新形勢下高考語文涉及到的文學(xué)經(jīng)典及應(yīng)對措施

江蘇省泗洪中學(xué) 熊同凱

新形勢下高考語文涉及到的文學(xué)經(jīng)典及應(yīng)對措施

江蘇省泗洪中學(xué) 熊同凱

新形勢下，隨著新一輪的高中教育改革和高考改革的推進，語文的地位有所提升。在高考語文中，涉及到的內(nèi)容也較多，考試的范圍也較為廣泛。從語文基礎(chǔ)知識、語文閱讀到作文創(chuàng)作，都或多或少的牽扯到一些文學(xué)經(jīng)典，如果學(xué)生不能很好地掌握應(yīng)對的措施和方法，勢必會影響到學(xué)生的考試成績。新形勢下，高中語文的教學(xué)內(nèi)容和考查形式都發(fā)生了一定的變化，作為教師應(yīng)該研究高考試題和試題的出題方向，文學(xué)經(jīng)典絕對是一個經(jīng)“考”不衰的話題，所以在日常教育教學(xué)中一定要引導(dǎo)學(xué)生重視文學(xué)經(jīng)典知識的積累，掌握必要的應(yīng)對策略。本文中，筆者結(jié)合自身的教學(xué)經(jīng)歷和閱卷經(jīng)驗，主要探究了新形勢下高考語文涉及到的文學(xué)經(jīng)典及相應(yīng)的應(yīng)對方法，希望能對高中語文的教學(xué)和學(xué)生語文成績的提升起到一定的促進作用。

一、分析經(jīng)典文章文字的基本寓意，夯實解題的條件基礎(chǔ)

近些年，隨著高中教育改革和高考制度的改革，高中語文考試的內(nèi)容發(fā)生了一系列的變化，其中經(jīng)典性的文章和著作涉及的內(nèi)容越來越多，在各類考試中呈現(xiàn)的方式也具有多樣化。現(xiàn)在較為常見的就是常識判斷、考試閱讀（包括現(xiàn)代文和文言文閱讀）、經(jīng)典詞句默寫，甚至是作文創(chuàng)作。經(jīng)典文章是經(jīng)得起人們推敲的，它的每一個詞、每一個詞和每一句話都是經(jīng)過檢驗和潤色的，可謂牢不可破，一字千金。經(jīng)典文章文字背后往往突破文字本身，文字背后折射出來的文學(xué)價值和寓意是非常豐富的，包括的內(nèi)容也是從古至今，由遠(yuǎn)及近，關(guān)乎國內(nèi)外各地域，所以經(jīng)典文章的閱讀還可以拓展學(xué)生的視野，積累相關(guān)的語文素材，對提升學(xué)生的理解能力、創(chuàng)作能力和表達能力都是非常有幫助的，也能提高考試時候的成績。比如2016年普通高等學(xué)校招生統(tǒng)一考試（江蘇卷）選擇題3題：

下列各句中，所引詩詞不符合語境的一項是：（3分）

A.“閑云潭影日悠悠，物換星移幾度秋”，往事歷歷，所有的記憶都在時光里發(fā)酵，散發(fā)出別樣的味道。

B.“揀盡寒枝不肯棲，寂寞沙洲冷”，正是這種難言的孤獨，使他洗去人生的喧鬧，去尋找無言的山水，遠(yuǎn)逝的古人。

C.“長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄海”，青蔥少年總是信心滿滿，躍躍欲試，渴望在未來的歲月中大顯身手。

