試析多媒體在小學語文教學中的應用

江西省贛州市南康區特殊教育學校 張 丹

試析多媒體在小學語文教學中的應用

江西省贛州市南康區特殊教育學校 張 丹

小學生 小學語文 多媒體教學 應用

多媒體教學現階段已經成為重要的教學方式之一，所以老師可以借助這個教學方式來促進自己教學思想和觀念的完善，意識到自身的不足，努力改善自身的教學內容、模式和方式，使其保持不斷的更新。在多媒體教學中也可以促進師生關系和學生們之間關系的融洽。所以作為小學語文老師，要善于利用多媒體信息技術輔導教學，為學生創設多元化的教學環境。使小學語文課堂真正的成為學生主動認知、探究、總結和創新的場地，使小學語文教學更加完善。

一、把多媒體信息技術運用到語文課文中

課文是小學生學習知識的基礎，所以課文知識必須掌握的扎實。這時便可以把多媒體運用到課文中，讓學生加深對原文的理解，結合多媒體體會文中優美的意境，從而升華精神情感，進行創新運用。比如在學習《金色的草地》時，通過蒲公英體會到作者對自然、生命的尊重、熱愛之情。那么在教學的過程中可以運用ppt幫助學生理解文中優美的句子和文中主旨。通過ppt把場景布置成和文中蒲公英在地上時顏色時綠時黃的變幻，播放ppt時讓學生跟著場景來讀“蒲公英的花就像我們的手掌，可以張開、合上。花朵張開時，它是金色的……花朵合攏時，金色的花瓣被包住，草地就變成綠色的了。”然后老師在課前要把金色的草地這篇文提前做好課文視頻拿出了播放，讓小學生感受文中中生動的情感，讓小學生在視頻的場景中能夠設身處地的感受到作者的情感，升華文中情感。讓小學生進而潛移默化的去學習文章作者善于觀察事物，養成認真觀察的好習慣。這樣把多媒體運用到小學語文課堂中，不僅吸引了注意力，更加深了對文章的深度理解，更學會了作者善于觀察和總結的習慣。

二、把多媒體信息技術運用到閱讀中

孟德斯鳩曾經說過：“讀書對于我來說是驅散生活中的不愉快的最好手段。沒有一種苦惱是讀書所不能驅散的。”由此可以看出，閱讀每個人來說都是非常好的一種生活態度，所以老師要從小培養小學生的閱讀能力。那么現階段如果讓小學生單純去讀，可能小學生興趣低效果會不顯著，所以可以利用多媒體信息技術激發學生閱讀的興趣，使之逐漸養成閱讀的習慣。比如在學習《花鐘》一文時，老師可以利用多媒體的多彩性對牽牛花、薔薇花、蓮、菊花、煙草花等等，進行這些花從未開放到開放過程的一個變化，讓小學生在特定的情境中，感受各種花的芬芳迷人，激發小學生對美的認識和思考。這樣小學生感受到花的美之后，便有興趣去閱讀，去感受作者的感受，去思考作者對花開放時間不同的思考，使學生帶有情感的去閱讀文章。進而逐漸會對新課文產生求知的欲望，慢慢的變得喜歡閱讀。

三、把多媒體信息技術運用到寫作中

寫作是一個學生綜合語文能力的體現，更是聽、說和讀的體現，是對聽、說和讀能力的一種實踐訓練。那么語文寫作需要有靈活的思維，大腦知識的儲存才能夠寫出優秀的文章。那么有的學生語文基礎知識學的非常扎實，但是運用起來總是不恰當。這便說明小學生靈活運用的能力太差，但是如果老師在課堂上講述這些寫作技巧和轉化知識的傳授，學生會覺得無趣，自然不會去聽。所以這時便可以把全班學生不同階層的學生的作文拿出來，在幻燈片中切換和放大，對于優秀的作文展示出來讓學生們進行欣賞，讓作文能力差的學生可以起到鞭策作用，引起自身的反思。對于中層次的學生便會欣賞到優秀作文中的優美之處，進而進行創新運用，轉化成自己的語言。所以對于這些各個層次的學生，老師都要進行適當的評價，鼓勵樹立信心更好的去寫作。比如在寫半命題作文《我最感激的……》時，學生可能把思維固定在人身上，那這是老師便可以運用多媒體制作一系列的選題，像我最感激的小狗、小草、地球、老師、學生、父母等等，讓學生認真的去思考需要寫作的方向。所以把多媒體信息技術運用到寫作中，逐漸的可以鍛煉學生思考問題的全面性，作文選材的豐富性以及作文內容的豐富性等等。

【結 語】

總而言之，多媒體在小學語文教學中的應用是廣泛的，所以在教學中要把老師主引和學生主學的地位確立好，使多媒體輔助教學能夠更完善的幫助學生學習小學語文科目。

【1】楊志敏.多媒體技術與小學語文教學的有效整合【J】.中小學電教（下），2011（09）

【2】吳鳳英.利用多媒體提高小學語文課堂質量的探討【J】.湖北成人教育學院學報，2012（03）

隨著社會經濟的不斷發展，為了順應教育發展小學語文教學方式也越來越先進，采取了多媒體教學方式應用到小學語文教學中。那么多媒體本身便具有生動性、具體性和易理解性。而且多媒體教學也具有畫面豐富、功能性強和感情豐富等特點。所以把多媒體運用到語文教學中，可以成為有效的教學方式之一，幫助學生能夠輕松無壓力的學習。另外老師在課堂中要恰當的運用多媒體，可以在小學生乏味之時進行心靈疏導，使其始終保持學習語文的激情，保持積極向上的學習小學語文的態度。因此本文旨在探究如何把多媒體運有效地運用到小學語文的教學中。