基于移動互聯(lián)網(wǎng)面向“90后”大學(xué)生的思想政治教育模式探究

張怡凡　李錦紅

摘要：大學(xué)生是國家未來建設(shè)的主力軍，是社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的繼承者，肩負著振興中華、實現(xiàn)民族偉大復(fù)興的歷史使命。大學(xué)生群體的價值觀不僅影響其自身價值的實現(xiàn)，更與國家民族的命運休戚相關(guān)。在大學(xué)生價值觀形成、發(fā)展和定格的關(guān)鍵時期，科學(xué)的價值觀引導(dǎo)十分迫切。“90后”大學(xué)生現(xiàn)今作為大學(xué)生的構(gòu)成主體，其生活離不開網(wǎng)絡(luò)，在課堂上、寢室中、食堂里、地鐵上、會議現(xiàn)場等場所經(jīng)常可以看到很多手捧電子設(shè)備，正在暢游網(wǎng)絡(luò)的他們。特別是在實現(xiàn)互聯(lián)網(wǎng)與手機通信結(jié)合后，QQ、飛信、微信、微博等溝通工具在他們的生活中占據(jù)重要地位不可或缺。

關(guān)鍵詞：移動互聯(lián)網(wǎng)；“90后”大學(xué)生；思想政治教育

中圖分類號：G642.0 文獻標(biāo)志碼：A 文章編號：1674-9324（2016）12-0034-03

一、國內(nèi)高校利用移動互聯(lián)網(wǎng)開展大學(xué)生思想政治教育的現(xiàn)狀

隨著移動互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的日趨成熟，移動終端在大學(xué)生中的普及度越來越高，各類基于移動互聯(lián)技術(shù)的應(yīng)用層出不窮，“移動上網(wǎng)”也逐漸成為大學(xué)生日常學(xué)習(xí)生活的一部分。有調(diào)查表明，大學(xué)生每天花在移動設(shè)備上網(wǎng)的平均時間超過一個小時，99%以上的大學(xué)生在移動設(shè)備上使用至少一種即時通訊或者社交工具應(yīng)用，而超過六成的大學(xué)生的即時通訊或社交工具中添加、關(guān)注了自己的老師。這些現(xiàn)象表明移動互聯(lián)網(wǎng)時代的到來正極大改變著大學(xué)生的生活方式，也為大學(xué)生思想政治教育工作提供了新的思路和要求。上至教育部、團中央，下至專業(yè)、班級，各級思想政治教育工作者都在思考和實踐著利用移動互聯(lián)網(wǎng)開展大學(xué)生思想政治教育。

二、基于移動互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)面向“90后”大學(xué)生思想政治教育方式探究

1.與第一課堂融合，學(xué)業(yè)促進中心模式。“90后”作為一個年輕的，積極接受新事物、獨立思考和接受事物的要求更強的群體，其思想政治教育更要動腦筋、有新意。而為了能使思想政治教育的覆蓋更廣，影響更深，就需要將思想政治教育和第一課堂融合，下面介紹移動課堂、兩課教育、熱點討論三種形式。

（1）移動課堂。移動課堂軟件系統(tǒng)是把課件視頻進行加密、授權(quán)，裝在智能設(shè)備里供學(xué)生隨身攜帶進行播放學(xué)習(xí)的軟件系統(tǒng)，既能讓學(xué)生隨時隨地隨身學(xué)習(xí)，又能保護培訓(xùn)學(xué)校的視頻不會非法播放和傳播。目前安卓、IOS系統(tǒng)的手機在“90后”大學(xué)生中的普及程度已相當(dāng)高，通過移動課堂，可以實現(xiàn)學(xué)生隨時隨地隨身學(xué)習(xí)，突破網(wǎng)絡(luò)、空間、技術(shù)、資金的限制，其加密、授權(quán)、播放的機制可以保護學(xué)校的教育資源。

