讓黨的旗幟在黨校上空高高飄揚

俞慈珍

（中共福州市委黨校，福建 福州　350014）

讓黨的旗幟在黨校上空高高飄揚

俞慈珍

（中共福州市委黨校，福建 福州350014）

“黨校姓黨”是中國共產黨加強黨校工作的經驗總結和優良傳統。“黨校姓黨”是黨校人的根本政治立場，要樹立黨校意識、黨的意識，要在思想上政治上行動上同黨中央保持高度一致。黨校教學工作的重心必須是抓黨的理論教育和黨性教育；黨校的科研工作要緊緊圍繞黨的中心工作展開；黨校教師要時刻牢記自己身份，嚴格遵守黨校姓黨的課堂紀律；把從嚴治黨要求和從嚴治校方針結合起來。

習近平；黨校教育；黨校姓黨

2015年12月11日至12日全國黨校工作會議在北京召開。在全國黨校工作會議上，習近平總書記用了大段篇幅談“黨校姓黨”問題。習近平同志指出：“黨校姓黨，首先要把黨的旗幟亮出來，讓黨的旗幟在各級黨校上空高高飄揚。”現就這個問題，筆者談點學習體會。

一、從歷史傳統看，黨校因黨而立、為黨而辦

“黨校姓黨”是中國共產黨加強黨校工作的經驗總結和優良傳統。中國共產黨成立后，一路走來，十分重視加強自身的建設，為了完成自己的歷史使命，不斷加強黨員干部隊伍教育訓練，以實現先鋒模范作用和領導力量的發揮。而開辦黨校，就是一個重要的路徑。習近平在全國黨校工作會議講話中指出，黨校事業是黨的事業的重要組成部分，黨校是我們黨教育培訓黨員領導干部的主渠道。從中央到地方建立黨校體系，專門教育培訓干部，是我們黨的一大政治優勢。我們黨早在1925年10月中共第四屆中央執行委員會第1次擴大會議上強調“對黨員的教育訓練的重要性，決定開辦兩類黨校：一類是地委之下的普通黨校，其任務是訓練工人黨員；一類是區委之上的高級黨校，其任務是訓練政治素質較高和已有工作經驗的黨員”。［1］“大革命時期，黨對自身的建設進行了初步的富有成效的探索。為了提高黨員的素質，黨通過開辦黨校等渠道對黨員進行教育和訓練，培養了一批有一定的馬列主義理論水平和無產階級政治覺悟，勇于沖鋒陷陣的優秀干部。”［2］蘇區中央局于1932年春開辦黨校，重點培訓縣區級干部，不斷提高他們的思想政治水平和工作能力，課程主要有政治常識、黨的建設、蘇維埃建設和實習等。［3］1933年3月，我們黨在江西瑞金創辦中央黨校的前身——馬克思共產主義學校時，就明確了辦校的三個宗旨：一要培養無限忠誠于黨、忠誠于工農大眾的干部；二要學習馬克思列寧主義，總結親身革命經驗，提高思想政治水平；三要鍛煉思想意識，洗掉舊社會帶來的臟東西。在抗戰時期，“1939年10月7日，中央組織部發出了《關于執行中央鞏固黨的決定的指示》，各地都十分重視對黨員的馬列主義教育。陜甘寧邊區采取有計劃地選調干部到馬列主義學院和中央黨校學習，擴大邊區黨校以輪訓區級干部及開辦鄉級學員訓練班等措施”。［4］延安時期，黨校教學的核心就是黨性教育，毛澤東同志特別指出：黨性教育應有兩個重點，就是提高學員的馬克思主義理論水平和注重學員的黨性修養。新中國成立后，黨中央提出了“學習理論、提高認識、聯系實際、增強黨性”的黨校辦學16字方針。90多年來，我黨立校辦校，運用黨校這個陣地，始終堅持“黨校姓黨”的原則，教育培養訓練了千千萬萬個具有馬列主義政治覺悟的優秀黨員領導干部，為完成黨在各個歷史時期的重大任務作出巨大的貢獻，為革命、建設、改革不斷從勝利走向勝利提供了有力組織保障。

