落實15年免費教育是對貧困家庭的精準幫扶

歐金昌

近日，2016年全區教育工作會議在自治區教育廳召開。記者在會上獲悉，我區在教育方面將實施多項新舉措，其中在教育精準扶貧方面，我區將從2016年秋季學期起，對建檔立卡貧困戶推行15年免費教育，且在未來5年內，全區將實現所有建檔立卡貧困戶都能享受15年免費教育。（本刊訊）

15年免費教育，即在原來9年義務教育的基礎上，再實現學前教育3年、高中教育3年共15年免費教育。事實上，我區已從2014年秋季學期起，實現區內所有中等職業學校免學費全覆蓋。如今我區提出對建檔立卡貧困家庭推行15年免費教育，不僅是對此前各類資助政策的深化和延伸，更是我區貫徹落實習近平總書記提出的“精準扶貧”新要求的重要舉措，充分體現了自治區黨委、政府“扶貧先扶智”的工作理念，具有深遠的戰略意義和發展眼光。

未能接受完整的教育，是貧困代際傳遞的深層原因，也是貧困延續發展的必然結果。盡管“小學不畢業也能當老板”的現實案例個別存在，“讀書無用論”也一度讓某些農村家庭消弭了送孩子上學的熱情，但從社會經濟發展的大層面來說，能讀書認字是現代人生存的基本要求，而接受完整的學校教育，獲得文化知識的同時形成健全的人格，更是一個人走上社會、獲得生存技能的必由之路。因此，教育扶貧是扶貧工作的基礎性工作，也是必須長期堅持的工作。

當前，我國在九年義務教育的托底和保障下，貧困家庭子女不至于完全失學，能夠接受較為完整的學校教育，為日后的生存與發展奠定了一定的基礎。但是，從個人成長和人才培養的角度來說，僅是普及九年義務教育顯然不夠，學前教育的啟蒙訓練、高中教育的人格養成，都是一個人應該經歷的教育階段，這二者與小學、初中教育形成了基礎教育的完整鏈條，缺失其中任何一環，對一個人的成長和成才都極為不利。

可是，當前讀幼兒園、高中相對昂貴的費用，對于貧困家庭來說無疑是一項十分龐大的開支。許多貧困家庭子女初中畢業后便過早踏上了打工之路，成為廉價勞動力，解決個人溫飽或許不成問題，但要想獲得長遠發展，脫貧致富，恐怕很難實現。這種因貧困而造成的教育失衡，使他們在技能和素質上很難得到優化提升，因此就更難改變貧困的現狀，二者互為因果，最后可能又陷入貧困傳遞的輪回中。

綜上，我區對貧困家庭推行15年免費教育，不但是雪中送炭的公益之舉，更是授人以漁的精準幫扶。通過做好智力扶貧，使貧困家庭子女接受完整的學校教育，掌握必備的知識，形成健全的人格，獲得思維的啟發，繼而增強本領，提升素質，成為擁有一技之長或多項技能的綜合型人才，最終斬掉貧困的代際傳遞之根。

當然，教育扶貧、智力扶貧并非一施便靈的神藥，其必須通過長期堅持、細心落實、精準發力才能收獲成效。對于基礎教育而言，必須不斷優化教育資源，提升教育質量，擴大優質教育惠及面，讓貧困家庭子女都能接受完整、優質的教育，讓教育扶貧真正創造“功在當代，利在千秋”的惠民成果。