自然拼讀法在小學(xué)英語教學(xué)中的運(yùn)用價(jià)值與策略

劉菊紅

摘要：借助自然拼讀法開展小學(xué)英語教學(xué)，能培養(yǎng)小學(xué)生的語音意識(shí)，提高小學(xué)生的詞匯識(shí)別能力，促進(jìn)小學(xué)生多元智能的發(fā)展。本文闡述了自然拼讀法在小學(xué)英語教學(xué)中的運(yùn)用價(jià)值，并提出了具體的運(yùn)用策略。

關(guān)鍵詞：自然拼讀法 小學(xué)英語教學(xué) 運(yùn)用 價(jià)值 策略

一、自然拼讀法的內(nèi)涵

自然拼讀法是一種將單詞的拼寫與讀音聯(lián)系起來的拼音體系。每個(gè)字母與字母之間的組合均有自己的“名”，即它在字母表中的讀音。

如字母“a”的名是/ei/，音是“a”（“apple”中的“a”音）；字母“b”的名是/bi：/，音是“b”（“banana”中的“b”音）；元音字母組合“ay”的音是/ei/（“play”中的“ay”音）。將這些字母與字母組合有效地結(jié)合起來，學(xué)生就能更好地學(xué)習(xí)與記憶英語詞匯。

二、自然拼讀法在小學(xué)英語教學(xué)中的運(yùn)用價(jià)值

1.有助于培養(yǎng)小學(xué)生的語音意識(shí)

在小學(xué)英語教學(xué)中運(yùn)用自然拼讀法，有助于培養(yǎng)小學(xué)生的語音意識(shí)，使小學(xué)生能夠把聲音與學(xué)習(xí)英語知識(shí)相結(jié)合，經(jīng)過大腦加工，形成一定的語感，改善小學(xué)生語音加工能力差、單詞辨識(shí)能力低等問題。

2.有助于提高小學(xué)生的詞匯識(shí)別能力

對于小學(xué)生而言，英語是一門陌生的學(xué)科。閱讀作為英語學(xué)習(xí)的主要方式，在一定程度上直接影響到學(xué)生學(xué)習(xí)英語語言的質(zhì)量。教師若想順利開展英語教學(xué)活動(dòng)，學(xué)生能夠正確識(shí)別詞匯的能力十分關(guān)鍵。學(xué)生的單詞識(shí)別能力是閱讀識(shí)別能力的基礎(chǔ)，所以在小學(xué)英語教學(xué)中，教師應(yīng)運(yùn)用自然拼讀法，從基礎(chǔ)的字母識(shí)別開始，由點(diǎn)及面，不斷提高小學(xué)生的單詞辨識(shí)能力，培養(yǎng)小學(xué)生的英語表達(dá)能力，對小學(xué)生深入學(xué)習(xí)英語、提高英語學(xué)習(xí)能力有著重要影響。

3.有助于促進(jìn)小學(xué)生多元智能的發(fā)展

新課程背景下的教育更加關(guān)注小學(xué)生多元智能的發(fā)展，在小學(xué)英語教學(xué)中運(yùn)用自然拼讀法，能滿足新課程改革對小學(xué)英語教學(xué)的具體要求，是創(chuàng)新小學(xué)英語課堂教學(xué)模式的重要表現(xiàn)。拼讀教學(xué)法是基于小學(xué)生實(shí)際智能水平、認(rèn)知水平而進(jìn)行的教學(xué)設(shè)計(jì)，通過指導(dǎo)小學(xué)生學(xué)習(xí)字母與單詞之間的聯(lián)系，在大腦視覺系統(tǒng)與聽覺系統(tǒng)的共同配合下，使小學(xué)生更好地學(xué)習(xí)單詞、理解單詞。

三、自然拼讀法在小學(xué)英語教學(xué)中的運(yùn)用策略

1.基于小學(xué)生性格特點(diǎn)設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)

俗話說：“興趣是最好的老師。”在小學(xué)英語課堂教學(xué)活動(dòng)中，教師必須想方設(shè)法地激發(fā)小學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣，針對小學(xué)生的性格特點(diǎn)設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，讓小學(xué)生投入到英語教學(xué)活動(dòng)中，真正實(shí)現(xiàn)在“學(xué)”中“玩”、在“玩”中“學(xué)”的美好愿景。

在小學(xué)英語字母教學(xué)活動(dòng)中，教師可以采用圖片示意法，把小學(xué)生喜歡吃的“甜甜圈”作為字母“O”的代表，把卡通人物“跳跳虎”站立的形態(tài)作為字母“I”的代表。生動(dòng)、形象的圖片能有效激發(fā)小學(xué)生英語學(xué)習(xí)的興趣。另外，教師還可以通過一些趣味性的故事，營造良好的小學(xué)英語課堂教學(xué)氛圍，吸引小學(xué)生的注意力，使小學(xué)生更專心地學(xué)習(xí)英語知識(shí)。

2.充分利用網(wǎng)絡(luò)資源豐富英語教學(xué)內(nèi)容

網(wǎng)絡(luò)中富含大量的教學(xué)資源，教師可以充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，豐富英語教學(xué)內(nèi)容，使小學(xué)生感受到英語學(xué)習(xí)的樂趣，更好地展現(xiàn)自然拼讀教學(xué)法在英語課堂教學(xué)中運(yùn)用的價(jià)值。教師可以把各類視頻資源、說唱兒歌等引入小學(xué)英語教學(xué)活動(dòng)中，通過多媒體技術(shù)直觀地展現(xiàn)在學(xué)生面前，學(xué)生跟著多媒體中播放的視頻，實(shí)現(xiàn)“人機(jī)互動(dòng)”學(xué)習(xí)。同時(shí)，很多網(wǎng)絡(luò)資源是可以下載的，如學(xué)生可以網(wǎng)絡(luò)搜索“phonics”或者“自然拼讀法”，獲得豐富有趣的自然拼讀學(xué)習(xí)資源。

四、總結(jié)

綜上所述，自然拼讀法是一種新型的英語課堂教學(xué)模式，在小學(xué)英語教學(xué)中運(yùn)用自然拼讀法，有助于培養(yǎng)學(xué)生的語音意識(shí)，提升學(xué)生的詞匯識(shí)別能力，促進(jìn)小學(xué)生多元智能的發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

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[3]劉滿菇，黃麗燕.英語拼讀法對小學(xué)生英語拼讀能力的影響[J].山東師范大學(xué)外國語學(xué)院學(xué)報(bào)（基礎(chǔ)英語教育），2014，（6）.

（作者單位：江蘇省張家港市塘市小學(xué)）endprint