新形勢下醫(yī)院職工思想政治教育及繼續(xù)醫(yī)學教育功能的思考

王紅慶

中圖分類號：D641 文獻標識：A 文章編號：1674-1145（2016）01-000-02

摘 要 對于醫(yī)院而言，思想政治教育非常重要。在思想政治工作的影響下，各方的矛盾得以被協(xié)調(diào)化解，發(fā)展局面有了強力保障。國家推行的新一輪醫(yī)藥體制改革為醫(yī)院帶來了新的發(fā)展形勢。為了迎接新的機遇、挑戰(zhàn)，醫(yī)院必須對其職工加強思想政治教育與繼續(xù)醫(yī)學教育，在創(chuàng)新思路的指導下，通過各種舉措和方法提高醫(yī)院職工的思想覺悟和專業(yè)素養(yǎng)。

關(guān)鍵詞 新形勢 思想政治教育 醫(yī)院職工 繼續(xù)醫(yī)學教育 思考

一、推行思想政治教育及繼續(xù)醫(yī)學教育的必要性

首先，推行思想政治教育及繼續(xù)醫(yī)學教育可以保證醫(yī)院和諧發(fā)展。社會體制及醫(yī)療體制的多次改革使得醫(yī)療工作者在思想觀念、價值取向和道德修養(yǎng)上出現(xiàn)了顯著的變化，這些變化既有積極的也有消極的，再加上醫(yī)院在人事調(diào)動和利益分配上存在的沖突，使得醫(yī)院職工在思想上出現(xiàn)了許多潛在的問題，如產(chǎn)生拜金主義或享樂主義的不良思想、對醫(yī)院內(nèi)部的管理體制產(chǎn)生抱怨情緒、對臟累苦的工作不愿承擔，等等。這些思想問題的存在會使職工隊伍在整體上出現(xiàn)積極性下降問題，思想政治教育和繼續(xù)醫(yī)學教育的實施可以對職工消極工作態(tài)度進行有力的調(diào)動，從而推動醫(yī)院的穩(wěn)定發(fā)展與穩(wěn)步改革。

其次，推行思想政治教育及繼續(xù)醫(yī)學教育可以協(xié)調(diào)人際關(guān)系。區(qū)別于一般機構(gòu)，醫(yī)院具有鮮明的多系統(tǒng)性和層次性，職工隊伍中的每一位成員對于醫(yī)院來說都是主人翁，其工作的積極性以及其具有的專業(yè)素養(yǎng)都對醫(yī)院的發(fā)展有著深遠的影響。在現(xiàn)實中，大部分醫(yī)院職工對這種主人翁地位都認識不清，將醫(yī)院發(fā)展看做是管理者的責任，對于自身工作存在著推諉的問題；還有一些醫(yī)院職工出于對利益的追逐，無視醫(yī)療道德，在醫(yī)療活動中獲取不正當利益，使醫(yī)院發(fā)展受到阻礙。對于這些情況，醫(yī)院應為職工實施思想政治教育及繼續(xù)醫(yī)學教育，以加強其專業(yè)素養(yǎng)、提高其道德認識，使不同科室之間、醫(yī)護人員和患者之間處于良好和諧的人際關(guān)系中，減少醫(yī)療事故、護患糾紛的出現(xiàn)，從而推動醫(yī)療服務(wù)的進一步完善及醫(yī)院效益的進一步提高。

最后，推行思想政治教育及繼續(xù)醫(yī)學教育可以為醫(yī)院規(guī)章制度的運行提供有力保證。醫(yī)院在各項規(guī)章制度的制定上要結(jié)合上級下發(fā)的政策規(guī)定、醫(yī)院自身的實際狀況、患者的利益需求。在制定了相關(guān)規(guī)章制度后，就要確保這些規(guī)章制度能夠被切實地貫徹下來，令醫(yī)務(wù)人員將其培養(yǎng)成自身的自覺行為。為了能夠更好地落實這些規(guī)章制度，醫(yī)院應該使職工深切地感受到醫(yī)院給予的關(guān)懷，了解到個人利益應該與醫(yī)院利益相一致，只有這樣才能令職工不會對醫(yī)療工作采取消極對抗態(tài)度。

二、推行思想政治教育及繼續(xù)醫(yī)學教育時遇到的問題

（一）口頭重視，沒有切實地貫徹落實

一直以來，醫(yī)院管理者在實行思想政治教育及繼續(xù)醫(yī)學教育的過程中僅僅是口頭的重視，即為了應付上級部門的檢查而作“口號式”的重視，而沒有將其落實到位。總的說來，就是所謂的“三輕”“三重”，“輕”的是對落實情況的檢查、最為基礎(chǔ)的教育以及“醫(yī)院工作為核心”的根本性任務(wù)；“重”的是計劃的制訂、形式教育以及上級部門的要求。

（二）工作方法陳舊、教育層次模糊

醫(yī)院在思想政治教育和繼續(xù)醫(yī)學教育上一直存在著“唯書”的問題，在思想上非常固化，在行為上幾乎全部是“等布置”或“等指導”的模式。就活動形式而言，過分強調(diào)報告、討論與動員的“大”；就績效考核而言，通常是對參與人數(shù)的多少、活動舉辦的頻率、相關(guān)文件的數(shù)量以及開會頻率的高低進行評估。這無疑是不分對象、不分層次的。“一刀切”雖然看起來比較省力，且聲勢頗佳，但就最終效果而言恰恰是完全相反，令人難以滿意。此外，醫(yī)院通常分為內(nèi)科和外科、婦科和兒科、放射科和檢驗科等科室，還有后勤等部門，各科室、各部門所承擔的工作任務(wù)各不相同，醫(yī)院所行的思想教育與繼續(xù)教育通常不會區(qū)分不同的層次，所選擇的學習標準都是相同的，缺乏針對性的教育自然難以獲得令人滿意的結(jié)果。

