探討如何提高中職汽車維修專業教學質量

李云巧

（1.江蘇省高淳中等專業學校，江蘇 南京 211300；2.南京廣播電視大學高淳分校，江蘇 南京 211300）

探討如何提高中職汽車維修專業教學質量

李云巧1，2

（1.江蘇省高淳中等專業學校，江蘇 南京 211300；2.南京廣播電視大學高淳分校，江蘇 南京 211300）

近年來，隨著經濟的快速發展，汽車總量也在不斷上升，汽車維修行業也迅速出現。人們對汽車的性能和外觀提出了更高的要求，汽車的生產技術不斷革新，因此，汽車維修行業人員必須要掌握更好的專業維修技術。在汽車行業快速發展的同時，社會對人才的要求越來越高，技術型人才緊缺，所以，中高職院校在課程設置、師資力量和教學方式方面要不斷改革才能適應社會的要求，培養出優秀的技術型人才。

中職學校；汽車維修專業；教學質量；方法對策

隨著汽車行業的發展，汽車服務業的相關行業也在市場需求的推動下快速發展。在物質生活水平快速發展的今天，人們的出行已經離不開汽車。因此，這一行業人才需求量也越來越大，汽車維修在汽車服務行業的發展中占據著重要的位置。為了使汽車行業的服務質量滿足市場需求，汽車服務的專業人才培養迫在眉睫。汽車維修人員要有過硬的經驗和專業知識才能快速準確地發現并解決問題。中高職院校培養的汽車維修專業人才為市場解決了一定的壓力。為了促進汽車維修行業更好的穩定發展，市場對汽車維修人員的專業技術要求越來越高，因此培養高質量和高素質人才是職業教育的目標，在教學過程中要加強社會實踐的培養，以便與學生可以更好地適應社會、奉獻社會。

1 中職汽車維修專業的現狀及存在的問題

（1）教學形式較枯燥。中職院校的主要目標是為社會培養就業能力較強的專業型人才，汽車維修專業是中職教育的一部分，應培養具有較高實踐能力的學生。目前中職院校的汽車維修專業教學過程中缺乏趣味性和對學生的吸引力，因此學生主動學習的知識積極性不高，最終導致課堂教學的實用性較低。很多院校逐漸引進多媒體設備，在一定程度上方便了師生，但是有很多教師過度使用多媒體教學，只是機械的向學生灌輸書本上的知識，因此造成學生對學習厭煩的情緒。

（2）學生自主學習觀念較弱。中職汽車維修專業包含理論和實踐兩大部分，在教學過程中，理論和實踐同等重要，不可以厚此薄彼。在教學過程中，教師通常以自己的意愿和思路展開知識情節，導致學生無法表達自己的課程想法，久而久之培養出的只是缺乏創造性的學生。理論和實踐的不平衡，最終導致教學質量的下降。

（3）教學一體化發展還不成熟。在目前的中職汽車維修專業教學的發展趨勢下，構建一體化教學模式是提高教學質量的主要路徑。但是，由于各方面的原因，教學一體化無法順利發展。另一方面，中職院校的教師專業技能欠缺，短時期無法在教學中體現出理論與實踐的充分結合。最后，中職院校的教學一體化模式還在初期階段，其發展過程需要大量的實踐和人力物力。

2 提高中職汽車維修專業教學質量的策略

（1）教學方法多樣化，調整課程設置。培養汽車維修人員的實踐能力是不可或缺的一部分，為了保證學生高效的吸收知識效率，教師在實際教學過程中應該對有關內容進行系統的模塊劃分,在鍛煉實踐能力的同時鞏固課堂理論知識。教師可以在教學過程中根據學生的實際情況制定課程計劃，全面掌握課程的運用情況。為了教師充分了解學生的知識掌握情況，可以讓學生用自己對知識的理解程度來回答問題，這樣在糾正與深入了解的過程中，學生可以更加深刻記住所學知識，而且可以促進師生關系的融洽度。

（2）注重學生主體地位，理論與實踐相結合。傳統的教學模式以教師為主體，忽略學生的主觀感受，對傳統的教學模式進行改革，要注意教學方式和學生的思想。在傳統的中職汽車維修專業教學中，老師大多利用板書和教材的方式講解給學生，因為汽車的結構較復雜，所以教師很難將原理系統的描述出來。所以應該注重理論與實踐的具體結合，將課堂上的理論知識進一步融合到實踐中。在崗位實習中，多注重實際操作的練習，為以后專業的汽車維修學習奠定基礎。

（3）加快教學一體化的構建，提高教師專業水平。教學一體化教學模式的改革與中職汽車維修專業教師的技能培養是目前教學發展改革的重點問題。中職院校汽車維修專業的教師專業水平不高，大多教師對汽車知識沒有跟隨時代進行更新。應為教師提供更多的學習機會，與企業簽訂互惠協議，在企業的一線及時補充最先進的汽車知識，積極參與行業培訓，提高教師的專業素質。在教師的選拔任用過程中，應挑選專業知識過硬、經驗豐富的教師，促使教學一體化的完整構建。

［1］劉飛.如何提高中職汽車維修專業教學質量［J］.考試周刊，2015，（98）:122.

［2］王曉民.淺析如何提高中職汽車維修專業的教學質量［J］.新課程（教研版），2011，（9）：305.

Discussion on how to Improve Teaching Quality of Automobile Maintenance Major in Secondary Vocational Schools

LI Yun-qiao1，2
（1.Jiangsu Province Gaochun Secondary Vocational School，Nanjing，Jiangsu 211300，China；
2.Gaochun School of Nanjing Radio and TV University，Nanjing，Jiangsu 211300，China）

In recent years，with the rapid development of economy，the number of car is also rising，and automobile repair industry is emerging.More requirements are put forward for automobile performance and appearance and car production technology is constantly innovating.Therefore，vehicle maintenance and repair personnel must master better professional maintenance technology.In the rapid development of automobile industry，a great demand is for talents and there is a shortage of skilled talents. Therefore，curriculum,teachers and teaching ways in secondary vocational schools should be continuously reformed to adapt to the requirement of the society in order to cultivate excellent technical talents.

secondary vocational school；automobile maintenance major；teaching quality；method and countermeasure

G712

A

2095-980X（2016）10-0134-01

2016-09-06

李云巧，江蘇南京人，大學本科，助教，主要研究方向：中職學生汽車專業教育。