賞識教育在學(xué)校教育中的作用

王燕

摘 要： 在當(dāng)今競爭激烈的社會里，人才的競爭尤為激烈。在競爭中人人都渴望被尊重和理解，特別是孩子更需要得到家長、老師的賞識及肯定。在學(xué)校教育中，教師需要賞識孩子，充分發(fā)揮孩子的主動性，挖掘孩子的潛能，讓孩子在關(guān)愛中成長，在快樂中學(xué)習(xí)。沒有賞識就沒有教育，讓賞識成為教師和學(xué)生溝通的紐帶，從而使學(xué)校教育邁向成功。

關(guān)鍵詞： 賞識 學(xué)校教育 作用

在當(dāng)今競爭激烈的社會中，學(xué)校教育面臨一個共同問題——獨(dú)生子女教育問題。面對這些“小皇帝”、“小公主”的教育問題，常常讓許多老師大傷腦筋。自卑、傲慢、自制力差、吃不了苦已成為當(dāng)代獨(dú)生子女的通病，而“望子成龍”、“望女成鳳”，又是每個父母真誠的愿望，這就給老師很大壓力，需要我們有更多思考，采取何種教育方式是每個教育工作者值得深刻探究的問題。

學(xué)生是獨(dú)立個體，需要被尊重與理解，更需要得到家長、老師的賞識。有一位心理學(xué)家說：“人類本質(zhì)中最殷切的需要是渴望被賞識?！泵绹鸫髮W(xué)威廉·詹姆斯教授在實(shí)地調(diào)查中也發(fā)現(xiàn)，一個沒有受到激勵的人，一般情況下只發(fā)揮了20%—30%的能力，如果能夠受到充分激勵就能發(fā)揮其能力的80%—90%?？梢姡p識是孩子無形生命成長的陽光、空氣和水，是孩子成長不可缺少的養(yǎng)料，有了激勵就有了動力，充分開發(fā)了其潛能。因此，賞識教育在學(xué)校教育中起著舉足輕重的作用。

一、賞識教育的含義

賞識在詞典里的解釋為“給人表揚(yáng)或贊揚(yáng)，以調(diào)動人的積極性，它使作用對象的生理和心理產(chǎn)生快感，做起事來心情愉快”。賞識教育是指教師在教育教學(xué)過程中，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)、閃光點(diǎn)，并予以及時的鼓勵和贊揚(yáng)，從而調(diào)動學(xué)生的主動性、主體性的教育行為，使學(xué)生把教育的要求內(nèi)化為個體的自覺行為，從而促進(jìn)學(xué)生健康主動地發(fā)展。

二、賞識在學(xué)校教育中的作用

1.通過賞識，可以克服學(xué)生自卑和怯懦，維護(hù)其自尊，保護(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。賞識教育是對待那些自卑感較強(qiáng)的學(xué)生，要極力尋找他們的優(yōu)點(diǎn)，尋求他們身上的閃光點(diǎn)，并加以贊揚(yáng)、鼓勵，從而使他們找回自信，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性。他們需要的是幫助、安慰，而不是批評和抱怨。由此可見，對于孩子人生道路上的引導(dǎo)者的教師來說，我們的言行對于孩子來說是多么重要，來自我們口中一句肯定的話語，會給孩子帶來很大的動力，也許能改變孩子的態(tài)度，讓孩子充滿自信并走向成功的人生。

