淺析高中生物課堂的趣味教學(xué)

鄭鑫

摘 要：高中生物是學(xué)生在高中階段學(xué)習(xí)的重點(diǎn)課程，尤其是對(duì)于理科生來(lái)說(shuō)。要想讓學(xué)生學(xué)好高中生物，就要按照新課標(biāo)的教學(xué)要求實(shí)施趣味課堂教學(xué)。

關(guān)鍵詞：高中生物；興趣；趣味教學(xué)

“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者。”要使學(xué)生長(zhǎng)期對(duì)生物學(xué)習(xí)保持興趣，教師就要讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體會(huì)到樂(lè)趣，創(chuàng)設(shè)趣味課堂教學(xué)。

一、巧用語(yǔ)言藝術(shù)

使用形象而貼切的語(yǔ)言進(jìn)行課堂教學(xué)，不僅能夠提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，還能使他們對(duì)知識(shí)保持長(zhǎng)久深刻的記憶。比如我們?cè)诮虒W(xué)時(shí)可以把能量ATP比喻成鈔票（能直接利用），而將糖類(lèi)脂肪等有機(jī)物比喻成銀行卡（不能直接利用）。再比如，我們可以利用諧音轉(zhuǎn)化人體內(nèi)的八種必需氨基酸——異亮氨酸、甲硫氨酸、賴(lài)氨酸、纈氨酸、亮氨酸、色氨酸、苯丙氨酸、蘇氨酸，由于其種類(lèi)繁多，記憶又沒(méi)有規(guī)律，我們就可以將其總結(jié)為“一家來(lái)寫(xiě)兩三本書(shū)”。這樣既提高了教學(xué)的趣味性，又提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生進(jìn)行記憶。

二、游戲教學(xué)

利用游戲進(jìn)行教學(xué)是現(xiàn)在課堂教學(xué)中常用的一種方式。學(xué)生進(jìn)行游戲，不僅提高了對(duì)課堂的參與度，活躍了課堂氣氛，還在游戲中更生動(dòng)地理解了知識(shí)。尤其對(duì)于那些具有復(fù)雜過(guò)程的知識(shí)結(jié)構(gòu)，如果只是生硬地看課本，既無(wú)趣又沒(méi)有效率。比如在學(xué)習(xí)“興奮在神經(jīng)元之間的傳遞”這部分內(nèi)容時(shí)，教師就可以組織學(xué)生進(jìn)行游戲，先將學(xué)生進(jìn)行分組，每個(gè)小組的學(xué)生分別扮演神經(jīng)遞質(zhì)、線(xiàn)粒體、突觸小泡、突觸前膜、突出間隙以及突觸后膜，利用肢體動(dòng)作將神經(jīng)遞質(zhì)的傳遞過(guò)程表演出來(lái)，學(xué)生在游戲中既體會(huì)到了樂(lè)趣，又獲取了知識(shí)，一舉兩得。

三、結(jié)合實(shí)際

生物知識(shí)與我們的日常生活息息相關(guān)，所以教師可以從生活中的常識(shí)入手，提高學(xué)生的興趣，進(jìn)行趣味教學(xué)。比如在學(xué)習(xí)“酶的特性”時(shí)，酶就像是一個(gè)嬌貴的公主，環(huán)境過(guò)酸或過(guò)堿，溫度過(guò)高或過(guò)低，都會(huì)使其失活。但是酶在我們生活中卻起著不可缺少的重要作用。比如含酶牙膏可以分解我們牙齒里的細(xì)菌，使我們的牙齒亮潔，口氣清新；加酶洗衣粉的去污能力更強(qiáng)；多酶片中含有多種消化酶，可以治療消化不良等。教師利用這些生活中常見(jiàn)的事物，既能使學(xué)生感知到生物在生活中的應(yīng)用，又能激發(fā)學(xué)生觀察、探索的熱情。

總之，進(jìn)行高中生物課堂的趣味教學(xué)，教師首先要巧用語(yǔ)言藝術(shù)，激發(fā)學(xué)生的興趣，然后把知識(shí)滲透到游戲中，并結(jié)合生活實(shí)際，提高學(xué)生的認(rèn)知，從而提高課堂教學(xué)的效率與質(zhì)量，并保證課堂教學(xué)的趣味性。

編輯 栗國(guó)花