法治教育進校園如何有效落實

■梁好

法治教育進校園如何有效落實

■梁好

青少年兒童是祖國的未來，他們是社會主義的建設者與接班人，中小學階段是未成年兒童價值觀、世界觀、思想觀成長的重要時期，加強法治教育，將法治精神與理念融入到他們的心中至關重要，也是教育者的職責與使命。由此可見，中小學法治教育工作勢在必行，也是擺在教育工作者面前的重要課題。那么，如何有效落實法治教育進校園，對中小學生開展法治教育呢？筆者認為，應當從以下幾個方面著力：

一、加強課程建設，普及法制知識

加強中小學生法治教育，首先應當強化法制知識課程建設，傳授社會主義基本的法律知識，切實提高中小學生的法律意識，以法制知識課程建設為突破口，全面推進法治教育這個系統而宏大的工程。當前，中小學校法制教育課程并沒有列入國家課程，也并沒有相應的教材，而法制知識的教育大多依托社會常識、思想政治課程，沒有形成獨立完善的知識體系，缺乏針對性與實效性。因而，強化中小學法制知識課程建設，中小學校要樹立獨立研發意識，積極開發、挖掘、整合、拓展法制教育的載體與路徑，發揮隊團組織、文科教師的聰明才智，結合學生的年齡特點，編寫相關的校本教材，有目的、有計劃、有時序地對中小學生傳授相關的法制知識

二、實施民主治校，彰顯法治精神

中小學校管理者只有將民主與法治的精神融入到學校管理的的各個層面，成為開展教育教學活動的根本與基礎，才能真正將“自由、平等、公正、法治”的社會主義核心價值觀根植到中小學生的心中，使其成為中小學生行為的準則與指南。縱觀一些學校的奇葩校規，其中人治大于法治的陋習暴露無遺，管理者的強勢與霸道，對學生人權的踐踏以及尊嚴的無視，值得深刻反省。諸如，媒體報道的某校禁令學生使用手機，發現一律砸壞或者丟棄水中損壞；某校對于學生發型的苛刻性規定等等。這樣管理方式與依法治國的理念背道而馳，更是學校法治教育的反面教材。教育無小事，事事皆教育。法治教育不僅在于法制知識的普及，更在于法治精神的塑造，要對學生開展法治教育，學校的管理者與教育者自己首先應當做法律的踐行者，將依法治教、民主治校的理念落到實處，以自己的實際行動強化法治校園氛圍的營造，讓每一個學生感受到尊重、平等與自由，讓每一個學生感受到法治的精神。

三、搭建活動平臺，強化法治體驗

北京十一學校每學校期都會安排一次學生全員投票活動，評價五家餐飲公司的飯菜質量和服務質量，對優秀的公司予以表彰獎勵，對評價末位的公司予以淘汰。通過學生票決餐飲公司的去留這樣的管理方式，不僅有效激勵了餐飲公司的積極性，保障了食堂飯菜的質量，減少了學校管理的難度，而且，更重要的是，學校管理者給學生搭建了一次有利的活動平臺，讓學生獲得了一次法治體驗的機會。它讓學生真切地明白自我存在的價值以及民主投票的權力，這樣的法治教育潤物無聲、潛移默化，卻不乏震懾力。雖然沒有打出“法治教育”的名號與主題，但是，卻將法治教育的實質精神貫徹的淋漓盡致。中小學校在開展“法治教育”過程中，也要積極創造類似的機會，諸如金點子征集活動、模擬法庭審判活動等等，讓學生親身參與，感受法治的魅力。