小學英語情境教學的具體實施方法

錢新花

情境教學是將學生放置于與生活實際相類似或者相關聯的環境中，讓學生感受應用知識的真實感。小學英語可以運用此種模式進行教學，讓學生處于模擬環境中進行英語口語練習或者知識點的學習，激發學生對英語的好奇心和學習興趣，提高學生對英語的運用能力，達到英語運用自如的效果。

一、喚醒學生的情境學習意識

教師在進行英語情境教學的過程中，首先要喚醒學生的情境學習意識，讓學生在心底或者腦海中切實感受到情境的存在。教師可以與多媒體教學相結合，運用多媒體的直觀性，讓學生感受真實情境。

例如教學小學《英語》三年級下冊Unit7 On the farm，筆者并沒有讓學生直接打開課本進行學習，而是使用多媒體播放了一段鳥兒歡叫的聲音，讓學生們閉上眼睛靜靜聆聽。筆者在音頻播放的背景下講解：“今天天氣晴朗，萬里無云，鳥兒在天空中鳴叫，我們走到農場。”緊跟著便是“哞……”的一串聲音出現在耳邊，繼續引導學生：“我們順著農場往里面走，大家看到了什么？”學生聽到牛的叫聲，腦海中出現牛的身影，紛紛回答道：“牛！”“答對了，那么牛用英語怎么說呢？”“cow！”“good！”隨著雞、鴨、鵝、豬等動物聲音的出現，學生認識了很多農場里的動物。在接下來的文本學習中，學生因為有了之前的學習做鋪墊，對農場有了一定的了解，進行課文學習的時候更加得心應手。教師可以通過讓學生想象的方式，喚醒學生的情境意識，在頭腦中產生情景，為課堂教學增添更多的趣味性，激發學生學習英語的興趣。

二、培養學生的表演能力

表演是最好的情景再現。小學階段的學生表演能力和表演欲望較為強烈，教師在情境教學過程中，要多創造機會讓學生進行情景表演，鍛煉學生的膽量，促使學生大膽開口說英語，讓學生愛上“說”英語。

例如教學小學《英語》六年級上冊Unit1 The kings new clothes，筆者讓學生對故事進行演繹。將學生分成若干小組，每個小組內部自由對角色進行分配，還可以對這個故事進行擴展和延伸。學生接到任務之后，充分發揮自己的聰明才智，故事表演得非常棒。有的學生扮演的“裁縫”惟妙惟肖，雙手相搭諂媚地對“國王”說道：“My king， we can make new clothes for you.”“國王”則非常驕傲地說道：“I will see who is the most intelligent person in the world.”“裁縫”還有模有樣地給“國王”量體裁衣，當“裁縫”“做完”了衣服，非常夸張地說道：“So beautiful！But the stupid person can't see it.”“國王”穿上“美麗”的衣服，非常自豪地說道：“This is the most beautiful clothes in the world！”表演的學生全情投入，觀看的學生也被表演的情節所深深感染。表演的加入，使得課堂的學習氛圍非常濃厚，學生因為表演需要而自行學習了課文內容，對于陌生的單詞和句子也進行了鉆研和自主學習，學習效果非常好。

教師將表演引入教學，首先讓學生觀看相關的視頻進行學習，而后再讓學生進行模仿或者創新，這樣可以讓學生在表演過程中做到有章可循，游刃有余。同時，教師要多鼓勵怯于表現的同學進行表演，并開口運用英語表達情感，從而讓每名學生的口語能力都能得到提升。

三、拓展課后作業練習

教師在進行課堂教學之后，根據教學內容布置課后作業，課后作業是課堂教學鞏固的有效手段。教師在進行課后作業布置的時候，要改變以往傳統作業的固有模式，將作業與情境教學有效結合起來，讓學生通過情景模式完成課后作業，牢牢掌握教學知識點。

筆者在教學小學《英語》五年級上冊Unit 3 Our animal friends時，給學生留了一項課后作業——觀看影片Dolphin Tale（《海豚的故事》），根據影片暢想人與海豚之間的故事，進行一篇名為“Dolphin——my friend”的文章創作。Dolphin Tale描述了一只斷了尾鰭的海豚，其生存受到了嚴重威脅，人們為了讓海豚自由地生活下去，齊心協力給海豚做了一只人工尾鰭。學生被影片深深震撼，感受到了影片中人們不放棄的精神以及敢與命運抗爭的勇氣。從學生創作的英語作文中可以看出，學生早已經將自己置身于影片之中，有的學生將自己想象成為救護人員，對海豚進行緊急救援；有的學生覺得自己就是那只海豚，不甘于向命運低頭，通過自己的努力和奮斗創造出一片燦爛美麗的海域。正是這種情感的投入，讓學生創作出了一篇又一篇精彩絕倫的文章。

英語影片能夠給學生一個語言環境，因為影片中所使用的俚語以及一些口語化的內容都可以讓學生對于英語有更加深入的了解。教師在布置家庭作業或者課后練習的時候，可以讓學生多觀看一些外國影片，讓學生聯想到教材內容，進而做好教材的補充教學。給學生營造和諧的語言環境，讓學生盡情感受英語的魅力。◆（作者單位：江蘇省啟東市長江小學）

□責任編輯：張淑光