豈能如此防止學(xué)生早戀

■程騫

豈能如此防止學(xué)生早戀

■程騫

近日，神木縣某中學(xué)在食堂分別設(shè)立了男生、女生就餐區(qū)，嚴(yán)禁男女生在吃飯時(shí)“混坐”，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)會(huì)遭到巡查老師的訓(xùn)斥。校長(zhǎng)稱此舉是為了防止早戀，且效果顯著。（1月26日華商網(wǎng)）

筆者生疑：都什么年代了，防止學(xué)生早戀還用這類“土”辦法，且這辦法果真會(huì)有效？

這樣的禁令不禁讓人想起唐弢的散文《瑣憶》，記魯迅先生諷刺一地方官員禁止男女同校、男女同泳一事。先生說(shuō)“要徹底劃清界限，不如再下一道命令，規(guī)定男女老幼，諸色人等，一律戴上防毒面具，既禁空氣流通，又防拋頭露面。”否則，男女同學(xué)雖皮肉不再相碰，但共用的空氣還是會(huì)隨意流通的。80多年過(guò)去了，可如今竟還有這樣的禁令，委實(shí)讓人害怕。

校方所說(shuō)的這措施很管用，要么是表面現(xiàn)象，要么只會(huì)短暫有效，但絕不會(huì)從根本上起作用。正大光明的交往不許，豈不是迫使他們轉(zhuǎn)入“地下”？雖不排除個(gè)別學(xué)生有早戀情況，大家尤其某些家長(zhǎng)也能理解學(xué)校的良苦用心，但事實(shí)上是大多數(shù)孩子還是很理智的，能夠處理好跟異性同學(xué)的交往。就餐時(shí)同學(xué)之間談?wù)剬W(xué)習(xí)、人生，甚至說(shuō)說(shuō)閑話、笑話，既放松了神經(jīng)，愉悅了身心，也可學(xué)到別人長(zhǎng)處，這樣的交流原本是多么愜意的事。

再說(shuō)，高中生已接近成年人年齡，從社會(huì)科學(xué)上講，男女同學(xué)交往是感情需要，也是心理需求，這是青少年成長(zhǎng)的自然規(guī)律。學(xué)校限制“混坐”，無(wú)疑是對(duì)青少年成長(zhǎng)與教育規(guī)律的無(wú)視，正如一學(xué)生說(shuō)，不禁止時(shí)倒是覺(jué)得挺正常的，禁令一下反而感覺(jué)不自在。其實(shí)，更讓人擔(dān)心的是，此舉還可能讓學(xué)生產(chǎn)生逆反心理，造成心理不適或不良反應(yīng)，那就不僅僅會(huì)影響到學(xué)習(xí)成績(jī)，更會(huì)影響學(xué)生今后的心理健康發(fā)展。

高中生能不能戀愛(ài)歷來(lái)是個(gè)頗具爭(zhēng)議的話題，這里姑且不論。學(xué)校如果真想防范學(xué)生早戀，還得以正面教育為主，根本措施是加強(qiáng)青少年的青春期教育、情感教育和理想前途教育。在恰當(dāng)?shù)慕逃校寣W(xué)生學(xué)會(huì)正確處理與異性的交往問(wèn)題，學(xué)會(huì)正確把握理智與情感的關(guān)系，并逐步樹(shù)立合乎社會(huì)規(guī)范的感情觀，包括正確的愛(ài)情觀。對(duì)因跟異性同學(xué)交往而嚴(yán)重影響到正常學(xué)習(xí)和生活的極個(gè)別學(xué)生，多做些思想上的有益開(kāi)導(dǎo)和心理疏導(dǎo)工作，一般即可化解學(xué)生的焦慮不安或恐懼、自卑等不良情緒。最怕的是失去原則的訓(xùn)斥、侮辱、開(kāi)回家甚至是開(kāi)除學(xué)籍等簡(jiǎn)單粗暴做法。其實(shí)，早戀也不是“洪水猛獸”，家長(zhǎng)、老師也不必有“甚于防川”之感，馬克思與燕妮私定終身時(shí)也不過(guò)18歲，他們那偉大的愛(ài)情，不是事業(yè)的絆腳石，反而是成就偉業(yè)的巨大動(dòng)力和重要精神支柱。

該校長(zhǎng)說(shuō)，就餐時(shí)男女混坐“給早戀提供了溫床”。可我認(rèn)為，這樣的禁令難以拆掉“溫床”，反而讓人擔(dān)心給學(xué)生的健康成長(zhǎng)搭建了另一種“瘟床”。