淺談新課標下高中數學教學中存在的問題

劉凱銘

摘 要：當前的發展背景下，教育領域的改革越來越重要。加強對高中數學教學的改革進程，能有效促進我國高中數學的發展。主要就新課程標準下高中數學教學中存在的問題及解決對策進行詳細研究。

關鍵詞：新課程標準；高中數學；改革

高中數學課堂教學中存在一些問題有待解決，這些問題對高中數學教學的發展有很大阻礙作用，這就需要采用多樣化的措施及時解決高中數學教學中的問題。

一、新課標下高中數學教學中的問題分析

當前高中數學教學方面，還存在一定的需要解決的問題，這些問題主要體現在對學生的主體地位沒有充分重視，還采用比較傳統的方法，通過灌輸式的教學方法進行教學。對學生的創新能力培養也沒有充分重視，尤其是在高考的壓力下，教師在教學中只是為了應付高考，忽視了對學生創新思維能力的培養。在課程的設計以及評價方面也相對落后，這些方面對高中數學教學都有著很大的影響。

二、新課標下高中數學教學的優化策略探究

1.在當前教學背景下，對新課標的改革要結合實際

首先，教師自身的專業素養要得到有效提升。新課程改革對高中數學教師的教學要求上也有了相應提升，教師要充分重視自身專業知識的豐富，教師間要在教學經驗上積極交流，將教學方法以及手段等加以研究，使其能夠更好地服務于學生的學習。

2.對高中數學的教學優化要在多種方法應用下加以實現

首先在問題的創設上進行加強，充分利用先進的教學技術把課堂的靜態化轉變為動態化，并和生活內容取得緊密的聯系，這樣學生才能更主動地投入課堂。當前的多媒體技術的運用在高中數學課堂中發揮著積極作用，通過多媒體技術能夠對數學教學中一些比較抽象的內容具體化以及動態化呈現。例如，在對高中數學的函數內容進行講解時，就可以通過多媒體技術進行精確的展現，讓學生在動態化的情境下更好地理解這一知識。學生在興趣的基礎上進行學習才能夠真正達到高效學習的目的。

總而言之，針對新課程標準改革過程中的高中數學教學，要充分重視方法的運用，及時對教學中的一些問題加以解決。只有從多方面對高中數學教學中的問題如以研究，才能有效保障教學質量的提升，才能真正促進學生的學習成績提升。由于篇幅限制不能進一步深化研究，希望此次努力能起到拋磚引玉的作用。

參考文獻：

鄭金才.高中數學教學銜接設計[J].中國教育技術裝備，2010（14）.

編輯 白小琴