網絡垃圾文學對中國當代青少年的影響

李美玲

(山東管理學院人文學院，山東濟南250357)

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網絡垃圾文學對中國當代青少年的影響

李美玲

(山東管理學院人文學院，山東濟南250357)

[摘要]隨著社會經濟的發展、時代的進步以及全球化步伐的不斷加快，單純的傳統文學已經無法滿足快節奏的生活方式，逐漸涌現出了以網絡文學為代表的多種新興文學形式。網絡文學既是對傳統文學的繼承，極大地豐富了青少年的生活，又是一把雙刃劍，相當一部分被稱為“垃圾文學”的內容，對正在成長中的青少年產生了較大影響。如何規避“垃圾文學”對青少年的負面影響，倡導一種積極向上的文化氛圍，是整個社會應當關注的一個重要問題。目前應當加強對網絡的監管和整治，加強網上對青少年的教育和引導，還要提升網上文學作者的創作能力和人文素質水平。

[關鍵詞]網絡垃圾文學；青少年；網絡管理制度

曾有媒體報道，德國漢學家顧彬在接受德國權威媒體“德國之聲”訪問時，突然以“中國當代文學是垃圾、中國作家相互看不起、中國作家膽子特別小”[1]等驚人之語，炮轟中國文學，這則消息很快就在網絡上傳得沸沸揚揚。在百度上搜索“當代中國文學”,“垃圾”或“漢學家”等關鍵詞，會出現20多萬張網頁。隨即，國內外多家媒體迅速轉載這則報道，一時間對于中國當代文學的評價成為輿論的熱點。實際上，這則報道應該存在著對事實的歪曲和夸大其詞，媒體為了追求轟動效應，把作者原話中的范疇、內容、概念等無限擴大。漢學家顧彬是非常嚴謹的學者，不至于妄下結論，同時也有很多證據表明這則報道實為對原話的斷章取義。顧彬教授在采訪中指出了存在于當代中國文學中的問題，當提及所謂的“中國美女作家”時，他說，“她們不是作家，是中國文學中的垃圾。”[2]他認為一些女作家的作品不夠好，進不了文學史，而媒體的報道卻將原文曲解并無限擴大。

盡管這則報道有炒作之嫌，但也值得引起社會的反思。作為教育工作者，我們不得不思考：究竟何為網絡垃圾文學？垃圾文學對當代中國社會，尤其是中國青少年的影響如何？

一、網絡文學與垃圾文學

（一）網絡文學的概念與發展狀況

21世紀是一個互聯網的時代，隨著計算機信息技術的飛速發展，人們的生活交流方式和日常行為習慣也發生著巨大的改變，網絡交友、網上購物、網上閱讀等都成了人們生活中不可缺少的部分，網絡文學也占有了一席之地。

所謂網絡文學，目前學術界并沒有一個權威的定義和明確的界限。從某種意義上說，網絡文學就是以網絡為載體而發表的文學作品；具體來說，“網絡文學是以互聯網為展示平臺和傳播媒介的，借助超文本鏈接和多媒體演繹等手段來表現的文學作品、類文學文本及含有一部分文學成分的網絡藝術品，以網絡原創作品為主，可供全民閱讀。”[3]國內網絡文學的發展，可追溯到上世紀90年代，以網絡論壇為最初的發源陣地，如天涯社區和水木清華的BBS，隨后網絡文學網站不斷興起。目前，國內點擊率比較大的網絡文學網站有榕樹下、起點中文網、紅袖添香、晉江原創網、瀟湘書院等，搜狐、新浪、網易等門戶網站上也有相應的讀書頻道，此外，博客、微博等平臺也成為眾多作者發布文學作品的平臺。

（二）網絡文學的特點

相較于傳統文學，網絡文學既是一種繼承，又是一種顛覆，兩者在一定程度上有很大的區別。與傳統文學相比，網絡文學開放性強、時效快、受眾廣，具有一定的優越性。

1、從體裁來看，網絡文學主要分為兩種：一是類似傳統文學的體裁，如小說、詩歌和散文等；二是新的文學體裁，例如論壇里的接龍故事等。在眾多的網絡文學作品中，以玄幻和言情等大眾小說居多。《第一次親密接觸》、《狼圖騰》、《鬼吹燈》等小說的問世，將網絡文學推向了大眾，受到廣大讀者的追捧。

