“四德工程”之我見

張敦松

摘 要：技工院校抓好“四德工程”建設(shè)，尤其是職業(yè)道德建設(shè)，對技工院校促進(jìn)學(xué)生成才、校園和諧與學(xué)校發(fā)展具有重大的意義。本文提出，加強(qiáng)技工院校職業(yè)道德建設(shè)至少要處理好專業(yè)教育與職業(yè)道德教育的關(guān)系等幾方面的問題。

關(guān)鍵詞：技工院校 職業(yè)道德 建設(shè)

推進(jìn)以社會公德、職業(yè)道德、家庭美德、個(gè)人品德為主要內(nèi)容的“四德工程”建設(shè)是推進(jìn)社會主義核心價(jià)值體系建設(shè)的重要舉措，是堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展、全面建成小康社會的有力支撐。對技工院校來說，推進(jìn)“四德工程”建設(shè)，尤其是職業(yè)道德建設(shè)，對促進(jìn)技工院校學(xué)生成材、校園和諧與學(xué)校發(fā)展具有重大的推動作用。

一、職業(yè)道德建設(shè)是促進(jìn)學(xué)生成材的關(guān)鍵因素

培養(yǎng)學(xué)生成材是技工院校全部工作的最終目標(biāo)，而檢驗(yàn)學(xué)生成材的一個(gè)重要指標(biāo)是就業(yè)。目前技工院校畢業(yè)生就業(yè)率一般穩(wěn)定在95%左右，與高校畢業(yè)生愈來愈艱難的就業(yè)狀況，形成鮮明對照。但是技工院校畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量不高、初次就業(yè)穩(wěn)定率較低、發(fā)展后勁不足等問題仍然較突出，成為制約技工院校發(fā)展的瓶頸，進(jìn)而導(dǎo)致出現(xiàn)技工院校“就業(yè)熱招生冷”等一系列后續(xù)問題。

國家主管部門早就認(rèn)識到技工院校畢業(yè)生就業(yè)存在的諸多問題，人社部2010年《關(guān)于大力推進(jìn)技工院校改革發(fā)展的意見》等文件明確將就業(yè)率與就業(yè)質(zhì)量并列、共同作為評估學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量的重要指標(biāo)。而要提升就業(yè)質(zhì)量、提高初步就業(yè)穩(wěn)定率、增加學(xué)生發(fā)展后勁，就必須要不斷加強(qiáng)職業(yè)道德教育，提高學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)。……