基于新課標小學語文教學革新探究

杜繼紅

摘 要：在新課標的要求下，教育事業需要持續發展，師生需要與時俱進。小學語文教學的革新勢在必行，在革新的過程中難免會出現一些問題。為了小學語文教學能夠更好地在課堂上取得一定的成就，為學生學習開創一片新天地，提出如何進行相應革新的建議。

關鍵詞：小學語文教學；革新；問題；策略

小學語文教學是培養學生基礎的交際能力與文化素養，能夠更好地讓學生學好基礎知識，為以后學習發展打下扎實的基礎，那就需要對教學進行改革，不斷探索新的教學方法和學習技能，提高學生的學習能力。教師應當重視小學語文教學的重要影響作用，不斷思考、分析學生實際情況來制定合適學生學習的教學方法或教學模式。

一、小學語文教學革新中存在的障礙

由于教育事業的持續發展，小學語文教學也得到了相應的改革，可是在相關的調查中，小學語文革新的路上還是存在著一些障礙。

小學語文教學的革新就是要依照教育新理念來改變傳統的教學方法，雖然學校有進行有模有樣的教學理念灌輸課，還會展開相應的專題講座，可是在實際的教學當中，教師的課堂教學還是存在著傳統的教學模式，首先是讓學生來預習默讀課文，然后老師進行提問，接著就是對疑難點的講解，最后就是總結課文，結束課程。這樣與以往相比沒有多大的變化。

二、小學語文教學革新的相應策略

1.必須貫徹教學新觀念

如果要真正地提高教學效率，培養更有能力的學生，教師必須理清教學革新的理念，有增強自己教育的責任感，認真落實好教學目標，引導學生認真投入，營造活躍的課堂氛圍，結合實際思考，科學性指導學生進行有效學習。

2.樹立教學革新思想，不斷創新

在小學語文教學過程中，教師擺脫不了教，學生脫離不了學，那么教師要進行有效的教育，就要改變教育革新的新思想，應該培養具有一定能力的學生。在教學的要求下，教師應該培養自主、創新、富有探索精神的學生，那么教師就應該貫徹這個思想，讓學生在課堂上充分發揮。

3.做好對語文教學的反思工作，提高教學效率

教師的自我評價是很重要的，當結束一個課堂之后，就需要根據學生的學習情況將自己教學的內容和目標結合起來，真正評價自己的教學水平，正視自己，并且思考實施更加有科學性、可行性的教學方案。

總之，社會的發展需要人才的支撐，才可以得到持續的進步，那么人才的培養，就需要教學進行革新，教師冷靜思考和探索更有效、更科學的教學新方法，為教育事業的壯大貢獻一份力量。

參考文獻：

李鳳榮.新課程下小學語文教學的問題與對策[M].大連理工大學出版社，2009.

編輯 王團蘭