羅丹曾說：“生活不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛?！蔽?guī)У钠吣昙売袀€學(xué)生叫朱xx，上課根本不聽講，小動作多脾氣還不好。有一次在我的課上，他和前排的同學(xué)吵了起來，一問原因是他把廢紙扔到了別人那里，人家又踢了回來，他就不樂意了?？吹竭@種情況，我沒有發(fā)火，而是走到他跟前心平氣和地跟他講道理，我說：“把廢紙撿起來?！彼卮穑骸安皇俏胰拥?。”我接著說：“老師覺得你像個男子漢，而男子漢都有一顆寬容的心，撿張廢紙累不到哪兒去，而卻讓老師看到了你的包容，看到了你的優(yōu)點(diǎn)?！闭f到這，這個孩子直接說：“老師不用說了，我去拿掃帚掃干凈……”后來我才得知這孩子從小到大因?yàn)轭B皮，沒有人欣賞過他，也沒人看到過他的優(yōu)點(diǎn)，他從上幼兒園開始，老師就經(jīng)常因?yàn)樗念B皮告家長，很少有人表揚(yáng)他。我的話語讓他很感動，正因?yàn)楸恢匾暳?，他才會自覺地做好。想想我們自己，有時總看到的是學(xué)生的缺點(diǎn)，很難用賞識的眼光關(guān)注學(xué)生優(yōu)點(diǎn)。當(dāng)你靜下心來時，用一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛再看時，發(fā)現(xiàn)你身邊的學(xué)生有很多閃光的地方。只因?yàn)槟阋痪浜唵蔚馁p識的話語，會改變孩子的不良行為習(xí)慣，讓孩子懂得寬容，懂得愛別人，并能夠培養(yǎng)孩子的自信，幫助孩子克服自卑，樹立自信心，因此賞識是學(xué)校教育取得成功的法寶。

2.通過賞識可以挖掘?qū)W生的潛力。每個學(xué)生的聰明才智和先天天賦不盡相同，以至幾乎在完全相同的條件下，有的人在這方面有突出表現(xiàn)，有的人在那方面有驚人的成就。正如世界上沒有兩片完全相同的樹葉。因此，每個學(xué)生都有各自特點(diǎn)。例如：有的學(xué)生對學(xué)習(xí)有很高的悟性，有的學(xué)生好奇心很強(qiáng)，喜歡發(fā)明創(chuàng)造，凡事都要弄個明白，有的學(xué)生很熱愛勞動，班里的臟活累活都搶著干。這就需要老師尊重學(xué)生個性差異，對他們的要求因性格、能力而異，采取不同的教育方式，不能用同一種尺度衡量不同個性差異的學(xué)生。在尊重差異的基礎(chǔ)上給予學(xué)生正確引導(dǎo)，老師要正面積極地思考及看待學(xué)生，使學(xué)生多種多樣的才能、志向、興趣充分發(fā)展，充分挖掘?qū)W生潛力，做到人盡其才。

3.通過賞識可以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力、獨(dú)立性、耐挫力。賞識教育是承認(rèn)差異，允許失敗的教育。成功的實(shí)質(zhì)是不怕失敗，學(xué)生一千次摔到了，教師要堅信他能一千零一次地站起來。賞識學(xué)生，就要對學(xué)生有信心，給他創(chuàng)造比較寬松的環(huán)境，不要充當(dāng)他的拐杖，讓他過多地依賴你。應(yīng)當(dāng)鼓勵學(xué)生獨(dú)立地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，獨(dú)立地面對生活中的挫折，并多說一些鼓勵的話，例如：“你真棒”、“你能行”等。遇到問題要相信他自己能夠解決，并且能解決得很好。

賞識教育是讓學(xué)生快樂、教師開心的教育，賞識教育是讓每個學(xué)生都成功，讓學(xué)校教育富于生命力的教育。在學(xué)校教育中充分地運(yùn)用賞識，讓孩子能在肯定中快樂，在快樂中積極進(jìn)取，在積極進(jìn)取中走向成功，讓教師在愉悅中看到孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步。教師的賞識是一座橋，能溝通教師和孩子的心靈之河；教師的賞識是一種無形的催化劑，能增強(qiáng)孩子的自尊、自信、自強(qiáng)。每位教師都要努力，不吝惜對學(xué)生的賞識，在快樂中搞好教育，也讓學(xué)生在開心中接受教育并健康成長。

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