淺析學生觀察力對小學作文的影響

吉林省輝南縣第二實驗中學 楊 勇

淺析學生觀察力對小學作文的影響

吉林省輝南縣第二實驗中學 楊 勇

在日常生活中加強學生的觀察力，能夠幫助學生在寫作的學習過程中，能夠有更加敏銳的判斷和認知，對事物的描述也自然而然的有清晰，具象的描寫，除卻教導學生相關的寫作技巧之外，教學工作者還需要幫助學生能夠更加留意生活，發現生活的點滴，為寫作積累素材和想法。

一、觀察力對小學作文的影響

1.觀察是寫作的基礎

觀察力是人們智力構成的重要方面，通過視覺，嗅覺，聽覺等多方面的感知，學生才能夠對所寫事物有更清晰的了解，在寫作過程中實現細膩的刻畫，使學生的作文更具感染力，保證作文的生動形象，讓學生在寫作時有話可說是第一步。

2.觀察力讓習作的靈感更加多元

學生寫作學要不斷的積累，這一過程需要通過觀察，記憶，運用等多方面的共同參與學生能夠在生活中多做觀察，寫作能力就會受其影響愈加成熟，很多素材不進來自于與課本，學生能夠在報紙，電視，媒體及書籍中多留意觀察，就會積累更多的寫作素材，在寫作時減小難度，使寫作更加輕松。

3.觀察力有助于學生開闊視野，讓學生的思想更加深刻、多元

學生注重細節的表達，追求細膩的書寫刻畫，能夠讓作文更加優秀。而通過觀察，能夠使學生在作文的寫作過程中受益，觀察到的事物將增加學生的見聞，讓學生的眼界更加開闊，幫助學生在處理事情時能夠更加合理。更有深度。

二、培養學生觀察力的方法

1.引導學生學習，注重細節

讓學生學會觀察，注重觀察。很多教學工作者和學生并不否認觀察力對語文作文學習的重要影響，但卻在學習過程中往往忽略對觀察力的培養和重視。讓學生學會觀察，引導學生主動觀察，注重細節的思考，讓學生能夠更加細心，更具寫作的基本能力，能夠為學生在今后的學習及寫作中有更好的基礎和鋪墊。讓學生的作文更加出色。

2.努力讓觀察成為學生的常態，觀察力的培養需要長時間的養成

讓學生在先行的努力培育中養成自己良好的學習習慣，讓學生能夠將觀察形成習慣，讓學生能夠在不斷地觀察過程中形成越來越細致的觀察力，從而能夠讓自己在寫作時能夠剖析出更加深刻的層面，有更多元的思想和角度。同時學生也應該多看一些細致的狀物描寫，及精確的人物刻畫，通過比對讓學生更加喜歡觀察，也更主動地觀察。

通過對觀察力的重新認識，能夠讓學生在寫作時更有信心，更有想法，刻畫形象是也更加細膩。因此需要教學工作者對學生觀點的轉變和引導，幫助學生在學習時更加自信，同時讓觀察成為學生的常態，對學生今后的學習有更加深刻的影響，讓學生在學習時更有效率。