淺談如何做好班主任工作

包娟

【關鍵詞】班主任工作 班級管理

策略

【中圖分類號】G 【文獻標識碼】A

【文章編號】0450-9889（2016）02A-

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班主任是班級最直接的管理者，是班級活動的組織者，肩負著管理班級的責任和義務，其職責的發揮對班集體良好風氣的形成與學生的健康成長起著至關重要的作用。班主任在管理工作中要以學生為本，講究一定的策略。

一、以關愛為基礎

班主任在班級管理工作中要樹立正確的教育觀念，關心愛護學生。學生心理發育還不成熟，需要教師的悉心呵護，班主任在管理班級的過程中要以關愛學生為基礎，使學生親其師、信其道，主動地與教師分享生活和學習中遇到的問題和困惑。關心愛護學生需要班主任在平時的管理工作中尊重和理解學生，給予學生心靈上的安慰和引導。我班有一名學生，他爸媽在他很小的時候就離婚了。他的媽媽獨自帶著他，下班之后已經比較晚了，每次都到很晚才能到學校接他回家。我擔心他自己一個人在學校等家長不安全，于是天天放學后陪著他，直到他的媽媽來到學校接到他之后我才離校。平時我會與他媽媽進行及時的溝通，反饋孩子在校的學習和生活情況。課堂上我注意讓這個孩子參與到課堂問答當中，讓他與班級中的其他學生建立感情，防止他的性格出現孤僻的一面。在教師與同學們的關愛下，他各方面表現都不錯，性格也開朗大方。

二、加強學生干部隊伍建設

加強學生干部隊伍建設最有效的方式就是制定班干部制度，鼓勵學生在班干部競選中積極地參與，展開公平公正的選拔。學生擔任班干部不僅可以培養執行和管理能力，還能培養自覺自律精神。班干部選拔出來以后需要培養，在培養班干部時，班主任應使班干部形成合作精神和服務意識，讓班干部在班級中以身作則，實現班級的良好發展，要定期檢查班干部的執行能力和班級中對班干部的意見，引導班干部正確地帶領班級學生發展。每學期開學，我都會在班級中開展一次班干部競選活動，先讓學生在紙片上寫出自己想要選出的班干部名字，以不記名的方式上交。然后指定班級中的一名學生與我一起唱票。選出票數最多的學生上任班級重要的崗位，并讓選上的學生站在講臺上發表就職演講。之后，我會在每個月末進行不記名的意見收集，讓學生把自己對班干部的意見寫下來上交給我，根據學生反映的情況，合理調整班干部的結構，并向表現出色的班干部頒發獎狀。

三、開展班級活動

班主任應當定期開展具有教育意義的班級活動。適當開展班級活動不但可以增進學生之間的友誼，還可以加強師生之間的情感交流，增進師生情感，營造融洽、和諧的班級氛圍。節假日是開展班級活動的有利時機。元旦節前一周，我和學生一起制定了元旦節班級晚會計劃，讓學生準備表演節目，讓每一名學生都參與到節目的編排中。對于有舞蹈、唱歌特長的學生，筆者讓他們自己編排節目；對于沒有這些特長的學生，讓他們合作編排節目，共同編排小品或者相聲節目；另外，選出有主持特長的學生擔任本次晚會的節目主持人。作為班主任，我也參與到節目表演中，還邀請科任教師一同參加，調動學生參與活動的積極性，活躍節日氣氛。在這樣的集體活動中，每一名學生都有事情可做，都能發揮自己的特長。

四、重視家校溝通

班主任起著連接家長和學生的橋梁作用，有效地與家長進行及時的溝通，有利于學生與家長形成和諧的關系，促進學生身心發展。班主任要做好家訪工作，根據學生的在校表現和個性特點，與家長進行及時的溝通，深入了解學生的心理發展狀況。班主任還應充分利用家長會，及時向家長反饋學生在校的表現。我班有一名特別淘氣的學生，上課時不認真聽講，課后愛與同學打架，導致很多學生都不愿和他玩。每次對他進行批評教育都無濟于事。針對這樣的情況，我在周日對這名學生進行了家訪，進入他家，我才知道他的父母經常在外打工，對他的學習也不太重視，每次只是寄錢回來。爺爺奶奶對他過度溺愛，導致他形成了調皮的性格。于是我把他在校的情況與他的爺爺奶奶進行了及時的溝通，讓他的爺爺奶奶不要太溺愛孩子。同時，我與他的父母取得了聯系，讓他們多關注孩子的學習和生活。經過多次家校溝通，這名學生變得乖巧起來，不再惹是生非，其他同學都愿意和他親近了，而且學習成績由原來的班級倒數水平提高到班級的中等水平。

總之，班主任工作對學生的身心成長起著十分重要的作用。作為學生心靈的引導者，班主任要加強自身的修養，將學生當成自己的孩子一樣愛護，為學生的發展創造良好的學習環境，保障學生健康成長。

（責編 秦越霞）