“一幫一”保潔法

□黃崇飛

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“一幫一”保潔法

□黃崇飛

在學校班主任工作經驗交流會上，我自信地說：“無論什么時候，走進我們班，在地面上都找不到一片紙?！逼渌蠋煵幌嘈?，趁我不在教室的時候突襲我班，發現情況正如我所說。

我班教室為何每時每刻都能保持干干凈凈呢？我采用的是“一幫一”保潔法。

我把教室地面按學生所在的位置分配給他們保潔，一人一小塊，而講臺前面、走廊等處的地面則根據就近原則分配給學生，這樣，班上每個學生都有屬于自己保潔的地盤。班上共四個組，一二組組成一個對抗組，三四組組成另一個對抗組。在同一排里，一組的兩個同學和二組的兩個同學相互監督，一個幫一個；三四組也一樣。班上每個同學都有一個人監督，也都監督著一個人。

如果第一組第一排地面有垃圾，第二組對應的同學就會過去告訴“地主”：你的地盤上有垃圾，請你撿起來。并且，第二組的同學會在班級公示欄“衛生保潔”一項里扣除該同學1分。一個星期內扣分達到3分的學生就會受到處罰。

如果第一組第一排地面有垃圾，而第二組負責監督的同學沒有看到，則屬于玩忽職守，負責衛生的班干部看到后，會扣除第二組那個同學的衛生保潔分。如果在衛生班干部發現之前被老師看到了，我會扣除衛生班干部的保潔分。

班級保潔情況四個星期匯總一次，成績最好的小組將獲得優勝旗，最差的小組要接受處罰。這樣一來，每個小組的同學會相互提醒，相互督促，以免自己受牽連。每個小組的班干部也會積極擔負起監管的責任，因為當小組得分低時，該組班干部除了接受處罰外，還要寫一份情況說明。

不管學生做得多好，總有一個小組倒數第一，怎么辦？我班規定，一個星期里，如果該小組學生保潔扣分總數在15分內，則可免于處罰。

楊從明攝

一對一互相監督，相互幫助，學生就不會制造垃圾，不會亂扔垃圾，在教室地面自然就找不到垃圾。

有一天，一個同學向我報告，姜維同學的抽屜里塞滿了垃圾，清理出來的垃圾差不多裝了一筐。事實上，喜歡把垃圾塞在抽屜里的同學不止她一個。于是，我班的保潔項目增加了抽屜保潔。同時規定，每天放學后，每個同學要做三件事：擺桌子、清屜子、挪椅子，即把桌子擺放到規定的位置，把抽屜清理干凈，把椅子挪到桌子下面。這些事情在一分鐘內完成，一分鐘后，班干部負責檢查，查出一處垃圾扣除1分。每天放學后，同學們忙開了，拖桌子，清屜子，挪椅子，扔垃圾。一分鐘后，桌子椅子一列列一行行，整整齊齊。桌子的抽屜里干干凈凈的，沒有垃圾，沒有其他物品。

另外，我班的衛生器具擺放在什么地方，怎么擺放，講臺如何清理，教學用具如何擺放，也有規定。無論什么時候走進我們班，就像走進了軍營一樣，看到的是干凈整潔，感受到的是清爽舒適。

（作者單位：新疆維吾爾自治區博樂市錦繡小學）

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一家之言

教育的復雜性，決定著清潔衛生管理的多樣性。關于清潔衛生管理，許多教育者有著深刻的思考，他們的觀點并非真知灼見，或許只是一家之言，但我們也能從中受到啟示，從而對清潔衛生管理的思考更全面、更深入。