十八大精神融入高職思政課教學研究

李林罡

摘 要：思想政治課是對大學生進行思想政治教育的主渠道，應不失時機地對大學生進行十八大精神教育，為建設社會主義現代化強國打下堅實的基礎。作為高職思政課教師，應該找準結合點，找好時機，找到歷史事實，找出規律，結合十八大精神對新時期思想政治教育工作的新要求，將十八大精神融入高職思政課教學教案與課堂。

關鍵詞：十八大精神；思想政治教育；高職大學生；人才培養；德育

中圖分類號：G412；G641 文獻標志碼：A 文章編號：1008-3561（2016）07-0022-02

黨的十八大的勝利召開，為中國特色社會主義的發展指明了方向，是我國社會發展史上的一個重要里程碑。學習和貫徹落實黨的十八大精神作為當前和今后一個時期的政治任務，必須有效融入到高職思政教育教學中去。當前，高職院校生源多元化、十八大精神宣傳模式單一化等因素影響了十八大精神有效融入。因此，必須探索有效的融入途徑，綜合運用思政課課堂教學模式，使十八大精神真正進入大學生的頭腦，引導大學生為實現中華民族偉大復興的中國夢貢獻青春力量。

一、找準結合點，大力推進十八大精神進教案進課堂

比如，《思想道德修養與法律基礎》第三章第三節、《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》第八章第五節結合生態文明進行講述。十八大報告指出，建設生態文明，是關系人民福祉，關乎民族未來的長遠大計。從以前的征服自然、改造自然，轉變為尊重自然、順應自然、保護自然的生態文明觀念。在教學過程中，高職思政課教師要講清生態文明發展戰略的由來：十四大報告中就有關于環境保護的論述，十五大報告中明確提出了可持續發展戰略，十六大報告規定的全面建設小康社會的整體發展目標中，提出“生態環境得到改善，資源利用率顯著提高”“促進人與環境的和諧”“生態良好的文明發展”目標。十七大報告在全面建設小康社會奮斗目標的新要求中，第一次明確了建設生態文明的目標。此后，生態文明建設進一步上升為政府的施政綱領和國家發展理念。十八大報告中“生態文明”獨立成篇，成為中國特色社會主義五位一體總布局之一。強調加強生態文明建設的緊迫性，先讓大學生觀看視頻《國情備忘錄》之“資源掃描”，思考：中國為什么要綠色發展，既要金山銀山，又要綠水青山？討論之后，講述以下觀點——資源約束趨緊：中國人均能源擁有量在世界上處于較低水平，煤炭、石油和天然氣的人均占有量僅為世界平均水平的67%、5.4%和7.5%；環境污染嚴重：我國二氧化硫排放量居世界第一位，我國酸雨污染區面積已占國土面積的1/3，近幾年中國多地遭遇“十面霾伏”——世界上最遠的距離，不是生與死的距離，而是我牽著你的手卻看不見你的臉；生態系統退化，水土流失嚴重：我國是世界上水土流失最嚴重的國家之一，目前我國沙漠化土地已占國土總面積27.3%。最后指出：社會主義生態文明建設的實質是建設以資源環境承載力為基礎，以自然規律為準則、以可持續發展為目標的資源節約型環境友好型社會。通過教師的講解，增強當代大學生的社會責任感。

二、找好時機，在課堂上對大學生進行十八大精神教育

在講形勢與政策時，融入十八大精神，融入教案、課件，對大學生進行十八大精神教育。比如《廣西區情及其發展機遇》，融入十八大精神“全面深化經濟體制改革，實施創新驅動發展戰略，推動經濟結構戰略性調整，推動城鄉發展一體化，全面提高開放型經濟水平”。在講課時，可以將這一精神融入教案和課件：十三五時期，廣西的發展戰略是趕超跨越發展。具體目標是今后五年到十年，廣西要努力實現“翻兩番、跨兩步、三提高”。翻兩番：就是2016年全區生產總值在2011年超萬億元的基礎上翻一番，達到兩萬億元以上，人均地區生產總值同步實現翻番；到2021年建黨100周年時，全區生產總值比2016年再翻一番，達到4萬億元以上，人均地區生產總值同步實現再翻番。“跨兩步”，就是實現城鄉居民收入大幅增加、差距逐步縮小，前五年，全區城鎮居民人均可支配收入、農民人均純收入年均分別增長10%和12%以上，2016年比2011年跨一大步；后五年，全區城鄉居民收入增速繼續保持10%以上，2021年比2016年再跨一大步，基本達到全國平均水平。“三提高”，就是基本公共服務水平明顯提高，基本公共服務能力達到全國平均水平；可持續發展能力明顯提高，生態環境更加優美，森林覆蓋率繼續位居全國前列，資源節約型、環境友好型社會基本建成；社會文明程度明顯提高，民主法制更加健全，社會更加和諧穩定，人民群眾思想道德素質不斷提升。總之，未來廣西要建設成為西部經濟強區、民族示范強區、社會和諧穩定模范區、生態文明示范區、民族團結區進步模范區、國際區域合作新高地、我國沿海經濟發展新一極，同步全面建成小康社會。這是黨中央實施創新驅動發展戰略的結果。通過教師的講解，增強大學生的自尊心、自信心和自豪感，自覺承擔起自己的歷史使命。

