學會欣賞別人

【關鍵詞】學會欣賞；心理健康教育；活動設計

【中圖分類號】G441 【文獻標志碼】B 【文章編號】1005-6009（2016）43-0055-02

【作者簡介】劉曉英，江蘇省常熟市義莊小學（江蘇常熟，215500）教師，一級教師。

活動目標：學會如何欣賞和贊美別人，增進同學之間的了解和友誼。讓學生認識到我們都需要被人欣賞和贊美，我們都需要學會欣賞和贊美別人。幫助他人樹立自信，給人快樂；同學之間和諧相處，建立友誼；學會相互學習，取長補短。

活動內容：小學生人際交往心理輔導。

活動形式：交流、討論；游戲、互動。

活動對象：小學六年級學生。

活動時間：40分鐘。

活動準備：將桌椅圍成圈，用彩色紙做成“樹干”和若干“樹葉”，電腦、獎品若干、千紙鶴。

活動過程：

一、師生問好

二、熱身運動：心理游戲“大風吹”

師：同學們，今天天氣多么涼爽，大家想不想和老師一起來吹吹風？

生：想！

師：好，那么咱們來做個心理游戲“大風吹”。（教師宣布游戲規則，PPT顯示。）

師：大風吹。

生：吹什么？

師：吹起（熱情開朗）的孩子。那么請（熱情開朗）的孩子圍在一起，自信地說：我是（熱情開朗）的孩子。

師：大風吹。

生：吹什么？

師：吹起（穿運動鞋的學生，戴紅領巾的學生，熱愛勞動的學生，關心集體的學生，樂于助人的學生，善交朋友的學生，能歌善舞的學生，充滿自信的學生……）

師：看來我們班的學生都很棒，熱愛勞動、關心集體、樂于助人、善交朋友、能歌善舞、充滿自信……其實，我們每個人身上都有閃光的地方、優秀的地方，今天讓我們一起用智慧的雙眼，來尋找大家的優點，來欣賞大家的優秀！（師生齊讀）——學會欣賞別人！

設計意圖：通過心理游戲，充分調動全體學生的積極性、參與性，激發學生欣賞和被欣賞的欲望。

三、學會欣賞，栽培“智慧樹”

師：（出示“樹干”）同學們看，老師帶來了一棵“智慧樹”，不過它光禿禿的樣子不好看。今天，我想通過同學之間的“欣賞活動”，讓它變得美麗起來，同學們你們覺得行嗎？

生：行！

（一）想想我們可以怎樣欣賞別人

師：先來打開“知心姐姐”信箱，想想我們可以怎樣欣賞別人。

我剛上三年級，一下子感覺好累，語文、數學、英語，各科都要兼顧，作業又多，難度又大，成績一落千丈……我的好朋友蘭蘭，每天都不厭其煩地教我讀英語，幫助我解決數學難題。有時候，星期天她還到我家來教我寫作文呢。現在我的成績明顯進步，并受到了老師的表揚，我很開心，我想新年的時候買個娃娃送她。——三（6）高星怡

師：同學們，你們覺得蘭蘭怎樣？星怡呢？（學生討論回答，師點評：蘭蘭樂于幫助別人，甚至放棄休息去幫助別人，真的了不起，我很欣賞。星怡是個勤奮努力的孩子，在別人的關心下，成績有了很大的進步，她還擁有一顆感恩的心，想要買個禮物表達自己的心意。）

上周，我們班的小剛（化名）趁我不注意，悄悄地取走了我書包里的十元錢，后來被同學發現并報告了老師，班主任批評教育了他，小剛向我道歉并把錢歸還給我，我的錢總算失而復得。——六（1）丁潔

師：同學們，你們怎么看小剛？（師點評：“人無完人，金無足赤”，看一個人要全面，小剛偷拿別人的錢，這種行為極不道德，我們不能欣賞；通過教育，小剛知錯就改，這一點值得我們欣賞。）