D.“簾外雨潺潺，春意闌珊”，初春的細(xì)雨漸漸瀝瀝，撩撥了無數(shù)文人墨客心中關(guān)于江南的綿綿情思。

要想正確的解答此問題，需要學(xué)生多這些文學(xué)常識有一定的了解，涉及到的都是古漢語文學(xué)經(jīng)典，如果學(xué)生能理解詩詞的意識，基本上問題就迎刃而解了。A項中“閑云潭影日悠悠，物換星移幾度秋”出自《滕王閣詩》。大是悠閑的彩云影子倒映在江水中，整天悠悠然地漂浮著；時光易逝，人事變遷，不知已經(jīng)度過幾個春秋，顯然與語境相符。B項“揀盡寒枝不肯棲，寂寞沙洲冷”出自《卜算子·黃州定慧院寓居作》。此句是寫孤鴻遭遇不幸，心懷幽恨，驚恐不已，在寒枝間飛來飛去，揀盡寒枝不肯棲息，只好落宿于寂寞荒冷的沙洲，度過這樣寒冷的夜晚。C項“長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄海”出自《行路難·其一》。作者相信盡管前路障礙重重，但仍將會有一天乘長風(fēng)破萬里浪，掛上云帆，橫渡滄海，到達理想的彼岸。D項“簾外雨潺潺，春意闌珊”出自《浪淘沙令·簾外雨潺潺》。意思是門簾外傳來雨聲潺潺，濃郁的春意又要凋殘。詩句透露出綿綿不盡的故土情思的宛轉(zhuǎn)凄苦的哀歌，表達的是凄苦之情，不是如該選項所說的“無數(shù)文人墨客心中關(guān)于江南的綿綿情思”。不符合句意。所以選D項。

二、開展適當(dāng)?shù)慕?jīng)典文章閱讀，提升閱讀理解能力

經(jīng)典文章的閱讀還可以增加學(xué)生對生字詞的把握和詞匯量的掌握，也有增加寫作素材。經(jīng)典文章的閱讀包括課內(nèi)經(jīng)典專著的節(jié)選，也包括課外經(jīng)典文章的閱讀，所以學(xué)生學(xué)習(xí)的途徑是非常豐富的。高中生經(jīng)過小學(xué)階段和初中階段語文學(xué)習(xí)技能的積累，他們在語文閱讀上已經(jīng)具備了一定的能力，他們在開展經(jīng)典閱讀的時候，可以有效的完成課后練習(xí)、做好相關(guān)的閱讀筆記和閱讀反思，對于生字詞、語法知識、文學(xué)表達手法等有所掌握，可以促進學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展。在高中語文教學(xué)中，字不離詞，詞不離句，句不離文是語文教學(xué)和閱讀教學(xué)的特點。所以廣泛的經(jīng)典文章閱讀可以促進學(xué)生語文基礎(chǔ)知識的掌握和語文相關(guān)學(xué)習(xí)技巧和技能的提升。從經(jīng)典文章的原創(chuàng)性、典范性、權(quán)威性和永恒性特質(zhì)出發(fā)，經(jīng)典性的文章有很多，當(dāng)然包括課內(nèi)的經(jīng)典節(jié)選，也包括課外的經(jīng)典專著。考試的范圍無非是圍繞著國內(nèi)外名家名著展開的，比如《戰(zhàn)爭與和平》《巴黎圣母院》《童年》《悲慘世界》《飄》《老人與海》《雙城記》《左傳》《史記》《水滸傳》《三國志》《李清照集》《雅舍小品》《中國哲學(xué)史》等，這些文章各有千秋，擁有歷史、文學(xué)、美學(xué)、德育等內(nèi)容，是高考語文的首選作品。

三、利用經(jīng)典文章練習(xí)，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)

對于高考語文涉及到的經(jīng)典性文章，每年都會不同，所以要想應(yīng)對此類問題就必須掌握應(yīng)對的方法，也只有掌握了方法才能得心應(yīng)手的解決相關(guān)的問題。所謂熟能生巧，適當(dāng)?shù)木毩?xí)是非常必要的，經(jīng)過一定數(shù)量和質(zhì)量的練習(xí)，學(xué)生也會有所反思和歸納，這對他們應(yīng)對能力的提升都會有積極的作用。同時，還要引導(dǎo)學(xué)生在接觸經(jīng)典性文章的時候，做個有心人，以此來提升學(xué)生的語文素養(yǎng)。無論是課內(nèi)的經(jīng)典語文閱讀還是課外的經(jīng)典文章閱讀都有有效的促進學(xué)生創(chuàng)作能力的提升，促進學(xué)生語文素養(yǎng)的提高。所謂：“讀書破萬卷，下筆如有神”“汝果欲學(xué)詩，功夫在詩外”，由此可見，擴大高中生的閱讀量是擴充他們寫作素材，造就寫作靈感的重要手段。

經(jīng)典文章的內(nèi)涵是非常豐富的，具有極強的史學(xué)價值、文學(xué)價值和思想價值，在高考語文中，考試的內(nèi)容也較多，考試的形式也是多元化的，無論什么樣的考試內(nèi)容和形式只要學(xué)生能了解經(jīng)典文章的大意，基本上都能完勝相關(guān)的試題。同時，適當(dāng)?shù)耐卣归喿x，提升自身的閱讀理解能力。