關(guān)于中學化學教學中的問題及其改進策略探析

魏江

摘要：在初中教育教學中，化學是一門非常重要的學科，與學生的未來發(fā)展有著極大聯(lián)系。因此，隨著素質(zhì)教育的不斷推廣，提高中學化學教學水平，促進中學生綜合素質(zhì)全面發(fā)展，對于推動中學化學教學不斷創(chuàng)新有著重要意義。本文就中學化學教學中的問題進行全面分析，提出中學化學教學中問題的改進策略，以全面提升中學化學教學質(zhì)量。

關(guān)鍵詞：中學化學；問題；改進策略

中圖分類號：G633.8 文獻標識碼：B 文章編號：1672-1578（2016）02-0392-01

受到教學觀念、教學方法等多種因素的影響，中學化學教學還存在一些問題急需解決，因此，對中學化學教學的實際情況有比較深入的了解，才能制定出可行的改進策略，以促進中學生各方面能力不斷提高。

1.中學化學教學中的問題相關(guān)分析

根據(jù)相關(guān)分析和實地調(diào)查發(fā)現(xiàn)，中學化學教學當前存在的問題主要有如下幾個方面：

1.1 教學方法和教學模式方面。在新課標要求下，中學化學教學發(fā)生了一些轉(zhuǎn)變，給中學化學教學效率不斷提高提供了重要支持。但是，部分中學化學教師的教學觀念沒有完全更新，從而對教學方法、教學模式創(chuàng)新沒有高度重視，導(dǎo)致初中生主體地位得不到充分體現(xiàn)。與此同時，化學學科與教師和學生的生活有著緊密聯(lián)系，教師沒有將其與實踐聯(lián)系到一起，從而影響教學方法創(chuàng)新和多樣化發(fā)展。另外，教師與學生的溝通不夠及時，無法提高學生的學習積極性，從而降低中小化學教學效率，給中學生化學知識體系構(gòu)建造成極大影響。

1.2 教師教學水平和素質(zhì)方面。在傳統(tǒng)教學管理模式下，部分教師對新課標提出的要求沒有比較全面的認識，從而不注重教學水平的不斷提升。其中，少數(shù)教師不注重自身素質(zhì)提升，從而無法滿足學生的實際學習需求，大大降低學生的學習熱情。與此同時，教師的工資不高、待遇很一般，沒有與學生建立良好的師生關(guān)系，不僅影響中學化學教學質(zhì)量和學生基礎(chǔ)化學知識學習，還大大阻礙中學生綜合素質(zhì)全面發(fā)展，最終降低中學化學教學水平全面提升。

1.3 學生學習化學的興趣方面。由于初中生剛剛接觸化學這個學科，因此，學生的學習主動性和積極性不夠強，進而降低學生的化學知識求知欲，最終影響學生在課堂上的注意力。在新課標要求下，初中生接觸的知識范圍越來越廣，因而學習壓力不斷增大，最終出現(xiàn)厭學、不良情緒等情況，給初中生化學學習效率不斷提高造成嚴重影響。

2.中學化學教學中問題的改進策略

2.1 創(chuàng)新教學方法和教學模式，全面提升教學效率。在中學化學教學不斷改革的情況下，傳統(tǒng)教學方法和教學模式已經(jīng)無法滿足學生的學習需求，因此，有效解決中學化學教學中的相關(guān)問題，必須注重教學方法、教學模式的不斷創(chuàng)新，才能真正提高中學化學教學質(zhì)量，最終全面提升教學效率。與此同時，充分結(jié)合各種現(xiàn)代教學手段，如多媒體教學設(shè)備和網(wǎng)絡(luò)資源等，增強學生的學習主動性，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維，對于拉近師生之間的距離、構(gòu)建和諧學生關(guān)系等有著重要作用。例如：開展化學知識競賽、教學活動中，將重心化學與實踐生活聯(lián)系到一起，不僅有利于激發(fā)學生的創(chuàng)新能力，還能促進中學生綜合素質(zhì)全面發(fā)展，最終推動中學化學教學效率快速提高。

2.2 完善教學考核制度，全面提升中學化學教學水平。由于部分中學化學教師的工作熱情、責任心等不夠強，因此，針對中學化學教學中的相關(guān)問題，學校必須加強教師綜合素質(zhì)提升，為他們提供各種培訓機會和晉升機會等，才能全面提升中學化學教師的教學水平。在實踐過程中，學校需要完善教學考核制度，加強教師的績效考核，同時，教師必須快速轉(zhuǎn)變教學觀念，清楚認識到自身擔負的責任，才能真正為中心化學教學效率不斷提高提供重要支持。例如：定期開展研討會，讓不同年級的化學教師總結(jié)經(jīng)驗、相互學習，不但能促進中學化學教學水平不斷提高，還能真正激發(fā)中學化學教師的工作熱情，最終推動中學化學教學教師更好發(fā)展。

2.3 有效增強初中生的化學學習興趣，提高積極性。在實踐教學中，針對初中生的學習情況，有效增強初中生的化學學習興趣，并提高他們的學習積極性，需要充分體現(xiàn)學生的主體地位，并吸引學生在課堂的注意力，讓他們主動去發(fā)現(xiàn)生活中應(yīng)用到的化學知識，才能真正促進中學生綜合素質(zhì)全面發(fā)展。與此同時，利用多媒體教學資源，提高中學化學教學知識的生動性、形象性等，并加強師生之間的互動，才能真正增強學生的學習興趣，最終推動中學生未來更好發(fā)展。

3.結(jié)語

總的來說，在素質(zhì)教育全面推進的情況下，中學化學教學質(zhì)量和教學效率的不斷提升，需要有效解決當前存在的相關(guān)問題，創(chuàng)新教學方法和教學模式，并確保上述改進策略的全面落實，才能真正提高初中生的學習興趣和積極性，最終促進中學生綜合素質(zhì)全面發(fā)展。

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