二、從現實維度看，“黨校姓黨”是完成黨的歷史使命的重要抓手

“黨校姓黨”，加強黨的理論和黨性教育，是始終保持黨的先進性和純潔性，更好履行黨的歷史使命的需要。

鍛造“四鐵”干部，需要加強黨校建設。當前，我國正處于“十三五”時期，這是我國全面建成小康社會的決勝階段，規劃期與決勝期重疊，是為第二個百年奮斗目標的實現奠定基礎。在國際經濟政治復雜多變的環境下，如何正確認識、引領我國經濟社會發展新常態？如何把握大局、穩中求進？如何實現全面小康社會？如何全面深化改革？如何全面推進依法治國？如何全面從嚴治黨？如何深化和貫徹推進十八屆五中全會確定的“創新、協調、綠色、開放、共享”的五大理念以實現中華民族偉大復興的目標？所有這一切都與廣大的黨員領導干部的素質狀態息息相關，發揮共產黨員的先鋒和模范作用是十分重要的。毛澤東主席說過，正確的路線確定之后，干部就是決定的因素。習近平同志在全國黨校工作會議上強調，實現全面建成小康社會奮斗目標、實現中華民族偉大復興的中國夢，關鍵在于培養造就一支具有“4個鐵一般”的干部：“鐵一般信仰、鐵一般信念、鐵一般紀律、鐵一般擔當的干部隊伍。”而培養造就這樣的“四個”鐵一般干部的責任，理所當然地落在黨校的肩上。黨校因黨而立、為黨而辦，是培訓輪訓黨員干部和理論干部的主渠道，是黨的思想理論建設的重要陣地，是黨員干部加強黨性鍛煉的熔爐。黨校承擔著為領導干部補鈣壯骨、立根固本的重要任務，我們必須堅持黨校姓黨這個黨校工作根本原則，更加重視干部教育培訓工作，切實做好新形勢下黨校工作。

做好意識形態工作，黨校是一個重要陣地。2013 年8月19日，習近平同志在全國宣傳思想工作會議上強調：“經濟建設是黨的中心工作，意識形態工作是黨的一項極端重要的工作”，“要鞏固馬克思主義在意識形態領域的指導地位，鞏固全黨全國人民團結奮斗的共同思想基礎。黨員、干部要堅定馬克思主義、共產主義信仰……黨校、干部學院等都要把馬克思主義作為必修課，成為馬克思主義學習、研究、宣傳的重要陣地。”［5］黨校必須“守土有責、守土負責、守土盡責”。黨校課堂要用馬克思主義立場、觀點、方法講清楚：我們黨和人民所走過的這條道路，是符合歷史發展客觀需要和客觀趨勢的。要讓學員堅定中國特色社會主義道路自信、理論自信和制度自信。當今的世界，在經濟全球化一體化過程中，我國面臨的最強勁的挑戰是以資本主義為主導的西方意識形態對社會主義發展的質疑、壓制和沖擊，不斷地對我黨進行抹黑和歪曲，對我們的社會制度進行抨擊和詆毀。黨校實際上正是處于這樣一種嚴峻的意識形態斗爭的最前沿，因此需要積極地亮出黨旗。

提升黨的思想引領力和話語權，黨校要亮旗，做舉旗者，護旗者。當前，我國社會正處在經濟發展速度減速換擋期、發展結構優化調整期、前期政策消化期，我國市場經濟深入發展、對外開放不斷推進，整個社會正發生著翻天覆地的變化。在新形勢新情況下，我們要十分重視社會主義核心價值觀的培育和踐行，“有效整合社會意識，使社會系統正常運轉，社會秩序得以有效維護”。［6］黨校理所當然地要堅持“黨校姓黨”的戰略定力，要傳播中國好聲音、要講好中國故事，闡釋好中國特色社會主義，不斷提高我們黨的思想引領力和話語權，這是黨校在教學和科研中重要職責。

三、“黨校姓黨”是黨校人的根本政治立場

旗幟問題至關重要，旗幟引領方向，旗幟凝聚力量。舉什么旗、走什么路，關乎黨校的性質和方向。黨校舉旗當然要舉黨旗，堅持“黨校姓黨”辦學原則。這是黨校人應有的根本政治立場。按照習近平總書記的講話精神，“黨校姓黨”具體說來：

1.要樹立黨校意識、黨的意識，要在思想上政治上行動上同黨中央保持高度一致。“黨校姓黨”，就是要“堅持一切教學活動、一切科研活動、一切辦學活動都堅持黨性原則、遵循黨的政治路線，堅持以黨的旗幟為旗幟、以黨的意志為意志、以黨的使命為使命，嚴守黨的政治紀律和政治規矩，堅持在黨愛黨、在黨言黨、在黨憂黨、在黨為黨，歸根到底一句話，就是要在思想上政治上行動上自覺同黨中央保持高度一致”。［7］黨校是教育培訓干部的地方，不斷把領導干部集中到黨校來學習培訓，一個重要目的就是幫助大家向黨中央看齊。黨校增強看齊意識，就要堅持黨校一切工作都必須圍繞黨中央決策部署來進行。這可以從職能定位和黨校的獨特作用上得到體現，即：黨校是我們黨教育培訓黨員領導干部的主渠道、黨校是我們黨對領導干部進行馬克思主義理論教育的主陣地、黨的理論宣傳的生力軍、在黨委和政府決策中的思想庫作用、黨性鍛煉的大熔爐。由此可見黨校教育不同于一般的國民教育，黨校也不同于普通高等學校。