（2）兩課教育。高校思想政治理論課網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式主要有三種：一是多媒體課件型教學(xué)模式。該網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式是在教學(xué)課件的基礎(chǔ)上，以視頻播放和信息即時傳送的方式將教學(xué)內(nèi)容呈現(xiàn)，通過網(wǎng)絡(luò)實現(xiàn)實時教學(xué)的模式。這種模式將若干多媒體教室通過局域網(wǎng)技術(shù)進行相互聯(lián)接即可實現(xiàn)，簡單易行，頗受高校教師青睞，目前普遍采用。二是傳統(tǒng)媒體與現(xiàn)代媒體相結(jié)合的教學(xué)模式。這種模式需事先按照課程結(jié)構(gòu)建立教學(xué)信息資源庫，學(xué)習(xí)者自主學(xué)習(xí)時，據(jù)自身需求點播視頻、獲取多媒體信息、選擇教學(xué)課件等獲得資源。該模式將傳統(tǒng)教學(xué)和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)有機結(jié)合，既考量了學(xué)習(xí)者的習(xí)慣，又體現(xiàn)了教學(xué)的交互性，并較好體現(xiàn)了學(xué)習(xí)者的主體地位。目前，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)漸趨成熟并廣泛應(yīng)用，在未來一段時期內(nèi)，依托于成熟技術(shù)的該種教學(xué)模式將成為網(wǎng)絡(luò)教學(xué)主體。三是自主交互式網(wǎng)絡(luò)教學(xué)。該模式下整個教學(xué)系統(tǒng)平行且開放，學(xué)校扮演教學(xué)的組織者和引導(dǎo)者的角色，不再作為信息控制者。學(xué)校制訂計劃并提供學(xué)習(xí)線索，學(xué)生據(jù)其自主學(xué)習(xí)，可借助網(wǎng)絡(luò)進行交流討論。學(xué)習(xí)結(jié)束后，通過網(wǎng)上進行測評。推進“兩課”網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，應(yīng)積極推進先進的教學(xué)環(huán)境設(shè)施建設(shè)、教師網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn)，開發(fā)設(shè)計高水平的多媒體課件，創(chuàng)建良性互動的思想政治理論教學(xué)平臺，為大學(xué)生素質(zhì)提高和健康成長創(chuàng)造良好的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。

（3）熱點討論。2011年12月20日，CMI校園營銷研究院和群邑智庫聯(lián)合發(fā)布了《互聯(lián)網(wǎng)下的“90后”——“90后”大學(xué)生數(shù)字化生活》調(diào)查報告，報告顯示：第一，“90后”大學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)高度依賴。大部分“90后”大學(xué)生在進入大學(xué)生活后開始頻繁接觸互聯(lián)網(wǎng)。接觸互聯(lián)網(wǎng)初始時間越早的“90后”大學(xué)生上網(wǎng)越頻繁，對網(wǎng)絡(luò)的依賴性也越大。對于“90后”大學(xué)生來說，互聯(lián)網(wǎng)既是他們信息獲取、輔助學(xué)習(xí)、休閑娛樂、社交溝通的平臺，也是他們釋放情感的通路和空間。第二，“90后”大學(xué)生群體在移動互聯(lián)發(fā)展中至關(guān)重要。“90后”大學(xué)生更容易接受移動互聯(lián)這樣的新事物，通過手機上網(wǎng)的比例高達86%。CMI校園營銷研究院院長沈虹博士認(rèn)為，“90后”群體作為實現(xiàn)真正互聯(lián)網(wǎng)全面接管的一代人，具有鮮明的時代特性，他們的崛起，絕非簡單的又一代人的成長。了解“90后”的需求，洞察他們的心理，充分利用互聯(lián)網(wǎng)進行針對性的思想政治教育是當(dāng)今教育者需要思考的一大命題。

2.傳統(tǒng)通知發(fā)布模式。隨著移動互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的突破，飛信和QQ實現(xiàn)了網(wǎng)頁、電腦客戶端、手機客戶端的互通互聯(lián)，在即時性基礎(chǔ)上進一步提高了便捷性，有利于高校思想政治教育者和學(xué)生間展開溝通交流，為開展大學(xué)生思想政治教育工作提供了便利。