2、從載體來看，網絡文學以網絡為載體，可以借助多媒體呈現，而傳統文學則是純文字的，以裝訂書或其他閱讀紙張為主要載體。

3、從創作者來看，最初活躍在網絡的作者多數是熟通網絡技術的年輕人，他們以抒發情感、獲得認可、互動、提高為主要寫作動機。

4、從創作過程來看，網絡作家可以邊構思邊寫作并發布，讀者也可就相應的內容作出自己的評價與回應，創作過程具有公開化和互動性特征。

二、網絡垃圾文學及其對中國當代青少年的影響

（一）網絡垃圾文學

事物都有兩面性，我們應理性地對待不同形式的文學作品。雖然有一部分寫作者能夠寫出內涵深刻、文學性較強的網絡文學作品，網絡的零門檻與開放性，為許多文學青年開辟了任意書寫的廣闊天地。然而，隨著商業力量的無序式介入，網絡文學現已露出淪為碼字游戲的隱憂。網絡文學創作過程中的自發性和隨意性，使得很多作品趨于幼稚，流于粗俗，一些作品不講究審美藝術，缺乏精心的遣詞造句，更沒有深刻的文化內涵，甚至包含暴力、黃色、黑色等消極元素，此類所謂的文學作品即可稱為垃圾文學。幼稚甚至不切實際的垃圾文學作品是無法起到類似于傳統文學的教育功能的，對人們尤其是青少年產生了極大的消極影響，使他們懶惰無能，放肆無禮，嚴重影響了青少年世界觀、人生觀和價值觀的建立。

（二）網絡垃圾文學對中國當代青少年影響的狀況

網絡的普及為青少年閱讀提供了便捷的途徑。據中國互聯網絡信息中心（CNNIC）第35次《中國互聯網絡發展狀況統計報告》顯示，“截至2014年12月，我國網民規模達6.49億，互聯網普及率為47.9%。”“在10-19歲網民中，有65.9%的網民比較愿意或非常愿意在網上分享。”[4]從某種意義上說，網絡的主體是青少年，網絡文學是青少年的文學，受青少年喜歡的文學形式大體上包括漫畫書、娛樂新聞、奇幻文學、青春文學還有快餐文學，這其中的大部分都可以歸為網絡文學。雖然說，網絡文學在一定程度上拓寬了中國當代青少年的交流空間，增強了他們的自主意識，但是垃圾文學中的暴力、黃色等消極文化元素，給中國當代青少年的成長帶來了極其負面的影響。

1、垃圾文學中西方全球化思維的干擾，削弱了青少年的民族意識，淡薄了他們的愛國主義思想。很多年輕人一味盲目地追捧國外所謂的時尚，對我國本土文化和民族傳統卻知之甚少，網絡文學讓青少年有機會接觸到資本主義的一些觀念，比如說墮落腐敗、享樂主義等，這些觀念和中國傳統文化的價值觀是截然相反的，它們不僅威脅到中國文學，對于國家政權穩定也存在潛在的威脅，在一定程度上影響了我國民眾向心力和凝聚力的形成。

2、垃圾文學中宣揚的色情、暴力、欺詐等信息，削弱了青少年的道德法律意識。據公安部相關新聞透露，在青少年犯罪行為當中，有近60%的犯罪源自于網絡垃圾文化的誘惑。這些青少年沉溺于網絡包含的虛假、詐騙、強奸、搶劫等垃圾內容中，法律道德意識單薄，極容易走上犯罪的道路。

3、受垃圾文學的影響，惡意交友、戀愛受挫、民粹主義思想泛濫等在當代青少年中變得司空見慣，助長了青少年的浮躁心理和虛無主義心態，垃圾文學中對性主題的大肆渲染對青少年兩性觀的形成也產生了不利的影響。

三、青少年易受網絡垃圾文學影響的原因

網絡垃圾文學對中國當代青少年帶來了消極影響，究其原因是多方面的，既有社會發展的原因、家庭和學校教育的原因，也有青少年本身年齡心智發展特點的原因。

（一）從社會發展看

隨著經濟社會的發展，人們對物質的追求成為現代社會的一個重要標志。在古時候，文學藝術作品往往不能賣掉用來賺錢養家，它們的用途還是很單一的。人們進行藝術創作，主要是為了提高自我修養或者抒發感情。有的作品是單純心理世界的描寫，有的作品是對社會的一種折射，比如說唐宋八大家名作，比如四大名著，都是古代流傳下來的杰出的文學作品。當社會發展到今天，物欲橫流成為時代的標簽，文學作品中往往充斥著人性的貪婪自私和極端的信奉實用主義。而且，網絡寫手為了獲得商業價值，提高作品點擊率，往往會在作品中使用一些暴力和性的刺激性語言，來吸引讀者的眼球。

（二）從青少年自身特點看

由于年齡的原因，青少年對于奇妙的、有魔力的及富有游戲色彩的網絡文學世界充滿好奇，很容易被網絡文學中輕松幽默的用語打動。網絡文學中的無厘頭式風格，也正符合了青少年追求精神自由、蔑視權威、張揚個性的特點。“閱讀是一個心理過程，是一系列心理活動的總和，包括閱讀動機、閱讀需求、閱讀興趣、閱讀情感以及閱讀后產生的各種心態和效應”。[5]在一項對當代中國青少年閱讀興趣的問卷調查中，我們發現當代青少年課余時間最喜歡看的是娛樂方面的書籍。這些書籍體裁靈活，風格獨特，讀起來輕松愉快，符合了青少年好奇心強、追求個性的心理特點。但因為青少年心智還不夠成熟，閱歷經驗不足，他們難以領悟到經典文學中的深刻含義，并且還不能夠理性地控制自己，在紛繁的網絡作品中，難以辨別利于自身發展的文學種類。

