我們就是環境

○郭麗榮

我們就是環境

○郭麗榮

國慶期間和國慶假后，中國足球隊在世界杯預選賽12強賽的兩連敗給國人添了一大堵。在這一焦點新聞對注意力的壟斷下，一則少兒足球的新聞硬是搶走了一些眼球：廣州市一個由某俱樂部組織的少兒比賽中，決定冠軍歸屬的一場比賽打出了25：2的比分，甚至出現了球員主動把球往自己門里踢的奇景。這兩支球隊如此比賽的目的是為了阻止另一支球隊奪冠，因為那支球隊使用了職業球隊的梯隊球員。這兩支球隊的主教練是由球員家長客串，孩子們的所為來自大人的授意。

環境對育人的重要性不言而喻，很多家長也都在疾呼：給孩子們一個健康的成長環境。但創設健康環境的責任人人有份，輪到自己時，自己做了些什么呢？

不少家長重視勝利遠勝于其他，只要能勝出，就默許孩子甚至鼓勵其使用一些非常手段。而面對可能的失敗或者不公平，家長的心態又首先失了衡。如此，還怎么教育孩子？

當然，管理方對優化環境也負有重大責任。管理方在規則制定、資格審定、實際操作方面是否公平公正，對青少年的價值觀有著重要影響。以這一淪為“鬧劇”的少兒足球比賽為例，假如主辦方嚴格規定了參賽者資格并嚴加審核，后來的事情很可能就不會發生。

如今，校園足球活動正在如火如荼地開展，各類比賽也會越來越多。教育、體育管理部門以及學校、足球俱樂部等都應認清一個問題：校園足球的主要宗旨是為了讓孩子們通過足球獲得健康體魄、獲得快樂，培養良好品性，萬不能比賽第一，而不顧其他。已畢業的學生被“借”回去參加低年齡段的比賽，或者篡改參賽者年齡，以這樣的手段獲得的榮譽讓勝利者如何珍惜，讓對方如何服氣？在孩子們的眼里，他們生活的環境里還有沒有公平？

管理部門、教育者、家長……我們每個人都是環境的一部分，我們每一方的純凈、公正，就是環境的純凈、公正。

●近日，教育部公布《人民教師誓詞（征求意見稿）》，面向全社會公開征求意見。這一舉措也被視為我國建立統一教師宣誓制度的前奏。目前，除了教師，我國的醫師、警察、律師、國家工作人員都有自己的誓詞。由國家制定統一的教師誓詞，將激發教師的職業自豪感、使命感，還能起到明確職業規范、行為底線和職業愿景的作用。

（《光明日報》）

●10月12日在北京師范大學舉行的新聞發布會上，教育部委托課題、中國學生發展核心素養研究成果正式發布。該研究成果將中國學生發展核心素養分為文化基礎、自主發展、社會參與3個方面，綜合表現為人文底蘊、科學精神、學會學習、健康生活、責任擔當、實踐創新等六大素養，具體細化為國家認同等18個基本要點。

（《中國教育報》）

●父母悄悄到孩子的學校探望，誰知卻遭到了孩子的冷落。上月，微信朋友圈里一篇《我們如此深愛兒女，他們為何不“愛”我們？》引發了大討論。有網友直言：“孩子們在題海、試卷中耗費太多精力，還沒來得及學會和父母好好相處?！币灿芯W友總結：中國家長應該學會放手，愛得太多了也是負擔。

（《揚子晚報》）

●四川農業大學一位大二女生從初中住校開始幾乎每天都接到爸爸的哲理短信，上大學后她爸爸改為一周或半個月寫一封信。對此，這位女生并不喜歡，而且感覺也沒對她產生教育效果。父親給她定的人生格局是“為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學，為萬世開太平”，但她根本沒有那么大的想法，只想做自己，簡單平凡就好。

（《成都商報》）