關于計算機組裝與維護教學的探討

萬芬虹

摘 要：本文闡述了中專學校計算機組裝與維護教學存在的問題，提出應從調整課程設置、更新教學內容、強調知識的實用性等方面著手改進和引進新的教學方法，提高學生的綜合素質。

關鍵詞：計算機組裝與維護教學 教學 組裝 配置

一、計算機組裝與維護教學的重要性

當前，計算機應用于各個行業，與人們的日常生活越來越貼近，而且計算機硬件的發展和更新也是日新月異，一日千里，因此計算機的選購、組裝與配置也成了人們必備的技能。掌握嫻熟的計算機硬件知識可以幫助我們很好地選配性價比高的電腦，因此如何上好計算機組裝與維護這門課，不讓課堂顯得枯燥無味，不讓學生產生畏難情緒，對教師如何進行創新教學提出了一個新的課題。筆者在這幾年的教學過程中，總結了以下幾點經驗。

二、在計算機組裝與維護課教學中強調“做”

教師以前都是以“講”為主，現在要讓學生真正學好硬件知識，就必須以“做”為主。

以學習計算機理論知識為主轉變為強調動手訓練組裝基本技能為主，強調學生學習的實踐性和可操作性。教師結合書本，設置操作任務，讓學生在完成各項任務的過程中認識硬件、理解其作用，從而積累經驗、訓練技能、固化能力。為了達到這一目的，筆者在實訓場地分兩個階段來完成。第一階段，自己親手操作示范，先把每一個硬件的結構性能要點一一講解，然后再示范操作方法，提醒注意事項。第二階段，讓學生獨立完成規定任務，筆者主要負責指導與考核。這樣可以在教學過程中發現學生存在的問題，并及時解決。

比如：教師在上認識CPU這堂課時，先從CPU的接口入手，讓學生了解接口的方式有幾種，如引腳式、卡式、觸點式、針腳式，并一一講解它們的發展進程，說明CPU接口類型不同。在主板的選擇上要根據CPU的類型不同，即根據針腳數、體積、形狀不同來訂制主板。其次，在講解CPU這堂課時，可以復習已學過的“認知主板”課內容，讓學生再了解CPU插槽是CPU在主板上的落腳之地，CPU需要通過CPU插槽與主板連接才能進行工作，CPU插槽可以分為Socket構架（針腳式）和Slot構架（插卡式）兩種。然后著手讓學生親自操作，并讓他們切記，在計算機組裝過程中，一定要注意各個硬件在組裝中的方向問題，如果不注意，就有可能使硬件損壞，甚至主板的插槽也會損壞，這樣整個主板就會報廢。在教學過程中不斷穿插內容，這樣既可以使學生感興趣，又可以提高他們的學習欲望，從而提高教學質量，達到教學的目的。

三、如何配置

由于計算機技術發展很快，使硬件淘汰速度非常快，因此如何選購電腦、組裝電腦和維護電腦也是對學生所學知識的考核。

在上課時，教師要充分考慮知識的先進性、時效性，防止被很快淘汰。給學生介紹的知識和技能都是最實用的，必備的和最新的知識，而且不要涉及過多、過雜的計算機硬件知識，這樣可以避免讓學生感到困惑，產生反感，真正實現即學即用、學有所獲。

四、提倡多媒體教學

如何上好一節課，讓學生做到過目不忘，這就對教師提出了新的要求。用原來一言堂的方法來進行知識灌輸，這對計算機組裝與維護內容抽象的專業課來說，已經力不從心。如何做到讓學生既對這門課有興趣，又能讓學生在學過之后過目不忘，辦法就是利用多媒體教學，把那些復雜的、枯燥的內容，用簡單、有趣、有聲音、有動作的課件一一展示出來，讓學生充分地理解其性能。筆者做了很多課件，這樣深入淺出，教學效率事半功倍。同時利用多媒體教學，讓學生能更加深刻地接受新的知識點。最終教學脫離了那種枯燥的教學方式。

五、組裝計算機

所有的知識學完以后，教師就要讓每一個學生親自組裝調試計算機，對所學的知識進行檢驗。要做到不忽略每一個細節，特別是組裝前的準備工作，準備好安裝工具、釋放身體靜電、安裝好CPU等。有些同學忽略釋放身體靜電這一環節，沒有注意到細小的動作對組裝會產生嚴重的后果。這樣讓學生真正在學了這門課以后，能根據需要，選配低、中等配置的計算機。

六、小結

計算機發展到今天，已不單是一種應用工具，而且已經成為一種文化潮流，并給各個行業帶來了巨大的沖擊和變化。計算機文化改變著我們的方方面面，如改變了人們的生活模式和思維模式。從來沒有一種文化會像計算機文化一樣得到人們如此一致的認同。這也對教師提出了更高的要求。教學是一門很有講究的藝術，它要求教師要不斷地探索、研究新的教學模式。

（作者單位：江西冶金職業技術學院，江西省冶金技師學院）