花，因愛才開得更美麗

諸燕

摘 要： 熱愛學生是做好班主任工作的保證和動力；是教師職業道德的核心。愛是教育的基礎和手段，沒有對學生的熱愛，就沒有真正的教育。班主任既要努力完成自己擔任的學科學教學工作，又要做好班主任工作。班主任只有通過不同的方法、不同的手段熱愛學生，只有不計時地、不計名利地關心全體學生，全面關心學生，全時空地關心學生，才能樂于奉獻，才能真正做個稱職的班主任，肩負起自己的職責。

關鍵詞： 熱愛學生 工作根本 關心學生 班主任工作

踏上教育崗位雖然短暫，經驗也很少，但在擔任班主任期間，我深深地感到：“一個孩子，是一個家庭的希望和全部；一個孩子的成功，就是一個家庭的幸福。而孩子的成功不僅僅是學業上的成功，更是身心上的成功。是人格與身體上的雙成功。”要做好班主任工作，就必須熱愛學生。

熱愛學生，主要表現在哪些方面呢？我認為，應該做到以下幾點。

1.關心全體學生，讓每位學生健康成長。平時注意培養優秀生，嚴格要求，及時幫助他們克服驕傲、妒忌、自私等缺點。特別重視“雙差生”的教育工作，決不讓一個學生掉隊。在一個班集體體里，總會有個別人會因為思想、心理、成績、家庭等因素影響而掉隊，甚至想放棄學業的“雙差生”。一般教師常常對這種學生采取放棄或鄙視態度，而我卻不是。

在我的班級里，有一個學生剛進校就抱著中考沒有考好、自己念書不行的想法，情緒一直低落、壓抑，上課無精打采，整個人處在心不在焉的狀態；作業抄襲、自習課不知道該干什么，整天無所事事。我看在眼里，急在心里。于是，我先通過家長、任課老師、同學及作業等方面摸清情況，通過一次次談話，幫助他分析中考失敗的原因，告誡他“失敗乃是成功之母”。在談話中，與他一起制定奮斗目標；平時多與他平等交流，動之以情，曉之以理；掌握其心理特點和性格特征，多發現閃光點，多指導，多鼓勵，調動積極性；發揮活動能力強等特長，幫助他重新樹立信心，努力培養高中學習興趣，用“一幫一”的方法提高學習成績；堅持反復抓，抓反復，耐心教育，幫助他克服缺點，培養良好的行為習慣。

2.全面關心學生，讓每位學生全面發展。實行素質教育，就是要全面提高學生的綜合素質。作為素質教育具體實施者的班主任，不僅要關心學生的智育（學習），更要關心學生的德育（思想道德品質）、體育（身心）、美育及日常生活，以促進學生綜合素質的全面提高，才能適應將來的繼續深造和充滿競爭、飛速發展的復雜的社會。

我發現有的學生因為成績一貫優秀，于是常會驕傲自大，看不起成績暫時落后又不自覺努力的同學，甚至因競爭而產生妒意和自私等不良心理。我總是及時找他們談話，在肯定成績中嚴格要求，引導他們正確看待自己和別人，成績面前找缺點，鼓勵他們帶動全班同學共同前進。有的學生學習很用功，晚上還在宿舍里或回家看書做作業，我了解后，及時引導督促他們學習和身體兩不誤。

雖然我只比他們大幾歲，但作為班主任的我肩負著照顧他們的重任。所以，每天我都查看天氣預報，在睡覺之前寫在黑板上，提醒學生注意冷暖。每天晚上夜自修結束，不管天氣如何，我都堅持檢查學生宿舍；不厭其煩地囑咐他們，要他們搞好衛生工作、要保證睡眠、要注意冷暖。當有的學生生病了，我也是主動及時地送他們去醫務室或醫院看病，送他們回宿舍休息或者及時與家長聯系。有女生不敢睡上鋪，我了解后，在心理上給以指導、幫助，還專門組織同宿舍的同學幫助她，使她很快適應睡上鋪的寄宿生活。有學生家境困難，難以支付書費、學雜費和生活費，我也是想盡辦法為他們減免一些，給他們送去一些衣服、日用品和學習用品，并鼓勵他們即使環境、條件不如人家，也要努力學習，不斷提高自己，不斷攀登，才能走出困境，才能走向自己的目標，最終成功。

總之，全面關心學生，才能提高學生的綜合素質，促進學生全面發展。

3.全時空地關心學生，把教育工作落到實處，收到實效。高中生住校的多，在校時間也長，班主任必須全方位、全天候地關心和管理學生。除了要關心學生在教室內的活動和表現，還要關心學生在食堂、宿舍和衛生包干區等場所的活動和表現。因此，我每天總是早出晚歸，看早操是否全部參加，早早讀是否認真。中午和晚飯后在教室轉一轉，督促學生抓緊時間看書做作業。宿舍和食堂是學生的生活區域，是學生之間最易產生矛盾和糾紛的場所，也是學生最不自覺遵守規章制度的區域。學生生活中的小事，最能反映其思想道德品質和行為習慣的真面目，因此，我特別重視關心學生的宿舍生活和食堂活動及表現。平時總是抽空到宿舍查一查，宿舍內環境是否整齊衛生，晚上是否遵守紀律；到食堂飯桌旁站一站，了解學生是否愛惜糧食、主動打掃衛生；一旦發現問題，及時解決。衛生包干區勞動是學生分散的活動，為深化管理效果，我推行了衛生包干區勞動的崗位責任制，落實到每位學生，便于檢查督促，同時培養學生的自覺性和責任性，養成良好的勞動習慣。

當然，熱愛學生的具體表現還很多，如要嚴格、細致、求實，要尊重、信任、鼓勵學生，等等。

班主任工作是沒有止境的；新的形勢、新的對象，要求班主任不斷學習，不斷進取，把班主任工作做得更好。我相信，在以后的班主任工作中，會有更多經驗和更多方法去熱愛學生，讓學生茁壯成長。

參考文獻：

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