如何培養學生對高中物理課程的學習興趣

楊凱

摘 要：高中是學生學習生涯中一個重要的時期，高中階段學習成績的好壞在一定程度上影響了學生的一生。因此，在高中時期，教師不僅要重視學生對基礎知識的學習，還要注重培養學生的學習興趣。主要研究高中物理教學，著重探討培養學生對高中物理課程的學習興趣。

關鍵詞：高中物理；學習興趣；策略分析

興趣是最好的老師。因此，教師在教授物理課時，要注意培養學生的學習興趣，讓其從心里自覺地、主動地、自愿地學習物理。當然，高中物理教師要采用靈活多變的教學方式，豐富教學內容，從各個方面調動學生學習物理的興趣。

一、加強物理實驗教學，促進學習興趣的生成

物理是一門實驗性強的學科，因而在實驗過程中才能更好地學習物理知識。在學習高中物理時，教師可按照教學目標給學生定好實驗目的和要求之后，讓學生在實驗室里自由地操作，教師在一旁適當給予指導。并要求學生科學規范地分析實驗數據，如果有不清楚的可以再做一次實驗，教師在一旁給予幫助。學生對物理產生了興趣，自然就在潛移默化中提升學習興趣。

二、結合多媒體教學，提高學習興趣

隨著信息技術的不斷發展，多媒體技術逐漸應用于教學。在物理課堂上應用多媒體，可讓學生學到更多的物理知識，聽的范圍也更廣。運用多媒體可以讓學生更直觀地學習書本上的知識。將物理概念形象化之后，學生能更好地理解抽象的東西。新型教學方法也能引起他們的注意力，學生對教師所講的內容充滿好奇，激發了學生學習物理的興趣，進而提高了學生的學習效果。

三、結合生活經驗，調動學習情緒

物理來源于生活，與我們生活息息相關。教師要引導學生把物理理論知識與生活實踐相結合。這樣不僅可以加深學生對物理知識的理解，同時還能從生活中獲取更多知識。學生為了解釋自己在生活中遇到的一些物理現象，會主動學習物理知識或是做實驗求證。這在一定程度上調動了學生的學習情緒，而這種學習情緒如果長期保持下去，可以提升學生的物理成績。

調動學生對物理學科的學習興趣，是提高高中生物理學習效率的關鍵因素。因此，教師要利用實驗操作、豐富的知識、靈活多變的教學方法，讓學生樂學物理，好學物理，從而提升對物理課程的學習興趣。

參考文獻：

馮亮.試論如何培養學生對高中物理課的學習興趣[J].現代交際基礎教育，2013（03）：143.

編輯 杜嫣然