朗讀·賞析·創作

肖慧

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朗讀·賞析·創作

肖慧

《我想》是一首富有童趣的兒歌，充滿了豐富的想象力。作者高洪波以兒童的視角，抒寫了兒童在春天里的想象，表達了兒童對美好事物的向往。這個春天，我和孩子帶著新奇、帶著幻想一同走進了這首詩。

一、朗讀中體會美

在輕柔的音樂聲中，我和孩子很有感情地對讀著。

“我想把小手——”

“安在桃樹枝上，帶著一串花苞，牽著萬縷陽光，”

“悠呀，悠——”

“悠出聲聲春的歌唱。”

老師醉了，學生也醉了，醉在這充滿幻想的春天里。音樂聲還在繼續，教室里出奇地安靜。孩子們的眼里閃著興奮的光芒，一個女生輕聲告訴我：“老師這首詩好美。”繼而鄰近的幾個男生也說：“老師，這首詩可美啦！我們還想讀。”學生想讀書，想有感情地讀書，這對于一個語文老師來說是多么美好的事情呀！接下來我和孩子們美美地讀了起來。

“我想把腳丫接在柳樹根上——”

“伸進濕軟的土地，汲取甜美的營養，長成一座綠色的篷帳。”

充滿感情、充滿幻想、充滿童真的朗讀聲在教室里回蕩。

二、賞析中感悟美

讀著讀著，孩子們的眼睛睜大了，閃著興奮，對他們來說，這樣的內容非常新奇，也非常接近他們自己心中希望的世界，他們心里自然就開始了想象。在那桃花盛開的春天，自己的小手安在了桃樹枝上；在那垂柳拂岸的地方，自己的小腳丫接在了柳樹根上；藍天白云，風箏飄飛，自己的眼睛裝在了風箏上。也許在他們眼里，還不僅僅是春天的桃樹枝、柳樹根和一只風箏，也許還是春天的和風細雨，呢喃的燕子；夏天的映日荷花，稻花香里的蛙聲；秋天的金菊丹桂，香山的紅葉；冬天的蒼松翠柏，傲雪的紅梅……借著想象的翅膀，我把孩子們帶到了一個個美麗、溫馨、神奇的地方。桃樹枝上的一串串花苞在風中變成了一串串音符，多么美妙的音樂呀！閉上眼睛，用心去聆聽。我們醉了，醉意中柳樹變了，長成了一座綠色的篷帳。白云更柔軟了，太陽更明亮了，風箏更得意了，飄得更高了，看得更遠了……

三、創作中升華美

課件中的背景音樂依然沒有停止。孩子們的想象更遠了，更美了。他們打開了話匣子：

“我想變成一朵雪花，在廣袤的空中舞臺跳舞，聞梅花淡淡的清香。”

“我想把眼睛化做中秋的月亮，盛滿祝福，灑到人間的每一個角落。”

“我想變成一條小魚，夏日在池塘里享受清涼，夏夜觀看螢火蟲的晚會，欣賞青蛙的演唱會。”

“我想變成一只蝴蝶，飛向美麗的花園……”

“我想變成一條小魚，暢游在無邊無際的海洋……”

“我想變成一只小鳥……”

“我想變成……”

聽到這么多稚嫩、奇特而富有詩意的話語，看到那么多雙亮晶晶的眼睛閃著神奇的光芒，我突發靈感，何不記錄這奇思妙想的瞬間，何不匯集這詩情畫意的語言？從孩子們嘴里說出來的不正是一幅幅美麗的畫嗎？不正是一首首美妙的詩嗎？我趕緊叫孩子們拿出筆和本子，把他們想到的寫下來。

我想……

我想變成一只蝴蝶，

看小草多么青翠，

瞧花兒多么鮮艷，

望啊望——

望見了春姑娘帶來的神奇禮物。

我想變成一條小魚，暢游在無邊無際的海洋，

看多彩的貝殼旅行，

瞧龐大的鯨魚翻騰，

望啊望——

望見了神秘的海底世界。

我想變成一只風箏，

參加天空舉辦的風箏大賽，

看水果家族們的時裝表演，

瞧動物家族們的雜技演出，

望啊望——

望見了一雙雙智慧勤勞靈巧的手。

我想……

（作者單位：衡陽市高新區祝融小學）