先把規定動作做到位

唐軍國

巨匠往往是在嚴格的規矩中施展他的創造才能。 對民辦高校黨務工作者來說，先把規定動作做到位，這是前提、是源頭，更是衡量抓落實能力的標尺。

不以規矩，不能成方圓。做任何工作，如果拋開程序、不講規矩，就可能流于形式、無功而返。民辦高校黨建工作有其既定的套路和工作路徑，加強民辦高校黨建工作，就要堅持基本環節不能少、不變通，先把規定動作做到位。

對民辦高校黨建工作的每一個環節，中央和省委、高校工委都有明確部署和具體要求。這些規定動作，有著鮮明的針對性和操作性，不僅體現宗旨要求，也凝結著黨的歷史經驗和管理智慧。開展黨建工作，規定動作是一整套科學的執行方案，好比承載列車前進的軌道、幫助飛機校準方向的航圖，不能有差池?？梢哉f，民辦高校的每一次轉型發展，凡是取得進步的領域、看到成效的地方，都有廣大黨員干部的傾力奉獻，都有廣大基層黨務工作者的默默付出，同時也歸因于對中央統一部署和學校黨委科學決策的貫徹落實。

但是，筆者發現，有的民辦高校黨務工作出現了一種傾向，不在黨建規定動作上下真功，不研究民辦高校辦學實際，片面在自選動作上求新求異，意圖做出所謂的“特色和品牌”。有的一味追求黨建工作形式，“三會一課”剛剛“敲鑼開張”，民主生活會意見還沒聽幾句，教工黨支部書記“雙帶頭人”名單才出爐，就準備“鳴金收兵”，淺嘗輒止；有的不顧民辦高校校本情況，照搬照抄中央和省委、高校工委關于高校黨建的方案，認識問題“上下一般粗”、查找問題“左右一個樣”，標準設置“貪大求全”；有的只關心效果宣傳，中央關于高校黨建工作的相關精神還沒吃透就鎖在抽屜里，大把精力都用在設計“花樣載體”、打造“響亮口號”上……沒有扎好馬步，練好內功，就去研究關于民辦高校黨建工作開展的十八般武藝，打出來的必然是花拳繡腿，軟綿無力，既不能強身健體，又對民辦高校轉型發展工作毫無建樹。

以嚴的要求來對待規定動作，才能真正體會到掃弊除垢的深意；以實的態度完成既定環節，方能真正觸及問題本質、找到解決辦法。湖北省委在《關于進一步加強黨對高校領導的若干意見》中指出，由于民辦高校黨建工作較為薄弱，要求進一步加強民辦高校的黨建工作。筆者以為，民辦高校黨建工作之所以薄弱，除了資源配置較為缺乏之外，更重要的一點在于民辦高校黨建工作中的一些規定動作并沒有得到有效地貫徹執行。這就像彈鋼琴，要想彈得好，規定動作要做到位，自選動作也要有特色。比如目前中央正在推行的“兩學一做”，就既要完成學習教育從“關鍵少數”向廣大黨員拓展、從集中性教育向經常性教育延伸等規定動作，又要學深學透，聽全聽準，創造性地用新媒體創設一些學習載體和交流平臺，挖掘一批好黨員典型和模范，總結出一些先進有益的學習經驗。只有規定動作先到位，自選動作才能后出彩，民辦黨建工作活動才會上水平。

巨匠往往是在嚴格的規矩中施展他的創造才能。對民辦高校黨務工作者來說，先把規定動作做到位，這是前提、是源頭，更是衡量抓落實能力的標尺。

（作者單位：武漢工程科技學院）