在小學數學中造成學生粗心成因及其對策

江蘇省鹽城市步鳳小學 朱萬春

在小學數學中造成學生粗心成因及其對策

江蘇省鹽城市步鳳小學 朱萬春

不只小學生，幾乎在每個成年人的身上也時常存在粗心的問題，只是它在小學生的身上更為明顯，尤其是在小學生的數學學習中反應更加強烈。很多小學生由于粗心問題，總會出現漏題、做錯題的問題，很多師生將造成這種問題的原因歸為粗心。那么，究竟是什么原因才讓小學生這么粗心呢？又有哪些對策可以根治小學生的粗心問題，從而提高數學課堂的教學效率呢？下面，本文便對造成小學生在學習數學中容易粗心的原因及其對策展開研究與討論。

小學；數學；粗心；成因；對策

雖然粗心讓很多小學生的數學成績下降，運算能力降低，但是依然有很多人并不認為粗心是一個很嚴重的問題。殊不知，小學生正處于成長期，如果粗心成為他們生活中、學習中的常態，會讓小學生養成馬馬虎虎，對任何問題都不精益求精的不良習慣，這對于小學生的一生都有著十分負面的影響。因此，我們必須要深入研究小學生粗心的成因，并根據這些成因找到解決問題的辦法，使小學生改變粗心，克服粗心。

一、造成小學生粗心的成因

1.注意力不夠集中

小學生活潑、好動，喜歡新奇、多變、色彩鮮艷的事物，這就導致他們無法將注意力長久地保持在同一事物上，他們很容易被其他事物分散注意力。這就導致小學生在審題或計算時，由于注意力不集中，馬馬虎虎，觀察不夠細致，進而出現看漏信息，或者看錯信息的情況。比如，將“+”看成“-”，將“6”看成“8”或者“9”的情況，致使錯誤率居高不下。

2.學生并未掌握具體的數學知識

在很多時候，教師與家長在分析小學生出錯的原因時，總是將原因歸為粗心，卻沒有考慮小學生是否真正理解了這一知識，這種粗心成因也十分常見。這主要是由于很多學生在學習數學基礎知識的時候，總是認為它們沒有挑戰性，十分無趣，所以學生所掌握的基礎知識與技能不夠扎實、熟練、靈活，尤其是在將這些知識綜合起來進行考查的時候，很容易讓小學生混淆，而他們往往經過他人點撥便立即恍然大悟，造成一種“粗心”的假象。

二、如何改變小學生的粗心心理

1.幫助小學生集中注意力

小學生的自制力較差，因此，要想幫助小學生克服粗心心理，就必須要幫助小學生集中注意力，使其意識到集中精力才是學好數學的前提。很多學生在放學做作業的時候，總是喜歡邊看電視或者邊聽歌邊做作業，久而久之，他們便養成了一心二用的壞習慣。在教學中，老師要告訴學生，玩就是玩，學就是學，勞逸結合，一心一意才是關鍵。另外，老師還可以設計一些有趣的具有教育意義的游戲、實踐活動等，讓小學生對數學課堂保持高度濃厚的學習熱情，從而自愿集中注意力。如在《面積是多少》一課的課后作業中，我發現很多學生在寫作業的時候，總是忽視面積單位的重要性，要么就是有的學生審題不清，在計算中沒有換算單位，要么就是有的學生在寫題目答案的時候只寫數字，不寫單位。為了改變學生的毛病，我讓他們使用不同長度單位的測量工具，在教室中任意選擇測量書桌、窗戶、凳子等表面物體的面積，然后讓學生們把面積數據寫下來。這個活動是讓學生們親自動手測量的，所以他們在測量時都十分認真，注意力十分集中，他們在表述物體面積時也十分準確。利用這個時機，我展示了學生們在做作業時所出現的錯誤，并教育學生，不管做什么事情，都要集中，不可分心。另外，我還讓家長在家庭中保證學生做作業的環境是安靜的，如果學生想要一邊做作業一邊做其他的事情，家長必須要嚴加管教，為小學生營造一個良好的學習環境。

2.培養小學生認真檢查的習慣

檢查是降低小學生犯錯率的重要手段，然而，很多小學生在做作業或者考試中，很少進行檢查，這就導致小學生無法及時發現錯誤，也就降低了學習效率，影響了他們的考試成績。因此，教師要培養小學生養成認真檢查的習慣，使其學會深思熟慮，杜絕由于粗心犯錯的機率。在幫助小學生改變粗心的過程中，我與學生家長取得聯系，讓家長監督學生做作業，如果學生忘記檢查，家長要做出提醒。在隨堂練習時，我也為學生們留出檢查的時間。后來，小學生們便認識到檢查的重要性，也慢慢養成了檢查的好習慣。

3.培養小學生的責任心

很多小學生犯錯主要是因為他們的責任意識十分淺薄，他們認為只要完成作業就算完成任務，卻沒有考慮作業的完成質量。“愛玩是孩子的天性”，這就讓很多急著玩游戲的小學生應對數學作業草草做完，敷衍了事。因此，教師與家長要通力合作，培養小學生的責任感，讓他們意識到不僅要完成任務，還要完成好任務。有了責任心，學生在做題時便會自覺謹慎小心。在教學中，我與家長溝通，希望他們能夠讓孩子們做家務，如果學生干不好，他們要明確指出，并讓孩子們重做。在檢查學生的作業時，發現學生由于粗心犯錯之后，我也直接將數學作業退回去，讓學生們自行改正，讓他們學會對自己的作業負責，久而久之，大部分的學生都知道如果做的不好，就要重新改正，所以他們漸漸開始認真對待數學作業，時間一長，學生們的犯錯率就大大降低。

總而言之，教師與學生家長一定要認識到粗心的重要性，幫助小學生改變這個壞毛病。老師與家長一定要通力合作，幫助小學生集中注意力，養成及時檢查的習慣，培養小學生的責任心，使學生養成良好的學習習慣。但是，使小學生克服粗心是一項長期的任務，老師與家長一定要有耐心，切不可操之過急。

[1]紀義勇.淺談小學生學習數學“粗心大意”的成因與對策[J].新課程學習（學術教育），2009（9）.

[2]應衛同.計算錯誤≠粗心大意——淺談學生計算錯誤的原因及其對策[J].中小學數學（小學版），2008（Z2）.