高職臨床專業解剖學實驗教學改革探索

姜云傳

永州職業技術學院基礎醫學部解剖組 湖南省永州市 425006

高職臨床專業解剖學實驗教學改革探索

姜云傳

永州職業技術學院基礎醫學部解剖組 湖南省永州市 425006

解剖學實驗教學是人體解剖學教學的一部分，是培養學生臨床操作技能，鞏固課堂所學理論知識，獲取人體結構感性直觀認識的重要手段和途徑[1]；高職臨床專業有近一半的課時為實驗課，故實驗課的成功與否直接影響到教學效果。本人從事高職臨床專業解剖學實驗教學時間較短，但也有一些教學工作中的體會，在此簡單談談有關高職臨床專業解剖學實驗教學的幾點體會。

高職臨床專業；人體解剖學；實驗教學；體會

人體解剖學是一門實踐性很強的學科，是臨床醫學專業學生必修的基礎課程之一。而解剖學實驗教學在解剖學教學中有著不可替代的作用。因此人體解剖學實驗教學的教學質量直接影響學生學習其他醫學專業課的質量以及今后在臨床工作崗位上的工作質量。以下從臨床專業解剖學實驗課的重要性、解剖學實驗教學存在的問題及解剖學實驗教學的改革探索等方面談談我自己的體會。

1 臨床專業解剖學實驗課的重要性

臨床醫學專業是一門實踐性很強的應用科學專業，它致力于培養具備臨床醫學基本理論和醫療預防基本技能的高素質人才。而人體解剖學就是從醫學專業的實際出發，使學生掌握正常人體形態和結構等知識，從而為學習其他基礎醫學和臨床醫學課程奠定堅實的基礎。人體解剖學的教學分兩部分，即理論教學和實驗教學，兩者幾乎各占一半；實驗教學在實驗室完成，通過對實物標本、模型等客觀的認識，逐步獲得人體形態和結構知識，并逐步培養和提高學生的觀察能力、分析判斷能力和綜合歸納能力[2]。在臨床專業實驗教學的過程中，我們還會根據教學安排，進行尸體標本和活體兔的解剖，這對提高臨床學生操作技能有著很大的幫助。另外，我們還定期邀請有關臨床科室的教師在實驗室現場講授有關結構在臨床診斷和治療中的意義，以開拓學生的眼界和思路，加深認識學習解剖學的重要性。

2 解剖學實驗教學存在的問題

2.1 解剖實驗教學硬件不足

近年來隨著招生規模擴大，學生住宿、教師、實驗室、課外活動場地等均日趨緊張；尤其是解剖實驗室，尸體來源本來就十分緊張，更顯得“僧多粥少”。標本數量不足，重復利用頻繁，更新慢。由于購買實物標本費用高昂，很多高職院校都盡量減少這方面的投入，甚至用模型或者干脆用多媒體代替實驗教學[3]，這不利于臨床專業學生學習解剖學的積極性，降低了學習解剖學的學習效果。

2.2 學生上實驗課不積極，有畏懼心理

人體解剖標本的觀察在解剖學實驗教學中有著不可替代的作用，但在處理標本的過程中使用了大量的福爾馬林，這是一種具有強烈刺激氣味的防腐劑，很多同學忍受不了這種氣味而逃避實驗課。另外，有部分同學害怕尸體，長期不敢進實驗室，這兩者都嚴重影響了解剖學實驗教學的教學效果。

3 解剖學實驗教學的改革探索

3.1 解剖標本陳列室開放對臨床專業學生學習的促進作用

我院共有標本陳列室三間，按系統、局部、斷層等不同角度，多層次、多側面的展示了大量的人體標本，我們教研室根據學校教學安排，每天下午放學至晚自習之間對臨床專業學生免費開放；學生在標本陳列室學習，不僅可以在資源有限的條件下，為學生提供發揮聰明才智和發展個性的場所，還可以有效緩解理論教學和實驗教學之間的矛盾，激發學生對解剖實驗的興趣，培養學生的創新意識和創新能力。

3.2 解剖學興趣小組在高職臨床專業人才培養中發揮重要作用

在實驗教學中，我們還在臨床專業學生中組建了解剖興趣小組，參加興趣小組的同學可以現場進行尸體的解剖，在實際操作時，每一興趣小組都有一名教師在旁邊現場指導，隨時糾正學生的錯誤操作，并引導他們尋找和鑒別重要器官的形態、位置和毗鄰。這不但可以激發學生學習解剖學的興趣，提高解剖學這門學科的教學效果，還可以顯著提高臨床專業學生的操作技能。

總之，解剖學是高職臨床醫學專業必修的重要基礎課程之一，對于學習臨床專業的學生來講，上好解剖實驗課是成為一名合格醫務工作者的前提，高職院校應該在解剖實驗室的建設、實物標本的購買或制作方面加大投入，以滿足實驗教學需要；同時，教師也應該加強專業知識儲備，組織好實驗教學，進一步提高教學質量。

[1]郝櫻.對提高《解剖學》實驗教學質量的探討[J].四川解剖學雜志,2006,14(04):54-55.

[2]盧軍,張敏.《解剖學基礎》教學改革初探[J].心理醫生月刊,2012(10).

[3]王偉東,夏青,周強,等.解剖實驗教學的實踐與體會[J].實驗室科學,2013,16(03):67-69.