渭城區(qū)社會主義核心價值觀“三進”活動地氣足效果好

渭城區(qū)社會主義核心價值觀“三進”活動地氣足效果好

近年來，渭城區(qū)教育局堅守學(xué)校德育教育主陣地，把培育和踐行社會主義核心價值觀與課堂教學(xué)、傳統(tǒng)文化傳承、養(yǎng)成教育和實踐活動相結(jié)合，參與上求“廣”，方式上求“新”，效果上求“實”，社會主義核心價值觀“三進”活動扎實推進。

高度重視課堂教學(xué) 大力夯實基礎(chǔ)土壤

德育的主陣地在學(xué)校、在課堂。渭城區(qū)教育局遵照“成才先成人，育人先育德”的工作思路，大膽創(chuàng)新，深入推進“核心價值觀“三進”（進教材、進課堂、進頭腦）主題教育。

一是加強領(lǐng)導(dǎo)、完善機構(gòu)。該局成立了以主要領(lǐng)導(dǎo)為組長、分管領(lǐng)導(dǎo)為副組長、相關(guān)科室負責(zé)人為成員的未成年人思想道德建設(shè)（核心價值觀進校園教育活動）工作領(lǐng)導(dǎo)小組，分解任務(wù)、細化措施、落實責(zé)任。各中小學(xué)也建立了以政教處、團隊組織、年級組及班主任為主線的德育工作網(wǎng)絡(luò)，形成“區(qū)局統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、各校分頭落實、師生積極參與、多方齊抓共管”的運行機制。二是春風(fēng)化雨，潤物無聲。堅持以社會主義核心價值觀引領(lǐng)課堂教學(xué)，開齊開足德育課程，發(fā)揮課堂教學(xué)主渠道作用，把核心價值觀滲透到各類課程教學(xué)中，充分利用語文、歷史、地理、藝術(shù)等學(xué)科內(nèi)容細化落實社會主義核心價值觀。各校積極編寫校本教材，先后出版了《紅色記憶》《魅力咸陽》《文明禮儀伴我行》和《讓我抱抱你》等學(xué)生喜聞樂見的校本教材50余套。三是活動引領(lǐng)、營造氛圍。先后開展了“我為核心價值觀代言”“核心價值觀記心中”等主題團隊活動，引導(dǎo)廣大團員、少先隊員結(jié)合自身經(jīng)歷和體會，寫下對核心價值觀的理解感悟；上好“開學(xué)第一課”，將核心價值觀主題活動納入開學(xué)工作，早部署、早安排，有效推進“核心價值觀進課堂”常態(tài)化。

全面打造校園文化 營造濃厚創(chuàng)文氛圍

良好的校園文化環(huán)境，是德育工作得以開展的源泉。渭城區(qū)教育局按照“整體規(guī)劃、注重內(nèi)涵、一校一品、彰顯特色”的思路，全力打造高品位校園文化。

一是精心培育校園文化。該局先后投資1349.2萬元，量體打造“一校一風(fēng)格、一校一品牌”的特色校園文化。如咸陽中學(xué)“厚德·問道·致知·九思”、道北中學(xué)“文化育人·明德潤心”、道南學(xué)校“悅讀點亮智慧人生”、文匯路小學(xué)的“手文化”、風(fēng)輪小學(xué)“夢桃精神”和道北小學(xué)“情智教育”等，主題鮮明、內(nèi)涵豐富。成功舉辦了全區(qū)首屆校園文化建設(shè)現(xiàn)場觀摩會，推動中小學(xué)辦學(xué)品位不斷提升。二是弘揚傳承傳統(tǒng)文化。渭城區(qū)各學(xué)校普遍開展“小小百家講壇”“道德講堂”“尋訪紅色足跡”“墨香書法展示”等活動，并充分利用學(xué)生課前準(zhǔn)備、課間操帶隊回教室、放學(xué)路隊行進三個時間段開展“經(jīng)典誦讀”，提升學(xué)生文化素養(yǎng)；許多學(xué)校積極打造傳統(tǒng)文化載體，強化傳統(tǒng)文化熏陶，道北中學(xué)的毽球、道北小學(xué)的水鼓、風(fēng)輪小學(xué)的太極拳、文林路小學(xué)的武術(shù)和八方小學(xué)的圍棋等多次在省市展演活動中受到表彰。三是充分挖掘節(jié)日文化內(nèi)涵。運用時間節(jié)點在中小學(xué)生中深化“我的中國夢”主題實踐教育活動，清明祭英烈、學(xué)習(xí)和爭做美德少年、童心向黨、我們的節(jié)日·端午等一系列豐富多彩的活動點亮了孩子們德智人生的航標(biāo)。

全程助力養(yǎng)成教育 培育師生良好身心

好習(xí)慣能幫助學(xué)生戰(zhàn)勝自我、贏得未來。基于此，該局一是以活動為載體，鼓勵“百花齊放”。啟動核心價值觀和文明行為“十要十不要”教育活動，組織開展了“核心價值觀記心中”主題隊會觀摩、“我為核心價值觀代言”“全家共譜文明曲”等系列活動，促進學(xué)生的知行統(tǒng)一；倡導(dǎo)開展“撿拾垃圾、美化校園”“關(guān)愛留守兒童、空巢老人”“上街疏導(dǎo)交通、勸導(dǎo)不文明行為”“文明交通、文明上網(wǎng)”及教師、青年、紅領(lǐng)巾志愿服務(wù)等活動，鼓勵各校評選學(xué)生著裝禮儀示范人選，開展以師生著裝禮儀為主題的校園文體競賽活動；大力宣傳學(xué)習(xí)新《中小學(xué)生守則》，引領(lǐng)和規(guī)范學(xué)生思想品質(zhì)與言談舉止，各小學(xué)普遍設(shè)立“紅領(lǐng)巾文明監(jiān)督崗”，對校內(nèi)不文明行為進行提醒和糾正。二是以提升為目的，倡導(dǎo)“取長補短”。各學(xué)校持續(xù)開展“小手拉大手，文明同步走”“成長伙伴共文明”“垃圾不落地，校園更美麗”“學(xué)雷鋒、講文明、樹新風(fēng)”等實踐活動，通過評選“文明學(xué)生”“美德少年”“孝心少年”“最美紅領(lǐng)巾”“身邊好人善行義舉”等，發(fā)揮榜樣的示范引領(lǐng)作用，促進中小學(xué)生“從我做起，從現(xiàn)在做起、從小事做起”。文匯路小學(xué)從學(xué)生日常行為抓起，長期打造“廁所文化”，積極開展“八德教育”活動，編寫了《校園八德教育歌》，以學(xué)生喜聞樂見的形式開展核心價值觀教育；尤其是“春筍文明卡”的評選發(fā)放有效促進了學(xué)生在成長中進行自我審視、自我教育，從而達到自我管理、自我提升。三是以實效為標(biāo)準(zhǔn)，推行“引領(lǐng)示范”。結(jié)合新時期德育工作和創(chuàng)文需要，開展了核心價值觀“24字”書法大賽、核心價值觀進校歌、“少年傳承中華傳統(tǒng)美德”等活動，使核心價值觀教育無處不在、無時不有，內(nèi)化于心、外化于行，讓學(xué)生在潛移默化中受到道德雨露的滋養(yǎng)。

（咸陽市教育局）