行走在“新教育”的路上

本期欄主　劉慶梅LIU QINGMEI江蘇省如東縣豐利鎮凌河小學教師教育主張：用詩歌喚醒生命，用童書潤澤生命，用課程豐富生命。

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行走在“新教育”的路上

本期欄主劉慶梅
LIU QINGMEI
江蘇省如東縣豐利鎮
凌河小學教師
教育主張：用詩歌喚醒生命，用童書潤澤生命，用課程豐富生命。

我們“新教育人”常說：只要行動，就有收獲；只要堅持，就有奇跡。一個一直行走的人，終將邂逅最溫暖的陽光和最美的風景。

專欄 種子教師

2009年，一縷“新教育”的春風吹到了我們這所農村小學，從此，我和孩子們便開始了“新教育”之旅。這些年，我們一直行走在路上。每一個黎明，用美妙的詩歌，開始新的一天，是我和孩子們生活的“儀式”。我們的誦讀內容豐富多彩，誦讀形式也是多種多樣：領讀、指名讀、分組讀、齊讀，師生合作讀；每一個中午，徜徉于書海，用繪本故事為孩子們搭建著閱讀的階梯；每一個傍晚，枕著書香，我們一起用“寫繪日記”“漂流日記”來記錄生活。晨誦、午讀、暮省，成了我們最幸福的生活方式。在與“新教育”攜手的這些年里，我還相繼開發、實施了讀寫繪、生日、節日等小課程，用活動豐富當下的生命……我們始終相信，只要上路，總會遇到生命中最隆重的慶典！

生日課程，用贈詩祝福

生日，是一個人一生中重要的日子；童年，是一個人一生中重要的階段。在童年時代，給孩子過一個有意義的生日，不僅能豐富孩子當下的生活，留下美好的回憶，通過集體過生日的方式，還能使孩子感受到集體的溫暖，正確地認識自我，認同自我，從而向著良好的方向發展。在我們的教室里，有一份特殊的日歷——孩子們的“生日日歷”，我利用一塊小黑板，按照孩子生日的月份布置了“生日列車”，制成日歷。

孩子們喜歡把自己的照片鑲在PPT里，喜歡把自己的名字放進小詩里，也喜歡老師和同學們贈詩、說祝福話語、唱生日歌。每一首詩，我都精心創作、用心準備。因為我知道，那是對孩子生命的祝福！班里有個學生桑劉蘇，是個文靜又有愛心的小姑娘，畫畫很有天賦，所以，我為她送上這樣的祝福：

桑劉蘇，你就是一顆樹/擁有無數的葉子/微風里沙沙作響/講述著綠色的故事

桑劉蘇，你就是一朵花/去山野里安家/拉起小草們的手/送給大地一幅畫

桑劉蘇，你就是一陣風/開始快樂地飛翔/無論到什么地方/都送去鳥語花香

走進我們的教室，你會看到“生日贈詩”貼滿了北墻，這是我們師生幸福共處的良好方式 。通過教師贈詩，能在師生之間架起一座信任的橋梁，建立起美好的師生情感。

節日課程，用活動豐富當下

英國教育家洛克曾說過：“生活即教育。”孩子生活在一定的社會環境里，和周圍環境發生著各種關系，接受著社會上的各種影響。每一個傳統或現代節日都凝聚著一個民族的智慧和情感，傳遞著一個民族的優秀文化，節日前夕，大街小巷，到處洋溢著節日的氣氛。因此，注重結合社會生活開發節日課程，開展節日教育活動，堅持做到遇物而誨、相機而教，讓孩子成為傳統文化的繼承者和發揚者是我們一直的夢想。

這些年，我們根據傳統節日研發出了一系列的節日小課程。元宵、清明、端午、中秋和重陽節，每一個傳統節日，我們都組織孩子們叩古問今，誦讀詩歌、美文，設計實踐活動。元宵節，猜燈謎、做花燈、吃糖豆；中秋節，采蓮藕、吃月餅、賞桂花；重陽節，賞菊花、吃螃蟹、敬長輩，讓中華傳統的文化精神如春風春雨般慢慢溫潤著最柔軟的心靈。我們的節日小課程，綜合了誦讀、綜合實踐等課程的內容和方法，為孩子展示一個豐富多彩的世界。

讀書節，用校園劇編織生活

有人說，沒有藝術的教育是不完整的教育。注重藝術教育，實施藝術教育是適應現代社會發展的需要，是時代發展對學校教育提出的新要求。孩子藝術素質的培養對他們的思想品德、思維能力等方面都起著很重要的作用。而一部優秀的校園劇，會滋潤孩子的心田，伴隨著他們健康成長。

我們學校每年的“小銀杏讀書節”上，校園劇展演是必不可少的一項。2014年，我們排演了《窗邊的小豆豆》，那一段日子，最是讓我難忘。

那是一個陽光明媚的午后，空氣中彌漫著青草的氣息，我和孩子們一起靜心捧讀《窗邊的小豆豆》。孩子們告訴我，他們喜歡這本書。于是，我的心中悄然滋生了一個念頭——排演校園劇《窗邊的小豆豆》，小豆豆因淘氣被原學校退學后，來到巴學園，在小林校長的愛護和引導下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個大家都能接受的孩子。劇目確定后，便是將作品改編成劇本。我一邊研讀作品一邊上網搜集資料，最終和孩子討論確定了劇本。

排練是辛苦而快樂的！課間，教室里、操場上，我們或促膝長談，或熱烈討論，或專注表演。每一句臺詞，每一個動作，每一個眼神，小演員們反復練習，不斷糾正。在眾多的小演員中，扮演“小豆豆”的劉雨潔表現最出色，天真的動作，純凈的眼神，儼然就是一個可愛的小豆豆。令我意想不到的是扮演“山本泰明”的王楊宇，憑著一句簡單的描述將一個從小患有小兒麻痹癥的孩子表現得有聲有色。那顫抖而堅定的步伐，面對老師時那專注的眼神，分明就是一個堅強好學的“泰明”，王楊宇平日調皮的影子早已蕩然無存。

一部校園劇的排演，對于一個孩子，就是一個成長的過程。在校園劇的排演中，不但能幫助他們深入閱讀，走進故事，劇中的人物，還將影響著他們今后的人生，作者所要傳達的美好的情感，也許會指引著他們今后的生活！無形中，孩子已將校園劇與自己的生命悄然編織！

我們“新教育人”常說：只要行動，就有收獲；只要堅持，就有奇跡。一個一直行走的人，終將邂逅最溫暖的陽光和最美的風景。在與“新教育”攜手的這些年，我也收獲了很多成長的機會，2014年，我有幸成為全國新教育種子教師。新教育，讓我邂逅了最幸福的生活方式，今后無論在哪里，我依然會行走在這條路上，且行且思，一路歡歌……