（1）運用飛信開展大學(xué)生思想政治教育。飛信通過融合語音、短信等多種通信方式，實現(xiàn)了互聯(lián)網(wǎng)和移動網(wǎng)間的無縫通信服務(wù)。其三大突出特點是其擁有巨大用戶數(shù)量和良好用戶體驗的保障。一是和手機號碼綁定，并實現(xiàn)了三網(wǎng)互通，移動、聯(lián)通、電信用戶均可注冊和使用飛信；二是免費通信，可以通過飛信免費向好友發(fā)送消息，若好友不在線，消息會以短信的形式自動無時差轉(zhuǎn)發(fā)到對方手機上；三是多終端使用，飛信可以在網(wǎng)頁版、電腦客戶端、手機客戶端上登錄和自由切換，并覆蓋了所有的電腦和手機操作系統(tǒng)。首先，運用飛信保持聯(lián)絡(luò)和直接傳遞思想政治教育信息。飛信的特點保證了消息傳遞的及時性和主動性。當(dāng)對方不在線時，消息仍可以以手機短信的形式發(fā)送到對方手機上。甚至雙方不是好友時，只需要知道對方的手機號碼，也可以發(fā)送短信到對方手機上，并且還可以通過通訊錄直接導(dǎo)入號碼，省去了一一輸入的麻煩。其次，充分利用飛信群發(fā)和群組功能。飛信普通用戶的好友上限是500個，而飛信會員最多可以添加1000個好友，再加上群組功能，例如可以由學(xué)生工作指導(dǎo)老師建立學(xué)生干部群，由年級思想政治建立年級群，由生活指導(dǎo)教師建立寢室樓棟群，發(fā)送消息的覆蓋數(shù)量相當(dāng)可觀，一般情況下足以滿足工作需求。特殊情況下，高校思想政治教育者還可以呈幾何指數(shù)地把消息層層下發(fā)，通過各級擴散作用，將日常通知和重要消息從校級到院級再到年級和班級，最后到達每一位同學(xué)。尤其適合用于突發(fā)事件和重大網(wǎng)絡(luò)輿情發(fā)生時大面積的發(fā)布，有助于及時地將事件消息發(fā)送到全體學(xué)生，開展情緒安撫和校園穩(wěn)定工作，避免出現(xiàn)過激情況。

（2）運用QQ開展大學(xué)生思想政治教育。QQ是騰訊公司開發(fā)的基于互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的一款即時通信軟件，支持在線聊天、視頻聊天、語音聊天、共享文件等多種功能，還可與移動通訊終端等多種通訊方式相連，具有方便、實用、高效的特點，是一種目前中國具有最多使用人數(shù)和次數(shù)的通信工具。運用QQ和大學(xué)生進行“一對一”交流和以往思想政治教育方式最大的不同在于更加尊重學(xué)生隱私性和更加注重“因人而異、因材施教”，而在QQ聊天中適當(dāng)?shù)厥褂镁W(wǎng)絡(luò)語言和QQ表情等元素更能夠拉近師生之間的距離，高校思想政治教育者可以更加準(zhǔn)確把握大學(xué)生的心理狀況及思想動態(tài)，從而更加有針對性地進行思想政治教育工作的開展。其次，通過“討論組”和“交流群”實現(xiàn)“多對多”交流。QQ群是集多人即時聊天、共享文件等功能于一身的公眾平臺，人數(shù)上限為2000人，群主在創(chuàng)建群以后，可以邀請?zhí)囟ǖ腝Q好友加入該群。QQ討論組則是一個人數(shù)上限為50人的臨時性對話組，相對QQ群更加小巧靈活。高校思想政治教育者需據(jù)不同目的建立討論組或交流群開展思想政治教育，在具體使用上，可以通過上傳學(xué)習(xí)資料到群共享，幫助大家自我學(xué)習(xí)和提升；可以就近期熱點話題發(fā)起討論，鼓勵學(xué)生發(fā)表看法，既能準(zhǔn)確把握他們的思想動態(tài)，又能促進老師和學(xué)生、學(xué)生和學(xué)生間的交流，從而提升學(xué)生的思想水平和政治覺悟。最后，發(fā)揮“個性簽名”和“QQ空間”的傳播作用。高校思想政治教育者一方面可通過瀏覽QQ空間來增加對大學(xué)生的了解，根據(jù)學(xué)生近期發(fā)表的狀態(tài)和日志等把握他們的情感生活和精神世界，為下一步開展溝通和輔導(dǎo)工作奠定基礎(chǔ)；另一方面高校思想政治教育者可以通過修改自身的“個性簽名”、在QQ空間發(fā)表狀態(tài)和日志，列舉一些大學(xué)生普遍問題的解決辦法、勵志感人的故事等，充實學(xué)生的精神生活，去啟迪、感染和引導(dǎo)學(xué)生。