（三）教育流于形式，只是“走過場”

一直以來，醫(yī)院在新形勢下所推行的思想政治教育與繼續(xù)醫(yī)學教育都是一種表面化、空泛的“形式”，即將醫(yī)療作為“名”，將經(jīng)濟利益作為“實”，將思想政治教育作為“虛”。所實行的繼續(xù)醫(yī)學教育、思政教育不過是內(nèi)容的“照本宣科”，再加上于教育時間上不斷“偷工減料”，使得思想政治教育與繼續(xù)醫(yī)學教育不過是簡單的誦讀課文，缺少應有的深入討論，即使有討論和學習的“形式”，其實質(zhì)也不過是“胡侃亂侃”，只是為了學分而刷學分甚至買學分。雖然就表面而言，在思想政治和繼續(xù)醫(yī)學教育的學習安排上可謂是錯落有致，但在時間和內(nèi)容上卻是嚴重縮水、大打折扣。這樣“走過場”的學習所帶來的結(jié)果便是學習質(zhì)量低下，教育效果極差。

三、創(chuàng)新措施

（一）以發(fā)展為核心，轉(zhuǎn)變舊的教育觀念

面對新醫(yī)改的新形勢，醫(yī)院在思想政治教育與繼續(xù)繼續(xù)教育上應改變舊有的觀念，不再單純重視“業(yè)務(wù)”，而是對職工的思想政治狀況和繼續(xù)教育狀況重視起來。簡單的說，便是建立科室獨有的量化指標、安排專員宣講、設(shè)立專項基金、組建信息化隊伍，通過各種措施來提高思政教育和繼續(xù)教育的含金量，通過突破思維定式來實現(xiàn)創(chuàng)新性教育。

（二）保持思政教育和繼續(xù)醫(yī)學教育內(nèi)容的與時俱進

醫(yī)院集知識與技術(shù)為一體，具有勞動密集型特征。面對新醫(yī)改新形勢，醫(yī)院應把握住當前的時代特征與自身特色，為職工給予與時俱進的思想教育與繼續(xù)醫(yī)學教育，使員工得以更加貼近教育、研究工作，進而實現(xiàn)教育內(nèi)容的深化與拓寬。簡單的說，便是通過開展專家講座、實行廉政文化宣傳、營造文明行醫(yī)模式、增加義診和對基層醫(yī)院的支持等措施來推動醫(yī)院職工自我價值與社會價值的充分實現(xiàn)。

（三）運用多種措施轉(zhuǎn)變工作形式

面對業(yè)務(wù)規(guī)模的不斷擴展和醫(yī)療科學技術(shù)的不斷發(fā)展，醫(yī)院在思想政治教育和繼續(xù)醫(yī)學教育上必須要積極迎合新局面，不再堅持傳統(tǒng)“由上至下”的單向灌輸式教育，而是要推行雙向的“交流互動式”教育。其思想教育與繼續(xù)教育從群眾著手，結(jié)合實際調(diào)查，以確保工作形式的“有效”。此外，醫(yī)院應該建立干部走訪制度、醫(yī)院領(lǐng)導接待制度、思政工作聯(lián)動制度，以此來確保醫(yī)院思政工作和繼續(xù)教育的層次性與針對性。在條件允許的情況下，醫(yī)院還可以借助QQ群、論壇、微信等方式來進一步推進思政教育與繼續(xù)醫(yī)學教育。

（四）常抓常新

1.機制創(chuàng)新。面對新的發(fā)展形勢，醫(yī)院在思想政治工作中應該結(jié)合其實際情況進行機制創(chuàng)新：其一是構(gòu)建適應發(fā)展形勢、具有齊抓共管功能的領(lǐng)導機制，在這一機制中，黨組織居于領(lǐng)導地位，專職或兼職的政工干部居于基礎(chǔ)地位，二者可以多管齊下，實現(xiàn)立體的管理機制。其二是落實關(guān)于思想教育的責任工作機制，“級級抓、級級管”，將責任明確到每一個員工身上，從而實現(xiàn)對職工思想的適時把握。其三是構(gòu)建監(jiān)督約束機制，基于對職工思想狀態(tài)的調(diào)查結(jié)果，將思想工作與教育工作轉(zhuǎn)變?yōu)榫哂絮r明主動性的超前引導，使職工在從事醫(yī)院中的每一項工作時都能體會到其中所蘊含的思想政治教育內(nèi)涵與繼續(xù)醫(yī)學教育功能。

2.內(nèi)容創(chuàng)新。所謂內(nèi)容創(chuàng)新主要是指創(chuàng)新性地將傳統(tǒng)文化內(nèi)涵與醫(yī)院的思政教育與繼續(xù)醫(yī)學教育整合到一起，將傳統(tǒng)文化精髓以更簡潔的方式傳達給醫(yī)院職工。只有這樣才能令職工更加深切地體會到何為“仁愛”，何為“誠信”。

四、結(jié)語

新形勢造就了新局面，醫(yī)院面對新的局面，為了更好地提升自身的競爭力，為患者提供更好的醫(yī)療服務(wù)，必須加強對醫(yī)院職工的繼續(xù)醫(yī)學教育與思想政治教育，從技術(shù)的層面提高醫(yī)護人員的專業(yè)素養(yǎng)，從思想的層面調(diào)動起員工工作的積極性，使其積極主動參與到醫(yī)院的建設(shè)中來，且在醫(yī)院的發(fā)展中，個人發(fā)展也得到更好的提升。

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