利用民間傳統(tǒng)文化提升自身的音樂素養(yǎng)

張雅琳++宋佳陽

【摘 要】隨著現(xiàn)代社會經濟的高速發(fā)展，文化在很大程度上也得到了提高，但我國傳統(tǒng)的民族音樂卻并沒有伴隨著時代的發(fā)展而得到良好的發(fā)展。在當今社會，只有立足于民間的傳統(tǒng)文化，在它的基礎上不斷運用及分析，不斷讓傳統(tǒng)文化得到國家人民的重視，將其更好地融入到我國聲樂中來，實現(xiàn)兩者的完美結合，才能對學習聲樂的學生們更加有益。本文就如何利用民間傳統(tǒng)文化，提高自身的文化素養(yǎng)展開充分的探討。

【關鍵詞】聲樂教育；民間傳統(tǒng)文化；音樂素養(yǎng)

中圖分類號：J616 文獻標志碼：A 文章編號：1007-0125（2016）03-0102-02

當今社會，我國的教育理念在很大程度上已不適應于我國聲樂的發(fā)展了，其中蘊含的傳統(tǒng)文化太少。只有將我國傳統(tǒng)文化充分融入到我國的聲樂教育中，我國的聲樂才能更進一步發(fā)展。

一、關于民間傳統(tǒng)聲樂與民族聲樂的聯(lián)系的現(xiàn)狀分析

眾所周知，一定的民族聲樂依賴于一定的文化背景，對于傳統(tǒng)民族聲樂而言，其與傳統(tǒng)民族文化之間的聯(lián)系是密不可分的。但在當今社會，伴隨著我國經濟的飛速發(fā)展，傳統(tǒng)文化已越來越不能適應時代的發(fā)展了，在民族聲樂中所蘊含的傳統(tǒng)文化知識越來越少。我們不應該完全拋棄傳統(tǒng)文化，而是取其精華、去其槽粕，開拓創(chuàng)新，更好地推進我國聲樂的發(fā)展。

二、聲樂專業(yè)學生的音樂素養(yǎng)現(xiàn)狀

音樂素養(yǎng)是學習音樂的綜合素質，主要包括讀、看、聽、節(jié)奏、和聲、寫作、音樂欣賞等多方面。作為一名優(yōu)秀的音樂人，音樂素養(yǎng)是尤其重要的，它可以使你的音樂作品更加的人性化，使你的演唱道路更加一帆風順。對于當代學生而言，音樂素養(yǎng)在他們的演藝生涯中，扮演著很重要的角色，它不僅能提高學生們的綜合素質，還能夠加強學生對于音樂的理解，對他們今后的發(fā)展具有很大的意義。

三、傳統(tǒng)文化對音樂素養(yǎng)的影響

在流行音樂普遍盛行的背景下，對傳統(tǒng)民族音樂的理解可謂是少之又少，這種對于西方文化的重視高于民族文化的觀念是不可取的。我國傳統(tǒng)文化更加提倡教養(yǎng)的學說，由于年輕人更加重視西方文化而忽視本土文化，所以他們很多都對音樂素養(yǎng)不太重視，認為自己的行為與理解是一種個性。我國傳統(tǒng)文化源遠流長，博大精深，有著非常悠久的歷史。傳統(tǒng)文化所蘊含的優(yōu)秀品德對于音樂教養(yǎng)而言，是十分重要的。其主要影響有：

（一）提供良好的知識積累

傳統(tǒng)文化源遠流長，博大精深，幾千年來，有著十分豐富的知識體系。對于當代學生而言，他們的音樂作品中往往缺少一種傳統(tǒng)知識的精華，所以，對于學生而言，傳統(tǒng)文化能更好地為自己的音樂作品提供知識積累，使自己的音樂作品蘊含更多的內容。

（二）提供更好的演唱技巧

聲樂的發(fā)展，是在一定的文化背景下發(fā)展而成的。在傳統(tǒng)民族聲樂的發(fā)展中，我國聲樂的演唱技巧也隨之變化。傳統(tǒng)文化中所蘊含的演唱技巧，可以給當今社會的聲樂以借鑒，使其演唱技巧更加多樣化。

（三）提供更加充沛的感情

當代的許多音樂都是根據(jù)高低音來表達一種感情，這對于文化作品本身而言，內在感情比較缺乏。傳統(tǒng)文化有著幾千年的歷史、幾千年的文化積累，可以為音樂提供更多的文化信息，使他們的音樂不僅具有高超的演唱技巧，還具備十分濃厚的感情色彩，可充分提高當代聲樂學生的音樂素質

四、當代聲樂學生如何利用傳統(tǒng)文化提高自己的音樂素養(yǎng)