（3）運用微博開展大學(xué)生思想政治教育。微博是一種通過關(guān)注機制分享簡短實時信息的廣播式社交網(wǎng)絡(luò)平臺，用戶可以利用客戶端不斷更新不超過140字的文字，以實現(xiàn)各用戶之間的互動交流，同時還可以即時分享圖片、聲音、視頻等多媒體信息，具有草根傳播、低文學(xué)門檻、傳播快、互動性強、裂變式傳播等特點。一方面，高校思想政治教育者要緊跟時代潮流，主動學(xué)習(xí)使用微博，樹立“微時代”的理念，創(chuàng)新微博領(lǐng)域的教育方式，豐富微博領(lǐng)域的教育內(nèi)容。一是要利用微博“關(guān)注”功能。思想政治教育者通過微博與更多的大學(xué)生“互粉”，關(guān)注學(xué)生動態(tài)，了解大學(xué)生的學(xué)習(xí)、工作、生活等各方面情況，了解其所見、所聞、所思、所感、所想，從而把握學(xué)生的思想動態(tài)。二是利用微博發(fā)布和轉(zhuǎn)發(fā)消息。高校思想政治教育者可以發(fā)布和轉(zhuǎn)發(fā)精心篩選的熱門話題看法、時政熱點解讀、理論分析學(xué)習(xí)，讓信息在多個客體之間相互共享，擴大了信息傳播交流范圍。三是要利用微博互動。思想政治教育者可以充分利用微博的“私信”、“評論”和“發(fā)起投票”功能來和學(xué)生展開交流討論，高校思想政治教育者就要積極參與到學(xué)生的討論，對學(xué)生的看法給予正面引導(dǎo)，還可以通過組織投票來了解學(xué)生對某個問題的看法如何。另一方面，高校思想政治教育者要創(chuàng)辦高水平的組織微博或官方微博，利用微博平臺探索新的組織建設(shè)模式、開展學(xué)習(xí)交流活動、發(fā)揮引領(lǐng)青年的作用。上海交通大學(xué)機械與動力工程學(xué)院學(xué)生黨建聯(lián)合會官方微博就是一個不錯的例子，創(chuàng)建三個月，累積發(fā)帖377條，閱讀量近40萬人次。作為學(xué)院的一個學(xué)生組織，又是在黨總支的領(lǐng)導(dǎo)下，這對微博發(fā)布的嚴(yán)肅性和政治性都提出了很高要求，而又要能夠吸引到學(xué)生來關(guān)注微博、閱讀推文，微博運營團隊想出了不少舉措：一是內(nèi)容接地氣，發(fā)布大學(xué)生關(guān)注的熱門話題，例如發(fā)布的關(guān)于《中國好聲音》的內(nèi)容；二是注重時效，及時發(fā)布大學(xué)生身邊活動的圖文消息，例如發(fā)布學(xué)院舉辦的“一·二九”文化節(jié)的精彩回顧；三是配合積極分子和預(yù)備黨員考核體系，學(xué)院積極分子和預(yù)備黨員在完成志愿公益、理論學(xué)習(xí)活動后，都會上傳照片，微博會及時轉(zhuǎn)發(fā)他們的活動風(fēng)采；四是關(guān)注時政熱點，對重大事件進行啟發(fā)式思考，比如轉(zhuǎn)發(fā)國家關(guān)于反腐體系建設(shè)的內(nèi)容，邀請大家積極發(fā)表觀點。

