體育課程改革背景下湖北省大學體育教師職業倦怠狀況及其相關因素分析

彭彥銘++陳玉群

摘 要： 本文簡單描述了體育課程改革背景下湖北省大學體育教師的職業倦怠狀況及其相關因素分析。

關鍵詞： 體育課程改革 倦怠狀況 因素分析

本文以湖北省大學體育教師職業倦怠的狀況作為研究對象，根據相關調查，對湖北省大學體育教師職業倦怠狀況展開了全面、深入的研究，并探索了造成湖北省大學體育老師懈怠現象的原因，為提高其教學能力，喚起其工作積極性提供了科學的依據。

1.研究倦怠狀況的意義

1.1促進老師保持健康的心理

倘若老師對教學工作產生了懈怠的現象，那么就會嚴重影響其心理健康。許多體育老師一直以來都沒有意識到自身出現的懈怠情況，更不知道應當如何予以緩解。體育老師不能單單憑借教學條件來改善懈怠問題，而應當依據實際需要進行自我修復。大學體育老師應當不斷努力提高自身的自我控制水平，正確認識自己在教學工作中出現的問題，對未來的工作樹立起科學的期望，培養積極健康的自我意識[1]。體育老師對教學工作出現懈怠情況具有一定的特征，應當針對其展開詳細的研究，相關的高校管理工作者應當給予體育老師充分的關注，促進其心理保持健康，從而為學生提供更好的體育教學環境。

1.2有利于體育課程改革的實施

體育老師肩負著教學改革的任務，然而，老師對教學工作的倦怠現象給其自身的心理狀況帶來了不良的影響，并且給其他體育老師造成了不利的影響，阻礙了專業發展。體育教學的目標就是培養學生形成健康的觀念，這就要求著體育老師自身應當具有健康的心理素質，否則很難實現教學目標。本文以湖北省大學體育老師在展開教學時產生的倦怠情況為依據，以解決其相關問題為目標，從而使體育老師充分認識到自身的角色與職責，積極投身教育，讓學生成為最終受益者。

2.湖北省大學體育教師職業倦怠狀況分析

2.1湖北省大學體育教師職業倦怠的特點

根據有關探訪可知，湖北省大學體育老師對工作所表現的情緒及態度是不相同的，大致上來說，對教學工作有著良好情緒的，其去個性化程度比較低。因此，湖北省大學體育老師在教學時所表現的懈怠情況并不是非常嚴重，但是有部分老師出現不同程度的倦怠現象。

2.2湖北省大學體育教師個人情況對職業倦怠影響

根據有關探訪可知，相關統計與老師對教學產生懈怠情況有著一定的關系。在調查研究過程中，應當對湖北省大學體育教師的性別、年齡、教齡、學歷、收入等多方面展開職業倦怠研究。根據有關探訪可知，在湖北省大學體育老師中，女性老師更容易出現情緒不穩定的情況，在維度方面性別差異并不大。所有老師存在著與情緒無關的問題，然而差異都不是很大。成就感實際上是一種對實現自我價值、得到認可的心理需求的滿足，女性老師更喜愛教師這種職業。因為其認為教師職業是不錯的選擇，而男性老師普遍覺得此項工作并不具有挑戰性。根據有關探訪可知，學歷水平高的老師比學歷水平低的老師更容易產生倦怠[2]。不同收入的老師在所表現的懈怠程度也是不同的，收入越低，老師的教學情緒越差。在成就方面，平均收入越低的老師，其成就感維度顯著低于平均收入高的老師。

3.湖北省大學體育教師職業倦怠因素分析

3.1社會因素

大學體育教師的社會地位與其開展教學工作的積極性有著十分密切的聯系，過低的社會地位會導致體育教師在開展教學活動的過程中無法全身心投入，嚴重影響其教學的積極性，威脅到體育教學隊伍建設的穩定性，從而容易導致體育教學質量下降。然而，就高校教學現狀來看，由于受到的傳統觀念所致，有的教師認為體育課并沒有知識可以傳授，只是讓學生做一些基礎的運動。通過對湖北省大學體育老師展開相關調查得知，大多數教師都認為當前大學生體育教師的社會地位并沒有達到相應的水平，處于較低的教學地位。這意味著大學體育教師期望獲得社會的尊重與肯定，想要全面提升自身職業的社會地位。然而就實際情況來看，大學體育教師所期望的社會地位與實際情況存在一定的差距，這就十分容易導致教師喪失工作熱情，工作積極性受到嚴重挫傷，使得大學體育老師師資隊伍不穩定。

3.2工作環境因素

相對于高校學科中其他的教師來說，體育教師的教學工作一般都是在室外開展，工作環境比較艱苦，需要長期忍受風吹雨淋。大多數體育教師對于室外教學活動需要承受的辛苦表示理解，但是高校過于薄弱的體育教學硬件設施對于體育教師的教學狀態有巨大的消極影響。在對湖北省某大學生的體育教師教學環境調查時發現，很多體育教師都是共用一間辦公室，通常課后都是擠在器材室中休息，這種上完課后并沒有優越的休息環境，老師的身心疲憊難以緩解[3]。

4.結語

目前湖北省大學體育教師職業倦怠的程度并不是十分嚴重，但是已經開始具有較明顯的倦怠傾向，倘若不加以有效控制與環節，很可能會導致倦怠進一步惡化。其產生的因素是多方面的，想要緩解老師職業倦怠，需要各方面的努力，采取適當的措施，從而為廣大學生提供更優質的體育教學。

參考文獻：

[1]王福德.上海高校體育教師職業倦怠現狀調查與影響因素分析[D].上海師范大學，2010.

[2]謝穎.寧波市普通高校體育教師職業倦怠狀況及其相關因素的實證研究[J].安徽電子信息職業技術學院學報，2011，（01）：56-58.

[3]王守恒.體育教師職業倦怠的成因及其消解策略探析[J].北京體育大學學報，2005，（10）：1393-1394+1405.

項目：2010年湖北省教育科學規劃研究課題《高等教育改革背景下湖北地方院校體育教師職業倦怠的調查研究》（課題編號：2010B080）；2012年湖北省教育廳人文社會科學研究項目《湖北省地方高校體育教師職業倦怠現象的調查與分析》（項目編號：2012Y056）；2015年湖北省體育局體育社會科學研究課題《武漢城市圈高校體育教師職業枯竭現狀的調查研究》（課題編號：2015C008）。