（三）從網絡文學本身看

網絡文學的起因不僅僅是為了文學，更是為了自身體驗的表達和個體情感的渲泄，所以網絡文學從一開始就沒有禁忌。和其它形式的出版渠道相比，比如說常規的報紙、有影響力的雜志和高水平的小說，網絡文學作品門檻低，作者的個人素質和文學修養也良莠不齊。“網絡小說最不同于傳統文學的地方就是相對較大的自由空間,不需要國家相關部門的嚴格審核,而且也不需擔負起傳播主流價值觀的職責。”[6]因此人們不可避免地就會在網絡文學上接觸到一些非法的、有害的信息，像暴力、色情小說等。據網上不完全統計，盡管大約60%的青少年不是故意在網絡上得到此類信息，但因自制力差他們中的大多數會不自覺地繼續搜尋閱讀此類小說，超80%的青少年性犯罪或犯罪動機都源于網絡色情。

（四）從教育方面看

不管是學校教育還是家庭教育，在青少年接觸網絡的過程中，往往采用的是堵而非疏的教育方式，這與不同年齡的人對網絡的理解和接受程度的不同是分不開的。

四、網絡垃圾文學對青少年影響的解決對策

了解了垃圾文學對當代青少年帶來的影響及成因后，我們不應只是一味地批判，而應該不斷思考該如何來提升網絡文學水平，凈化網絡文學環境，幫助青少年遠離垃圾文學，保持積極健康的心態，為他們的成長成才創造環境。

（一）加強對網絡的監管和整治

國家繼續加大對網絡的監管，并形成一種長期的機制，有效地整治網絡垃圾信息的傳播。互聯網運營商對提供的網絡環境應承擔相應的責任，確保提供的網絡環境健康安全。規范網絡公司的商業運行和軟件開發，防止商業利益驅使下不法軟件的開發與傳播。采取一系列措施，對網絡上和市面上流通著的文學作品進行管理，去粗取精。

（二）加強網上對青少年的正確引導

青少年一代是國家未來的希望，是中華民族走向復興的棟梁，大多數的青少年由于身心發展的不成熟，都比較純真但又任性輕率，他們很容易沉溺于網絡世界，不能自拔。這種行為有時被認為是對現實生活、對家庭、對學校所應擔負的責任的逃避，也是對自身不負責任的表現。因此，積極而正確的引導變得尤為重要。

學校應利用網絡，創新思想政治教育模式，組建適合現代社會需求的新型網絡思想教育團隊，加強對教師的培訓，提高教師心理疏導和溝通交流的能力。家庭及周邊的成年人應當以身示范，積極引導青少年閱讀有益身心健康的經典文學作品，盡可能地傳播優秀的中華傳統文化，幫助青少年辨別書籍的好壞，養成良好的閱讀習慣。通過閱讀經典作品，學習傳統文化，引導青少年樹立正確的人生觀、價值觀和審美觀。

（三）提升網絡文學作者的創作能力、人文素質和讀者的審美水平

作家馮驥才指出，“一個好的網絡小說家需要慢慢地培養，需要一個過程，我倒不主張用炒作方式。好的作品，大家互相傳閱，名聲自然就起來了，但要真的站得住，往往需要一個過程。”[7]文學創作者的道德素養、創作動機和文字功底決定著文學作品的質量，而文學作品的質量與讀者的審美水平又是相輔相成的，只有兩者不斷提升，相互促進，才能帶動整個社會文化層次的全面提高，為青少年的成長成才保駕護航。

參考文獻：

[1][2]中國當代文學垃圾制造廠？[EB/OL].http:// news.sina.com.cn/z/zgddwxlj.

[3]百度百科.網絡文學的定義[EB/OL].http://baike. so.com/doc/5434372-5672672.html.

[4]中國互聯網絡信息中心.中國互聯網絡發展狀況統計報告[EB/OL].http://www.cac.gov.cn/2015-02/03/c_ 1114237273.htm.

[5]馮杰.閱讀心理學淺論[J].科技信息，2010，(13)：183.

[6]胡繼紅.網絡小說對大學生思想政治教育的挑戰及應對策略[J].山東青年政治學院學報，2010，(4)：64-67．

[7]馮驥才.網絡小說不會取代傳統小說[EB/OL].http: //www.codeweblog.com.

（責任編輯：郭偉宏）

作者簡介：李美玲（1980-），女，山東濰坊人，教育學碩士，山東管理學院人文學院講師。

收稿日期：2016-03-16

[中圖分類號]I206.7

[文獻標識碼]A

[文章編號]2095—7416（2016）02—0131—03