（4）運用微信開展大學(xué)生思想政治教育。微信是騰訊公司推出的一款為智能終端提供即時通訊服務(wù)的社交類應(yīng)用程序，可實現(xiàn)快速發(fā)送免費語音、視頻、圖片和文字，并且支持跨通信運營商、跨操作系統(tǒng)平臺。用戶還可以在微信朋友圈上發(fā)表文字和圖片，通過其他軟件分享文章、視頻、音樂等到朋友圈。除此之外，微信還具有一系列基于位置的社交插件“搖一搖”、“漂流瓶”、“附近的人”等，進一步拓展了其社交屬性。

首先，微信具有通訊工具軟件的一般特點和功能，可以像短信和飛信一樣及時發(fā)布消息。但相對比傳統(tǒng)的消息，微信有更加立體和鮮活的溝通方式，能夠?qū)崿F(xiàn)新穎多樣的多媒體傳輸，尤其是便捷的語音對講功能，一改冰冷的單純文字輸入交互模式，使溝通更加富有情感。高校思想政治教育者可以通過語音對講功能和學(xué)生像打電話一樣交流，沒有面對面交流的局促和尷尬，學(xué)生更容易放下心理顧忌來傾訴和交流，也能夠充分利用碎片時間，還不用花費昂貴費用。這樣在很好地保護學(xué)生隱私的前提下能夠及時掌握學(xué)生的狀況和信息，尤其對重點關(guān)注同學(xué)，能夠及時發(fā)現(xiàn)問題，幫助他們解決困難。其次，微信具有社交工具軟件的一般特點和功能，微信朋友圈可以像QQ空間和微博一樣，發(fā)表文字、圖片，分享文章、視頻，等等。但微信的好友關(guān)系為強關(guān)系，大部分是通訊錄好友和家人、同學(xué)之類的QQ好友，朋友圈也具有明顯的私密性，這一點要引起高校思想政治教育者的注意。作為輔導(dǎo)員、班主任等，可以利用微信“朋友圈分享”功能，分享生活小貼士、時事熱點、心靈雞湯、公益性軟文等素材，讓學(xué)生在休閑娛樂的同時接受教育。最后，微信公共平臺的作用十分重要，要積極打造具有教育作用的公眾平臺。在如何打造積極向上、充滿正能量，同時又為學(xué)生所樂意接受和關(guān)注的公共平臺上，上海交通大學(xué)機械與動力工程學(xué)院有著不錯的探索經(jīng)驗。“ME錘錘”作為學(xué)院官方微信，在做沒有任何線下推廣的前提下，不到兩個月關(guān)注量達到1000人，推送的消息最多一條的閱讀量近5000人，轉(zhuǎn)發(fā)和收藏量超過300次。為了吸引學(xué)生關(guān)注和閱讀，微信平臺由學(xué)生會的同學(xué)具體運營，每天推送的消息都會精心搭配，采用擬人化的角度撰寫文案，穿插最新的網(wǎng)絡(luò)流行語和漫畫，搭配個性化的小標(biāo)題，內(nèi)容和審美更加符合當(dāng)下大學(xué)生的需求。除此之外，還特別設(shè)計了學(xué)院吉祥物錘錘相應(yīng)的微信表情包，可以聊天中使用；有專人負責(zé)及時回復(fù)大家的留言，第一時間幫助大家解決實際問題；定期采訪身邊優(yōu)秀學(xué)生的事跡，在平臺上進行宣傳。豐富多彩的話題、獨具特色的編排、充滿溫情的關(guān)懷、濃厚的正能量這些舉措都很好地擴大了微信平臺在學(xué)生中的關(guān)注度和影響力，發(fā)揮了良好的思想政治教育作用。

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