（二）交流、討論、欣賞

師：下面請大家以小組為單位一起來交流、討論，你最欣賞班里的哪位同學？欣賞他什么？你想表揚班里的誰？表揚他什么？（PPT顯示：我們可以從外貌、能力、學習、勞動、交往、興趣、品德、行為等多方面去欣賞別人，并將你欣賞的人和事寫在你們的“樹葉”上。）

同學們在歌聲中交流、討論、記錄。教師指名學生回答，說說欣賞哪位同學，欣賞他（她）什么。全班互動，面對面表揚自己欣賞的同學，再將“樹葉”送給欣賞的同學，讓他（她）親自貼到智慧樹上。

師：看來大家都很聰明，都能用自己的智慧去尋找別人的優點。看，現在這棵“智慧樹”郁郁蔥蔥，生機勃勃，希望我們能一起精心呵護，讓它茁壯成長！

設計意圖：通過栽培“智慧樹”的欣賞活動，讓學生初步掌握欣賞的要點，學會如何去欣賞身邊的同學。

四、學會欣賞，“快樂”共分享

師：聽了剛才同學的表揚和欣賞，此時此刻，你們的心情怎樣？請同學們先用一個詞語表達你的心情。

生：高興、快樂、激動、興奮、自豪……

師：是啊，被人表揚、被人欣賞是幸福的、快樂的；同樣，表揚別人、欣賞別人也是快樂的、興奮的！同學們想不想一起在游戲中分享那份快樂呢？（擊鼓傳花游戲）

PPT顯示游戲規則：請同學們手拉手圍成圈坐下，一人手里拿花，另一人背對著他們擊鼓，擊鼓開始，傳花開始，擊鼓停止，傳花停止。拿到花的學生走到圓心，說說同學欣賞你什么優點，你的心情怎樣。同學們分享、欣賞，并繼續火眼金睛尋找、發現他（她）的閃光點。

學生在游戲中暢所欲言，感受快樂，教師點撥，指引欣賞，并給予獎品獎勵！

師：同學們，通過剛才的活動，我們再次感受了自己的優點，一起分享了欣賞的快樂。是啊，欣賞的力量是偉大的，是無窮的。通過欣賞，我們發現了同學身上更多的優點，可以取長補短；通過欣賞，我們有了更多的自信和鼓舞；通過欣賞，我們進一步了解了同學，幫助我們建立良好的友誼。

設計意圖：通過“快樂”共分享的環節設計，讓被欣賞的同學深深地感悟到了被人欣賞的快樂，傳遞被人欣賞的快樂，同時也讓更多的同學欣賞他（她），讓更多的同學尋找他（她）身上值得欣賞的地方。

五、學會欣賞，延伸拓展

師：生活需要我們欣賞，需要我們學會欣賞，其實，我們身邊還有很多人要去欣賞。除了同學，你們還欣賞到誰呢？

生：老師、爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、姐妹、兄弟……

師：好，那請你們在千紙鶴上寫下你們欣賞的人或事，選擇合適的機會送給他們好嗎？

設計意圖：通過延伸拓展，同學們懂得要去欣賞身邊更多的人，爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、朋友……

六、詩歌頌讀，情感升華

師：非常感謝同學們對老師的表揚和欣賞，你們給了我更多自信和快樂。此時此刻，我激動萬分，希望我們共同努力，再接再厲，在新的一年里爭取更大的進步！下面請全體同學起立，共同欣賞詩歌：

《學會欣賞》

欣賞是陽光，是雨露，是冬天里的一把烈火；

欣賞是玉液，是瓊漿，是夏日里的一片綠蔭。

欣賞別人，是對別人的尊重；欣賞別人，是自己前進的基石；欣賞別人，是做人的一種美德。

學會欣賞，你便懂得享受；學會欣賞，你便擁有快樂；學會欣賞，你便走近幸福。

讓我們每個人都學會欣賞，懂得欣賞！