小學數(shù)學概念教學的實踐與思考

江西省贛州市章貢區(qū)水東鎮(zhèn)水東中心小學 俞錦軒

小學數(shù)學概念教學的實踐與思考

江西省贛州市章貢區(qū)水東鎮(zhèn)水東中心小學 俞錦軒

小學數(shù)學概念教學是非常重要的，數(shù)學概念是小學數(shù)學教學中一個非常重要的內(nèi)容，也是基礎(chǔ)內(nèi)容，老師們需要在教學的過程中加強概念教學，不僅要在教學的過程中讓學生獲取知識，還要在教學的過程中發(fā)展學生的思維能力、創(chuàng)新能力，老師們需要改進自己的教學方法，在課堂教學中靈活運用多種數(shù)學方法，增添課堂的趣味性，老師們還要注重學生對概念的理解。小學數(shù)學概念教學一直是很多小學數(shù)學研究工作者認真研究的一個課題，筆者也從事小學數(shù)學教學多年，對小學數(shù)學概念教學也有自己的實踐和思考。

小學數(shù)學教學；概念教學；方法

數(shù)學概念是數(shù)學教材中的一個重要內(nèi)容，數(shù)學課本上的所有教學內(nèi)容都是在數(shù)學概念上發(fā)展出來的，老師們需要重視概念教學。如何進行小學數(shù)學概念教學一直是老師們在思考的問題，我們可以看到很多老師在進行概念教學的過程中，都會細致地跟學生講述概念的意義，還會幫學生分析可以從概念中得來的知識，這樣的概念教學是以老師為主體的，不能夠激起學生的學習興趣，也不能夠讓學生感受到學習的樂趣，老師們需要在概念教學的過程中激起學生學習的主動性和積極性。那么到底該怎樣進行小學數(shù)學概念教學呢？筆者將在下文談?wù)撟约旱挠^點。

一、使用多種方法對概念進行引入

老師們在教學的過程中最首要的內(nèi)容就是對課堂內(nèi)容進行引入，老師們只有進行了很好的課堂引入，才能夠在教學的過程中讓學生很好地接受和理解這些數(shù)學概念。

1.直觀引入。小學生的生活經(jīng)歷、理解能力都比較弱，為了能夠讓學生更好地理解數(shù)學概念，老師們需要在教學的過程中采用直觀引入的方法，要通過自己的教學讓學生對小學數(shù)學概念有一個更直觀的認識，老師們可以在教學的過程中借助一些實物、教具來進行教學，這樣能夠增強課堂教學的趣味性和直觀性。老師們在教學的過程中也需要讓學生親自動手操作，我們可以看到傳統(tǒng)的小學數(shù)學課堂都是老師一直在給學生灌輸知識，這樣的教學方法很容易激起學生的反感，學生也很難感受到學習的樂趣，而老師們讓學生動手操作，可以幫助學生把數(shù)學知識和實踐活動進行有效結(jié)合，這樣學生能夠更好地學習數(shù)學知識。比如老師們在教學《軸對稱圖形》的時候，需要對學生介紹軸對稱圖形的概念，直接講述不能夠激起學生的學習興趣，老師們可以拿出一些軸對稱圖形來，讓學生參考這些軸對稱圖形，自己觀察它們的形狀，發(fā)現(xiàn)這些圖形共有的特點，還可以讓學生自己動手操作來發(fā)現(xiàn)這些軸對稱圖形的規(guī)律，之后學生可以通過自己的實踐來發(fā)現(xiàn)軸對稱圖形的概念。

2.以舊引新。我們可以看到數(shù)學知識之間通常都是有一定的聯(lián)系的，老師們可以在教學過程中用一些舊的知識來引出新的教學內(nèi)容，這樣既可以帶領(lǐng)學生回顧舊知識，也可以帶領(lǐng)學生學習新的知識，還可以增強學生的學習熱情和學習積極性。數(shù)學知識之間的關(guān)聯(lián)性是很強的，老師們需要好好利用數(shù)學知識的這一特點，在教學的過程中充分聯(lián)系數(shù)學知識，還可以幫助學生構(gòu)建數(shù)學知識體系。老師們在進行教學設(shè)計的時候會發(fā)現(xiàn)某一個知識點在之前的教學中已經(jīng)提起過，只是之前的教學比較淺顯，而這次的教學是對前一次教學內(nèi)容的引申，因此老師們在教學的過程中可以把上一次的教學內(nèi)容和這一次的教學內(nèi)容進行聯(lián)系。

二、精心設(shè)計練習

老師們在概念教學的過程中需要精心設(shè)計一些練習題，這些練習題的設(shè)計能夠幫助學生更好地理解和鞏固概念知識，我們可以看到在數(shù)學教學中有一個非常常見的鞏固知識的方式，就是讓學生做大量的數(shù)學練習，學生通過這些數(shù)學練習能夠更好地學習和掌握數(shù)學知識，而且數(shù)學練習能夠讓學生學會運用數(shù)學知識，老師們在教學的過程中運用數(shù)學練習還能夠幫助學生啟迪智慧，培養(yǎng)學生的數(shù)學思想和數(shù)學能力。老師們經(jīng)常出的一些概念練習題都是一些概念判斷題，讓學生判斷某種說法是否正確，這樣可以著重提醒學生注意概念中一些細小的點，老師們還會出一些綜合練習題，鍛煉學生對概念知識的綜合利用能力。

老師們設(shè)計練習不能說老師們直接從一些資料書上選取一些練習題就算完事了，老師們需要根據(jù)班上學生的實際學習情況來選擇練習題，這些練習題也要真的能夠幫助學生學習知識、提高技能，老師們在教學的過程中要注意幫助學生克服一些定式思維，讓學生學會舉一反三，培養(yǎng)學生思維的靈活性。老師們還需要設(shè)計一些對比練習，因為我們可以看到有很多的數(shù)學概念之間都是非常容易弄混淆的，學生需要認真對待這些數(shù)學概念。

總之，小學數(shù)學概念教學是非常重要的，老師們在教學的過程中需要注重提高學生的學習興趣，老師們還要注意改進自己的教學方法，需要對教學內(nèi)容進行精彩的引入，這樣能夠調(diào)動學生學習的主動性和積極性，也可以讓學生更多地投入到數(shù)學學習當中，老師們還需要精心設(shè)計一些練習。

[1]中華人民共和國教育部.全日制義務(wù)教育數(shù)學課程標準（修改稿）[S]，北京：北京師范大學出版社，2007（4）.

[2]陶文中.數(shù)學概念教學中的問題及其解決方法[J]小學數(shù)學教師，2011（3).