談家園共育的實踐體會

山東省泰安市寧陽縣伏山鎮(zhèn)中心幼兒園 郭麗華

談家園共育的實踐體會

山東省泰安市寧陽縣伏山鎮(zhèn)中心幼兒園 郭麗華

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴。”我園充分發(fā)揮家庭的教育作用，提高家長的教育能力，由教師、幼兒、家長三方形成互動的良性循環(huán)，創(chuàng)設(shè)賞識的大環(huán)境。與家庭和社區(qū)建立合作、互補的關(guān)系，對幼兒的成長教育起到同步、共育的作用，促進幼兒身心和諧發(fā)展。

一、充分發(fā)揮家長委員會的作用，吸納家長參與幼兒園的管理。

幼兒園成立家長委員會，各年齡段分別成立各自的家長委員會。建立家委會的章程，讓家委會成員明確工作目標(biāo)：“促進老師與家長間的相互了解，確保孩子的健康成長”。家園明確各自職責(zé)，充分保障了家長委員會對幼兒園教學(xué)管理的參與權(quán)。每學(xué)期家委會成員都會參與幼兒園發(fā)展大計商討，隨時參加幼兒園舉辦的各類活動，如：六一活動、社會實踐活動以及帶孩子參觀小學(xué)等等。

二、定期召開家長會，向家長宣傳科學(xué)育兒知識。

每學(xué)期組織全園家長召開兩次家長會，教師向家長介紹幼兒園的概況、教育教學(xué)情況、幼兒園教育的目標(biāo)、內(nèi)容、要求等，同時有針對性地向家長宣傳最新的科學(xué)育兒知識。家長會時，采用“家長教育家長”的方法，請家庭教育有方的家長作骨干發(fā)言，向其他家長談經(jīng)驗、交流體會，讓家長相互交談、相互啟發(fā)、取得共識。并請家長給幼兒園留下寶貴的建議和意見，以便我們不斷的改進管理。另外利用家園聯(lián)系欄、飛信群、家園QQ群等向家長宣傳幼兒期教育的重要性，如何教育孩子等，為家長帶去綜合全面的育兒知識。

對家長的疑問與困惑，我園都會組織專門人員解答或是上門走訪，了解家長的看法，把我們的做法和想法與家長交流，取得家長的信任與理解。

三、舉行家長開放日活動，促進家園共育工作。

為了讓家長了解孩子在園的學(xué)習(xí)生活情況，了解孩子的發(fā)展水平，舉辦家長開放日非常重要，因而我園依托家委會，及時舉行各年齡段的家長開放日活動，讓家長走進幼兒園、走進課堂，觀摩老師是如何組織孩子做游戲和開展教學(xué)活動的，了解孩子在集體中的表現(xiàn)和發(fā)展情況：從早晨入園教師晨檢，與幼兒的交談了解孩子的情緒，與家長交流了解孩子的身體情況，到孩子早點、入廁；觀摩教師的教育教學(xué)活動以及觀看孩子的早操、戶外活動、區(qū)域活動等等，孩子的表現(xiàn)一一展現(xiàn)給家長。讓家長看到孩子的進步，讓孩子影響家長的觀念與行為，同時，使家長感受教師工作的辛苦與用心。通過孩子的表現(xiàn)和教師的教育行為來吸引家長主動參與教育活動，逐漸內(nèi)化成教育子女的能力，更促進了家長與教師之間的理解與合作。

四、舉辦多彩的親子活動，增進親子感情。

為讓孩子更加健康快樂地成長，更好地拉近家長與孩子的親子關(guān)系，我園每學(xué)期都會分年齡段舉行豐富多彩的親子系列活動，家長們也能暫且放下手頭的工作，以愉快的心情來參加，和孩子們一起運動、一起游戲、一起享受童年的快樂。

舉辦慶“三八”婦女節(jié)親子活動，增進母親與孩子們的感情，讓孩子們在游戲中學(xué)會感恩，同時增進幼兒園與家長的交流，讓家長們更加了解幼兒園。以“環(huán)保”為主題的親子制作活動，讓幼兒真正從內(nèi)心響應(yīng)環(huán)保，同時也為喜愛手工制作的幼兒創(chuàng)造了表現(xiàn)機會，利用廢舊物制作成有用的物品。在“玉米皮親子編織比賽”中，家長和孩子各顯神通，有的家長向有經(jīng)驗的農(nóng)村大媽請教編織的技術(shù)，通過這樣的活動，孩子們也看到了家長為活動的付出以及家長的上進和積極的人生態(tài)度。在全園舉辦的慶元旦“家園同樂親子系列活動”中，家長不僅感受到孩子的成長與快樂，更重要的是體驗到親子活動的快樂，老師們精心設(shè)計的親子游戲項目、才藝展示成了連接家長和孩子之間情感的紐帶。

五、開展家長助教活動，家長也來過把“教師癮”。

邀請家長到幼兒園來當(dāng)“老師”，充分利用家長的職業(yè)優(yōu)勢。不同的家長所從事的職業(yè)是不同的，我們吸收家長加盟老師隊伍，與教師形成優(yōu)勢互補的關(guān)系，以充分發(fā)揮整合資源的力量。比如醫(yī)生、面點師、照相師、汽車駕駛員、農(nóng)貿(mào)市場和超市營業(yè)員等等，請他們進課堂給孩子們講述表演，使幼兒感到新鮮，增強學(xué)習(xí)興趣，豐富了各領(lǐng)域的知識與感受。

六、參加社會實踐活動，豐富孩子的社會經(jīng)驗。

春天帶孩子們?nèi)ゴ筱牒佑斡[，了解大汶河的來源，在大自然的熏陶下增進孩子們愛家鄉(xiāng)的情感以及自豪感；重陽節(jié)組織孩子們給敬老院的爺爺奶奶送溫暖，與他們交談、為他們捶背、打掃衛(wèi)生，送去童真的歌唱和舞蹈；帶孩子去農(nóng)場采摘，了解植物的生長過程；去牛場參觀，了解有關(guān)肉食牛的知識……

為大班孩子舉行“幼小銜接”系列活動：帶領(lǐng)大班幼兒參觀小學(xué)，讓小學(xué)里的老師為孩子們介紹小學(xué)的基本情況，教育教學(xué)設(shè)施，和小學(xué)生坐一坐、聊一聊，參觀小學(xué)的教室、操場等，尤其是爬上小學(xué)的至京山，領(lǐng)略小學(xué)校園的魅力，使孩子們產(chǎn)生當(dāng)小學(xué)生的強烈欲望以及能早日帶上紅領(lǐng)巾成為少先隊員的愿望。

七、請行風(fēng)監(jiān)督員做客幼兒園，共商園所發(fā)展。

幼兒園每學(xué)期都會聘請社會人士擔(dān)任幼兒園教育行風(fēng)監(jiān)督員。請行風(fēng)監(jiān)督員來園座談交流、指導(dǎo)戶外活動、參觀班級環(huán)境、與老師共度元旦等等，一次次的來園指導(dǎo)也為我們帶來了發(fā)展的意見和誠摯的建議。

我園將不斷探索新的方式方法，不斷營造相互賞識的家園環(huán)境，讓家園共育產(chǎn)生良好的效果，使孩子的身心得到長久的和諧發(fā)展。