiàn)在的黃河現(xiàn)狀

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒了解黃河現(xiàn)狀，引導(dǎo)幼兒珍愛(ài)每一顆樹(shù)木。

2、讓幼兒了解砍伐樹(shù)木對(duì)生態(tài)的影響。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、準(zhǔn)備教具：錄像帶《黃河的現(xiàn)狀》；大型沙盤(pán)。

2、學(xué)具：枯樹(shù)葉、樹(shù)枝若干；彩色圖紙等。

活動(dòng)過(guò)程：

1、幼兒觀看錄像：《黃河的現(xiàn)狀》

老師：現(xiàn)在生活在黃河岸邊的人越來(lái)越少了，這是因?yàn)槲覀兊哪赣H河了，它為什么會(huì)變呢？

幼兒看錄像：人們?nèi)我饪撤?shù)木，泥土流入黃河，最后發(fā)洪水，造成水災(zāi)。引導(dǎo)幼兒說(shuō)出造成水災(zāi)的原因-----砍樹(shù)，使幼兒了解到砍樹(shù)對(duì)生態(tài)的惡劣影響，明白人與自然密不可分，人類(lèi)首先要熱愛(ài)大自然、保護(hù)大自然，大自然才會(huì)愛(ài)我們。

2、通過(guò)實(shí)物和投影，幫助幼兒理解樹(shù)木與水土流失的關(guān)系。

（1）利用大型沙盤(pán)制作的黃河模型，演示水與泥土的關(guān)系。

（2）請(qǐng)幼兒動(dòng)手操作，往光禿禿的“黃河”岸邊倒入水，觀察泥土隨著水慢慢地流失，感受水與泥土的關(guān)系。

老師與幼兒歸納小結(jié)：水倒的越快越猛，泥土流走得越快越多。

（3）利用投影教學(xué)片《樹(shù)根、泥土與河流的關(guān)系》幫助幼兒理解水土流失現(xiàn)象。

幼兒觀看投影教學(xué)片。教師和幼兒邊觀看投影邊總結(jié)樹(shù)根與泥土、泥土與河流之間的關(guān)系：砍了樹(shù)，泥土就會(huì)被沖掉，我們把這種現(xiàn)象叫“水土流失”。

請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)“為什么沒(méi)有了樹(shù)，容易發(fā)生水災(zāi)”，進(jìn)一步鞏固、強(qiáng)化幼兒關(guān)于水土流失的經(jīng)驗(yàn)。

（4）為黃河“種樹(shù)”。

老師：為了減少水土流失，避免水災(zāi)，我們應(yīng)該在黃河邊干什么？（種樹(shù)）

利用活動(dòng)區(qū)中的六個(gè)沙盤(pán)進(jìn)行分組教學(xué)：能力強(qiáng)的幼兒，用彩色紙做立體小樹(shù)，并在沙盤(pán)上種植；能力中等的幼兒，利用枯樹(shù)枝和樹(shù)葉做小樹(shù)，并在沙盤(pán)上種植；能力差的幼兒，用做好了的小樹(shù)直接種植。

鼓勵(lì)幼兒，種好“樹(shù)”后，教師和幼兒一起在“黃河”邊合影留念。

活動(dòng)延伸：

在區(qū)角活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒在中國(guó)地圖上找到黃河方位（從青藏高原流出，注入渤海），請(qǐng)幼兒在小地圖中畫(huà)黃河。

活動(dòng)設(shè)計(jì)（三）保護(hù)樹(shù)木

活動(dòng)目標(biāo)：

1、萌發(fā)愛(ài)護(hù)樹(shù)木，熱愛(ài)大自然的情感

2、感知樹(shù)木被損壞的嚴(yán)重后果

3、能運(yùn)用已積累的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)設(shè)計(jì)環(huán)保標(biāo)志

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、同爸爸媽媽一起查找有關(guān)樹(shù)木的資料或圖片。

2、布置“郊外”場(chǎng)景；磁帶、多媒體課件、幼兒作畫(huà)用品及一些廢舊材料。

活動(dòng)過(guò)程：

（一）教師以游戲的形式，組織幼兒到活動(dòng)場(chǎng)地

1、師：讓我們一起開(kāi)著“幸福快車(chē)”去郊外吧！ （放音樂(lè)“郊游”，幼兒同老師一起唱著歌去“郊外”）

2、幼兒觀看配班教師的舞蹈表演“小鳥(niǎo)找家”，提問(wèn)：小鳥(niǎo)在干什么？

（二）教師使用多媒體課件講述故事“小鳥(niǎo)和大樹(shù)”

提問(wèn)：

1、小鳥(niǎo)喜歡生活在什么地方？

2、當(dāng)小鳥(niǎo)從南方飛回來(lái)的時(shí)候發(fā)生了什么事？

3、它的樹(shù)朋友到哪里去了？

4、樹(shù)木被砍伐了會(huì)帶來(lái)什么危害？

小結(jié)：樹(shù)木被砍伐就不能凈化空氣，空氣就不新鮮了；小鳥(niǎo)們就沒(méi)有家了；容易發(fā)生水災(zāi)、旱災(zāi)；會(huì)出現(xiàn)沙塵暴。

（三）怎樣保護(hù)我們的樹(shù)朋友

1、組織幼兒互相討論。

2、小結(jié)：樹(shù)木是人類(lèi)的朋友，保護(hù)樹(shù)木要靠大家來(lái)完成，為了增強(qiáng)大家的環(huán)保意識(shí)，我們國(guó)家就將每年的3月12日做為中國(guó)植樹(shù)節(jié)。

（四）分組設(shè)計(jì)環(huán)保標(biāo)志，教師巡回指導(dǎo)。鼓勵(lì)幼兒利用已有的廢舊材料制作立體的標(biāo)志。

結(jié)束后把設(shè)計(jì)好的標(biāo)志投放到需要的地方。

活動(dòng)延伸：

1、周末組織幼兒和家長(zhǎng)參加植樹(shù)活動(dòng)，開(kāi)展“我與小樹(shù)一起長(zhǎng)大”的愛(ài)樹(shù)活動(dòng)。

2、在園內(nèi)開(kāi)辟種植園地，開(kāi)展種植活動(dòng)。

五、主題評(píng)述

《保護(hù)母親河》它凝聚了老師的心血、愛(ài)心和智慧，體現(xiàn)了教學(xué)藝術(shù)環(huán)保是21世紀(jì)的重大課題，環(huán)保意識(shí)要從娃娃抓起。活動(dòng)自始至終吸引幼兒，很自然地把幼兒推向主體地位，充分調(diào)動(dòng)了幼兒的主動(dòng)性、積極性和參與性。在整個(gè)活動(dòng)中，教師親切得體的教態(tài)，對(duì)孩子和大自然傾注的滿腔真情，淳樸自然、富有啟發(fā)性和感染力的語(yǔ)言，使整個(gè)教學(xué)活動(dòng)更顯完美。因此，也使我深深地體驗(yàn)到“環(huán)境是可以說(shuō)話的”，“環(huán)境是為教學(xué)服務(wù)的”。

參考文獻(xiàn)：

[1]李新立，《我們的祖國(guó)》， 明天出版社，2011年出版。

[2]馬里蘭，《幼兒園活動(dòng)指南》，二十一世紀(jì)出版社，2008年4月出版。

[3]米蓮志，《只有一個(gè)地球》，吉林人民出版社，于1997年12月出版