2.黨校教學工作的重心必須是抓黨的理論教育和黨性教育。領導干部到黨校學習，主要任務是學習黨的理論、接受黨性教育。黨校是我們黨對領導干部進行馬克思主義理論教育的主陣地，必須引導和促使學員努力學習和掌握辯證唯物主義和歷史唯物主義基本原理和方法論，特別是要把馬克思主義中國化最新成果作為理論教育中心內容，提高戰略思維能力、辯證思維能力、綜合決策能力、駕馭全局能力。要加強對當代中國馬克思主義的學習研究，引導學員學而信、學而用、學而行，堅定道路自信、理論自信、制度自信，更好地用科學理論武裝頭腦、指導實踐、推動工作。要堅持理論聯系實際的馬克思主義學風，堅持問題導向，注重回答普遍關注的問題，注重解答學員思想上的疙瘩，反對主觀主義、教條主義、形式主義。要活學活用馬克思主義的立場、觀點、方法，要深刻理解黨史國史，要正確認識黨情國情，有效地分析并解決我國發展中遇到的問題。黨性教育是共產黨人修身養性的必修課。各級黨校要把黨性教育作為教學的主要內容，深入開展理想信念教育、黨的宗旨教育，把黨章和黨規黨紀學習教育作為黨性教育的重要內容。黨校黨性教育單元要加大力度、增加分量，安排足夠時間，形成黨性教育課程體系，有效改進黨性教育方式方法，提高黨性教育實效。［8］黨校兩大教育，“理論教育是根本，黨性教育是關鍵”。黨校教育的全過程都要貫穿增強黨性的要求。

3.黨校的科研工作要緊緊圍繞黨的中心工作展開。“黨校姓黨”，決定了黨校科研要緊緊圍繞黨的中心工作展開，在黨的思想理論研究方面有所作為，為堅持和鞏固黨對意識形態工作的領導、鞏固馬克思主義在意識形態領域的指導地位做出積極貢獻。黨校要根據時代變化和實踐發展，加強理論總結和理論創新，為發展當代中國馬克思主義做出努力。黨校要聚焦黨和國家中心工作、黨委和政府重大決策部署、社會熱點難點問題進行深入研究，及時反映重要思想理論動態，提出有價值的對策建議。黨校要成為黨和國家的重要智庫。［9］

4.黨校教師要時刻牢記自己身份。黨校教師是我們黨直接掌握的一支教師隊伍，是我們黨一支不可多得的理論力量。對黨校教師來說，首先要做到自覺堅持黨校姓黨、黨校教師姓黨，時刻牢記自己黨校教師的身份，嚴格遵守“黨校姓黨”的課堂紀律，嚴守政治規矩，決不在黨校課堂上妄議中央，熱愛黨校，珍惜榮譽，在自身黨性鍛煉上更要嚴格，用實際行動影響和帶動學員。要實施黨校系統“名師工程”，著力培養政治強、業務精、作風好的知名教師，培養造就一批馬克思主義理論大家，一批忠誠于馬克思主義、在學科領域有影響的知名專家。要加大黨校教師到黨政機關或基層掛職鍛煉力度，加強黨校同其他黨政機關和單位干部交流的力度。要對領導干部到黨校講課作出制度性安排。要選聘政治素質過硬、理論水平較高、善于課堂講授的黨政軍領導干部、企事業單位領導人員，選聘先進典型人物、知名專家學者，擔任黨校兼職教師。［10］

5.把從嚴治黨要求和從嚴治校方針結合起來。習近平強調，各級黨校要堅持把從嚴治黨要求和從嚴治校方針結合起來，堅持嚴以治校、嚴以治教、嚴以治學，把校風建設作為作風建設的重點。要堅持高標準辦學，把質量立校作為黨校工作的重要抓手，努力提高教學科研質量。要銳意改革，不斷推動教學科研、人才隊伍、管理服務、學風校風等各方面工作的創新。

［1］［2］［3］［4］黨史研究室.中國共產黨歷史：第 1卷（1921-1949）上冊［M］.北京：中共黨史出版社，2002：187、189、366、586.

［6］［7］習近平.習近平談治國理政［M］.北京：外文出版社，2014：153-154、163.

［8］9］［10］習近平出席全國黨校工作會議并作重要講話［EB/OL］.新華網：2015-12-13.

責任編輯：陳振錕

D261.1

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1674-1072（2016）01-010-03

2016-01-15

俞慈珍（1965-），男，福建永泰人，中共福州市委黨校教授，主要從事政治學研究。