（一）充分的學習傳統(tǒng)文化

傳統(tǒng)文化中蘊含著許多深奧的道理以及思想，是十分值得當代學生去借鑒的。作為當代的聲樂學生，不斷學習民間傳統(tǒng)文化，豐富自身的知識積累是很有必要的。傳承民間的優(yōu)秀文化，才能創(chuàng)作出新的、美好的音樂，才能極大地提高當代學生的音樂素養(yǎng)。而對于傳統(tǒng)文化的學習更多的體現(xiàn)在課堂上，此時就需要老師耐心的教導、創(chuàng)新式的教學，使學生對傳統(tǒng)文化產生濃厚的興趣，帶著興趣去學習我國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，為自身的音樂加入創(chuàng)新的元素，提高自身的專業(yè)素養(yǎng)，開啟我國民族聲樂的新篇章。即使在課堂外，學生們也應該認真地學習與了解中國民間傳統(tǒng)文化，發(fā)掘這其中的優(yōu)點并加以利用，你會發(fā)現(xiàn)很多意想不到的收獲，從而開啟自身音樂的全新篇章。

（二）在實踐中學習傳統(tǒng)文化

音樂素質主要分為聽、唱、讀、寫。對于大多數(shù)聲樂學生而言，課堂機械式的教學難免會讓學生們枯燥無味，因此教師可讓學生在課余時間開展關于傳統(tǒng)文化的小型活動，使學生們的興趣得到極大的提升，從而提高學生對于傳統(tǒng)文化的興趣，使他們在游戲中學習了解優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。譬如，通過開展傳統(tǒng)文化歌頌接龍的游戲，每個同學都參與其中，這樣能夠充分調動學生們的思維，并且能使學生們對于傳統(tǒng)文化的記憶以及理解更加深刻，更有利于我們對于傳統(tǒng)文化的掌握以及音樂的學習。

（三）通過設立傳統(tǒng)文化科目考試

我國現(xiàn)如今也十分重視聲樂的發(fā)展，并且開設了專業(yè)課。音樂素養(yǎng)這門課程是我國各所藝術大學的入學基礎考試課程，教師們可通過在考試過程中加入我國傳統(tǒng)文化的內容來推動學生學習我國民間傳統(tǒng)文化的積極性，提高當代聲樂學生對民族傳統(tǒng)文化的重視成都，使他們在音樂道路上的發(fā)展范圍更加廣泛，能更好地學習演唱技巧及關于聲樂的各方面知識。

（四）通過書本上學習

對于學生們而言，課堂書本是他們學習民族傳統(tǒng)文化的一種方式，但是課外書本知識所蘊含的民族傳統(tǒng)文化更加充分。俗話說，活到老、學到老，對于民族傳統(tǒng)文化，我們一定要抱著一種堅持的態(tài)度，不斷通過課外書本了解民間習俗、文化等優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，更好地學習并且運用我國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，本著“取其精華，去其槽粕”，揚棄的原則，不斷地繼承發(fā)展，將我國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化運用到今后的聲樂作品以及演唱技巧中去，更大程度地發(fā)展音樂，提高自身的音樂素養(yǎng)。

我國傳統(tǒng)文化歷史悠久，知識積累豐富，是中華文明演化而匯集成的一種反映民族特質和風格的民族文化，是民族歷史上各種思想文化的總的特征，由各地區(qū)人民創(chuàng)造而成。每一個時期的傳統(tǒng)文化都不一樣，具有鮮明的民族特色，歷史悠久，內容上也博大精深，且具備優(yōu)良的文化傳統(tǒng)。音樂素養(yǎng)是在一定的經濟文化背景下所進行的一系列創(chuàng)新，是一種將個人的情感表達出來的方式，每個階段的文化素養(yǎng)都是極其不一樣的。對于當代聲樂學生而言，這些優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化所蘊含的優(yōu)秀的文化知識、說唱技巧，是十分具有借鑒意義的，聲樂學生將傳統(tǒng)文化資源很好的運用，取其精華，去其槽粕，并且加以當代的音樂色彩，加以改良以及創(chuàng)新，是自身的演唱風格、技巧、及其寫作都得到很大程度的提升。不但對于當代聲樂學生的音樂素養(yǎng)來說無疑是錦上添花，更是對我國民族傳統(tǒng)聲樂有及其重要的推動作用。作為新時代的聲樂學子而言，我們不僅僅要充分提高自身的音樂素養(yǎng)，更加重要的是通過自身音樂素養(yǎng)的提高為我國民族素養(yǎng)作貢獻，此時就需要盡自己最大的努力將傳統(tǒng)文化運用到提高文化素養(yǎng)中。

參考文獻：

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作者簡介：

張雅琳（1978-），女，吉林遼源人，渤海大學藝術與傳媒學院講師，音樂學專業(yè)，碩士研究生；

宋佳陽（1993-），女，遼寧大連人，渤海大學藝術與傳媒學院，音樂學（師范）專業(yè)，本科。