三、找到歷史事實，以史論今，宣講十八大精神，讓大學生體會到黨中央的英明

在《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》第一章第三節課中，融入“高舉中國特色社會主義偉大旗幟”“堅定走中國特色社會主義道路”等十八大精神。高職思政課教師可以這樣講述：上世紀90年代初，前蘇聯及東歐發生劇變，世界社會主義運動陷入低潮。面對種種疑慮，鄧小平同志堅定地說：“我堅信，世界上贊成馬克思主義的人會多起來的，因為馬克思主義是科學。”“不要認為馬克思主義就消失了，沒用了，失敗了。哪有這回事！”我們必須走中國特色社會主義道路，必須高舉中國特色社會主義偉大旗幟，這是黨中央的英明選擇，也是歷史的選擇，人民的選擇。正如十八大報告指出：“中國特色社會主義道路，中國特色社會主義理論體系，中國特色社會主義制度，是黨和人民九十多年奮斗、創造、積累的根本成就，必須倍加珍惜、始終堅持、不斷發展。”在《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》第七章中可以融入十八大精神“解放思想、改革開放”。沒有解放思想，就沒有中國特色社會主義，就沒有改革開放，中國現在就不會是世界上第二大經濟體。通過生動的講解，加強大學生的思想政治教育，堅定大學生的理想信念。

四、找出十八大精神融入高職課堂教案的規律，將書本語言化為深入淺出、喜聞樂見、內容充實的教學語言，增強理論教學的親和力

1. 以大學生為主體，將十八大精神融入教案融入課堂

內因是事物發展的根據，外因是事物發展的條件。大學生是內因，老師是外因，在教學中必須以大學生為主體。為此，要讓大學生主動學習，自己提出問題，自己想辦法解決問題。讓大學生主動參與教學過程，讓大學生自己評價自己，平等待人，讓每個大學生都得到發展。以教師為主導，將十八大精神融入教案融入課堂，把十八大精神充實到教案課件。柳州鐵道職業技術學院社科部注重創新教學方法，多年來一直運用“讀、講、辯、行、寫”五字教學法。引導大學生正確利用網絡學習十八大精神，充分發揮實踐教學的作用。《思想道德修養與法律基礎》安排了五次實踐課：我的大學我做主——生涯規劃、“新起點新目標”我班理想墻、感恩主題演講、我院大學生社會公德踐行情況調查、法律與人生警示教育。通過強化實踐教學環節，培養大學生動手能力和創新精神，引導大學生踏實做人，學好本領，報效祖國。

2. 以十八大精神為目標，將十八大精神融入教案融入課堂

十八大精神主要包括：高舉中國特色社會主義偉大旗幟，堅定走中國特色社會主義道路，解放思想，改革開放，凝聚力量，攻堅克難，全面建成小康社會，加快推進社會主義現代化，實現中華民族偉大復興。加快完善社會主義市場經濟體制和加快轉變經濟發展方式，全面深化經濟體制改革，實施創新驅動發展戰略，推進經濟結構戰略性調整，推動城鄉發展一體化，全面提高開放型經濟水平；堅持走中國特色社會主義政治發展道路和推進政治體制改革，繼續積極穩妥推進政治體制改革，發展更加廣泛、更加充分、更加健全的人民民主；扎實推進社會主義文化強國建設，倡導富強、民主、文明、和諧，倡導自由、平等、公正、法治，倡導愛國、敬業、誠信、友善，積極培育社會主義核心價值觀；在改善民生和創新社會管理中加強社會建設，多謀民生之利，多解民生之憂，解決好人民最關心最直接最現實的利益問題，在學有所教、勞有所得、病有所醫、老有所養、住有所居上持續取得新進展，努力讓人民過上更好生活；大力推進生態文明建設，樹立尊重自然、順應自然、保護自然的生態文明理念，把生態文明建設放在突出地位，融入經濟建設、政治建設、文化建設、社會建設各方面和全過程，努力建設美麗中國，實現中華民族永續發展；加快推進國防和軍隊現代化，建設與我國國際地位相稱、與國家安全和發展利益相適應的鞏固國防和強大軍隊；豐富“一國兩制”實踐，推進祖國統一；繼續促進人類和平與發展的崇高事業。思政課教師要認真鉆研教材，找到相關章節，融入以上十八大精神，積極弘揚正能量，營造高校健康向上的育人環境和氛圍。

3. 以“三進”（進教材、進頭腦、進課堂）為評價標準，將十八大精神融入教案融入課堂

高職思政課教師要精心設計每一次教案課件，要以十八大精神進教材、進頭腦、進課堂為評價標準，考慮周到，融入恰當，通俗易懂，使大學生愿意學，喜歡學，最終做到知行合一。通過課堂上的生動教學，開闊大學生的人生視野，提高大學生的思想政治水平，培養大學生正確的世界觀、人生觀、價值觀，引導大學生為實現中華民族的偉大復興而努力學習，在投身中國特色社會主義偉大事業中，實現自己的人生價值。

五、結束語

國運興衰，系于教育。大學生的思想政治素質如何，直接關系國家的前途和未來。因此，在高職思想政治課教學中，要做到教案生動具體，緊密結合思政課的特點；教師精選內容，做好理想信念的傳播者；以大學生為主體，加強大學生愛國主義教育、人生理想教育；以課堂為主渠道，注重實效性，達到理想的教學效果。這使十八大精神深深地刻入大學生的頭腦，入耳、入腦、入心，為其理解、認可、把握并付諸具體行動，做到知行合一，“內化于心，外化于行”，提高思想政治素養，打下堅實的基礎。十八大精神進教案進課堂研究和十八大精神融入高職思想政治理論課教學的方法、途徑、載體研究的結果，對培養德才兼備的應用型人才有極其重要的現實指導意義。

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